1、2004 年安徽省中考語文試題考生注意：1、本試卷滿分150 分，答題時間 150 分鐘。2、試卷包括“試題卷 ”和 “答題卷 ”兩部分，請務必在 “答題卷 ”上答題，在 “試題卷 ”上答題無效。3、試卷分為I 卷和 II 卷。第一卷為 77分，第二卷為 65分；卷面書寫 8 分。4、考試結束時，將“試題卷 ”和 “答題卷 ”一并交回。第 I 卷（共 77 分）1、 （ 6 分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是（2 分）A、反省（sh 6 ng剽悍（pi a）o義憤填膺（y i ngB、粗糙（ca） 恬靜（ti戲 妄自菲薄（b8C、抖擻（s 6 » 纖維（qi a）n 安然無恙（

2、y （ng）D、醞釀（ni ng）肖像（xi o） 面面相覷（xu）2、下列句子中有錯別字的一項是（2 分）A、聽了她的深情傾訴，老李也禁不住動了惻隱之心。B、既使你有出眾的才華，也不能這樣張狂的炫耀自己。C、這首詩飽含著真情實感，讓那些蒼白的口號詩相形見細D、快意同舒適像是一對李生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍3、依次填入下列橫線處的詞，恰當?shù)囊豁検牵? 分）如果不是秋風將種子吹下莖桿， 那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風，把種子介紹給根須，使它找到了生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個春天的溫床；是秋風，把果實領進了一個溫暖的家，使它風風了生命的胚胎。A 、延伸萌生保

3、持B 、延續(xù)萌動保持C、延續(xù)萌生保存D、延伸萌動保存2、 （ 45 分）閱讀下面的文字，分別回答問題。一（ 25分）地震中的父與子1989 年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到 4 分鐘的時間里，使 30 萬人受到傷害。在混亂和廢墟中， 一個年輕的父親安頓好受傷的妻子， 便沖向他 7 歲兒子上學的學校。 他眼前， 那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼達，我的兒子！ ”跪在地上大哭一陣之后， 他猛地想起自己常對兒子就的一句話： “不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！ ”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處

4、，他疾步走向那里開始動手。在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊： “我的兒子！” “我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說： “太晚了，他們已經(jīng)死了。 ”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道： “誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。救火隊長擋住他： “太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。 ”這位父親問 : “你是不是來幫助我？ ”警察走過來： “你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。 ”“你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。這

5、位父親心中只有一個念頭： “兒子在等著我。 ”他挖了 8 小時、 12 小時、 24 小時、 36 小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第 38 小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音： “爸爸，是你嗎？ ”是兒子的聲音！父親大喊： “阿曼達，我的兒子！ ”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！ ”“我告訴同學們不要害怕， 說只要我爸爸活著就一定來救我， 也就能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！ ”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”14 個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。 ”父親大聲向四周呼喊： “這

6、里有 14 個孩子，都活著！快來人！ ”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。50 分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說： “出來吧，阿曼達。 ”“不！爸爸，先讓別的同學出動吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。 ”這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災難的磨難后， 無比幸福地緊緊擁抱在一起。4、父親趕到學校時， “頓時感到眼前一片漆黑” 的原因是什么？（ 4分）5、父親請求幫助時，為什么人們都 “搖頭嘆息 ” ，沒人幫他挖？（ 6分）6、填空。 （ 4 分）在地震災難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起” ，這句話除了體現(xiàn)父子間的

7、深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的，兒子對父親的。7、文中畫線句子對描寫父親起什么作用？（ 5 分）8、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些人之間的關愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認識（用一兩句話概括）？（ 6 分）二（ 20分）我尋求挫敗我一直在尋求挫敗。有人出發(fā)去“征山”，我卻從來不是，而且剛好相反，我爬山，是 為了被山征服。有人飛舟，是為了 “凌駕”水，而我不是，如果我去 親近水，我需要的是涓水歸川的感受，是自身的消失，是自我復歸拉 于零的一次冒險。記得故事中那個叫“獨孤求敗”的第一劍俠嗎？終其一生，他遇不 到一個對手，人間再沒有可以挫阻自己高人，天地間再沒有可匹敵的 力量，真要令人忽忽

