1、滬教版三年級下冊語文課文內容填空教學知識練習班級：_ 姓名：_一、 根據所學內容填空。1愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，_”中，我感受到愛是尊重；從“_，