8、如狂啊！生來有一塊通靈寶玉的賈寶玉是幸福的， 但更大的幸福卻發(fā)生在他 擲玉的剎那。那時，他初遇黛玉，一見面，彼此驚為舊識，仿佛已相 契了萬年。他在驚愕中竟把那塊玉胡亂砸在地上， 那種自我的降服和 破碎是動人的，是真愛情最醇美的傾注。文學史上也不乏這樣的例子。陳師曾一遇見黃山谷，就燒掉自己的 書稿，虛心去向黃山谷學習。一個人能碰見令自己心折首俯的人，并 能一把火燒盡自己的舊作，應該算是和種極幸福的際遇。新約中的先知約翰，一見耶酥，便屈身降志。他對人們說：“我 僅僅以水為你們施洗禮，他卻以靈為你們施洗禮，我之于他，只能算 是一聲開道的吆喝聲。”紅拂傳里的虬髯客一見李靖，便知天下大 勢已定，于是飄然

9、遠引。那使無數(shù)人為之傾倒的大唐盛世的李靖，我 多么想見他一眼啊！清朝末年的孫中山也有如此風儀，使四方豪杰甘 于俯首授命。生的悲劇原不在頭斷血流，而在于沒有大英雄可以為之赴命，沒有大理想供其追求。我一直在尋求挫敗， 人生天地間， 還有什么比失敗更快樂的事？站在千丘萬壑的大峽谷前， 感到自己渺小得像螻蟻一樣， 還有什么時候能如此心甘情愿地卑微下來，享受大化的赫赫天威？曾記得一個夏夜，臥在海灘上， 看到滿天繁星如雨陣如箭簇，一時幾乎驚得昏了過去， 感到一種投身在偉大之下的絕望， 知道人類永遠不能去逼近那百萬光年之外的光體。不過， 這份絕望使我一想起來就覺興奮昂揚。試想，宇宙如果像一個窩囊廢一樣被我們

10、征服了，日子會多么無趣啊！讀圣賢書，其理亦然。讀一些好書，仿佛看見洞照古今長夜的明燈，聽見聲徹人世的巨鐘， 心中自會涌出一份不期然的驚喜， 知道我雖遇魯，天下人間能人正多，這一番心悅誠服，使我?guī)缀跻舐曅嬲f：“多么好！人間竟有這樣的人、這樣的書！我連死的時候都可以安心了！因為有這樣優(yōu)秀的人，有這樣美麗的思想。 ”此外，在印度見到特瑞沙，在非洲見到史懷哲，或是在美術館看“八大山人” 、石濤，在博物院看周鼎宋瓷，都會興起一份“我永世不能追摹到這種境界”的激動。這種激動，這種虔誠的服輸，是多么難忘的大喜悅啊。如果問我此生還有什么未了的心愿， 那便是不斷遇到更令我心折的人，不斷探得更勾魂攝魄的美景，

11、好讓我能更徹底地敗潰，從心底承認自己的卑微和渺小。9、段列舉的一反一正兩個例子，各說明什么道理？ （4分）10、填空。（ 3 分）從第段看，大英雄指、三人。11、第段畫線句子中，這份絕望”是指什么？作者為什么興奮昂揚 ” ？（ 4 分）12、作者“尋求挫敗 ”的目的是什么？請用文中的句子回答。 （5分）13、本文標題是 我尋求挫敗"，但-段列舉了別人的例子，這是否有必要？請說說你的理由。 （可以發(fā)表不同的見解） （4 分）3、 （ 11 分）4 題） （ 4 分）（ 2），奉命于危難（ 4） 大漠孤煙直， ）。（ 6 ）枯藤老樹昏鴉，）14、補出下列名句的上句或下句。（1），思而不學

12、則殆。之間。（ 3） ）， 江入大荒流。（ 5）欲為圣明除弊事，）。15、默寫清代趙翼的論詩。 （ 3 分）李杜詩篇萬古傳，），），）。16、按提示默寫詩文句子。（ 4 分）1）唐代詩人常建在題破山寺后禪院中描寫禪院幽靜的句子是：（ 2 ）古代思想家孟子曾經(jīng)說過： “樂以天下，憂以天下。 ”宋代范仲淹在 岳陽樓記 中把這一思想作了進一步發(fā)展， 他是這樣說的： “）（15分）閱讀下面文言文，回答問題送董邵南游河北序韓愈燕趙古稱多感慨悲歌之士。 董生舉進士， 連不得志于有司， 懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時， 茍慕義強仁者皆愛惜焉， 矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗

13、聞風俗與化移易， 吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉。吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而復觀于其市，復有昔時屠狗者乎？為我謝曰： “明天子在上，可以出而仕矣。 ”【注】望諸君：即戰(zhàn)國時燕國名將樂毅。他忠心耿耿，戰(zhàn)功卓著，后被人離間，受到燕王懷疑，被迫離燕至趙，趙封他為望諸君。17、解釋下列加點詞在文中的意思。 （ 2 分）（1）然吾嘗聞風俗與化移易易：（2）明天子在上，可以出而仕矣仕：18、標示句子的誦讀節(jié)奏，選擇詞的恰當義項。（ 4 分）（ 1）茍 慕 義 強 仁 者 皆 愛 惜 焉（ 2）下面方框中文字出自古漢語常用字字典，解釋 “皆愛惜 ” 中的“惜 ” ，應選擇

14、第仕仕義項。 （只能序號）惜Xi愛惜。韓非子難二：1草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民。” （耗：減損。惠：給人好處。）吝惜，舍不得。蔡琰悲憤詩：豈 敢性命。"痛惜，哀傷。賈誼惜誓：1余年老而日衰兮。”F列句中加點的詞不能解19、 “郁郁適茲土”的 “適”解釋為 “往，到釋為 “往，到 ”的一項是（ 2分）A、由是先王遂詣亮B、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏C、輟耕之壟上D、造飲輒盡，期在必醉20、翻譯下面的句子。（ 3 分）聊以吾子之行卜之也。21、根據(jù)文意，聯(lián)系“望諸君 ”的注釋，談談你對韓愈委托董邵南“吊望諸君之墓”的認識。 （ 4 分）第 II 卷5、 （ 10 分）22、按要求回答問題。（

15、10 分）據(jù)統(tǒng)計，北極的鳥類大約有120種左右，其中多為候鳥，常住的鳥類不到總數(shù)的十分之一。作為對比，南極的鳥類只有43種，永久性的居民”大概只有企鵝和賊鷗。生活在北半球的鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。 據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類學家說， 光在阿拉斯加北極地區(qū)， 就有來自世界各地的候鳥在這里居住。北極是全世界幾乎所有候鳥的天堂。 在南極， 飛得最遠的是信天翁，但它只是繞南極作長距離的遷移。這是因為，北極不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少人類干擾。因而， 南半球的許多候鳥寧可從遙遙萬里飛到北極來越冬， 也不愿意到南極去送死。（1）第句畫線部分應該刪

16、去一個詞：。2 2分）（2）與第句中 居住”一詞意思相近的一個成語是：（ 2分）（3）第二段中，與本文中心無關的一個句子是第一句。（3分）（ 4）請給本文擬一個恰當?shù)臉祟}。（ 3 分）6、 （ 55 分）23、作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請以“珍惜所擁有的一一一”為題，寫一篇文章。（ 55 分）提示和要求：（ 1） 先將題目補充完整， 然后寫作。 題目的橫線上可填 “青春、 健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。（ 2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表

17、達你的真情實感。（ 3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。（ 4）不得抄襲。（ 5）不少于500 字。【附】參考答案及評分標準1、 （ 6 分）1、 （2分） B 2、 （2分） B 3、 （2分） C2、 （ 45 分）1 （ 25 分）4、 （ 4 分）因為他看到兒子上學的小樓已變成廢墟， （ 2 分）認為兒子一定死了，感到絕望。 （ 2 分） （意思對就得分）5、 （ 6 分） 人們認為這位父親因失去孩子而精神失常， 對他深表同情；（ 3 分） 但斷定孩子絕無生還的可能， 繼續(xù)挖下去還會有危險。 （ 3 分）（意思對就得分）6、 （4 分）責任感信任7、 （ 5 分）突出父親

18、挖的時間長； （ 2 分）表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅毅、堅韌、頑強） ，對孩子的深摯的愛。 （ 3 分） （意思對就得分）8、 （6 分） （ 1）父愛：父親安頓好受傷的妻子。救火隊長關心父親的生命安全。警察勸父親控制情緒，并關心群眾的安全。好心人勸慰父親。過路人幫助父親救出 14 個孩子。兒子鼓舞同學。遇救時先讓同學出去。（此問 3 分； 每答對一點得1 分， 答出三點就得滿分。 意思對就得分。 ）（ 2）認識（示例） ：愛能夠創(chuàng)造奇跡。愛能夠激發(fā)人的潛能。愛使人高尚。愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。愛是驅(qū)散黑暗的陽光。愛使人堅毅。（此問 3 分；答案不限以上所列，只要切合文章思想內(nèi)容、語言精煉就

19、可得分。 ）2 （ 20 分）9、 （ 4 分）前例說明沒有挫敗使人孤獨、痛苦； （ 2 分）后一例說明挫敗可以帶來驚喜、幸福。 （ 2 分） （意思對就得分）10、 （ 3 分）耶酥李靖孫中山 （各 1 分）11、 （4分） （1） “這份絕望 ”指的是對宇宙的偉大，感到人類永遠無法逼近那百萬光年之處的光體。 （ 2 分）（ 2） “興奮昂揚 ”是因為意識到人類盡管無法征服自然，達到人生的崇高境界，但也永遠不會失去追求和理想。 （ 2 分） （第二問答 “意識到人類盡管無法達到人生的理想境界，但絕舉放棄對理想的追求 ” ，“意識到人類雖然永遠不能逼近那百萬光年之處的光體，但絕不會放棄對宇宙的

20、探索和認識 ” ， “意識到人們有時無法追摹到某種境界，但會在追求和發(fā)現(xiàn)中心悅誠服”也得分。意思到就得分）12、 （ 5 分）不斷遇到更令我心折的人，不斷更探得勾魂攝魄的美景，（ 2 分）好讓我能更徹底的敗潰，從心底承認自己的卑微和渺小。 （ 3分）13、（4分）有必要。（1分）作者廣泛舉例，可以證明 尋求挫敗”不僅是自己的個人體驗，而且具有普遍意義。 （ 3 分）無必要。 （ 1 分） 既然寫 “我”尋求挫敗， 就應該只寫自己的經(jīng)歷和體驗。 （ 3 分）有必要， 但略嫌多。 （ 1 分）可以刪去一點，以突出 “我”尋求挫敗這一重點。 （ 3 分）三（ 11 分）14、 （ 4 分）（ 1）學而不思則罔（ 2）受任于敗軍之際（ 3）山隨平野盡（ 4）長河落日圓（ 5）肯將衰朽惜殘年（ 6）小橋流水人家（答對 4 題得滿分。每小題 1 分；漏字、添字、有錯別字，該題不得分）15、（ 3 分） 至今已覺不新鮮。 江山代有才人出， 各領風騷數(shù)百年。 （每句 1 分，漏字、添字、有錯別字，該句不得分）16、 （ 4 分） （ 1）曲徑通幽處 山房花木深（ 2）先天下之憂而憂后天下之樂而樂 （每小題 2 分；漏字、添字、有錯別字，該小題扣1 分）四、 （ 15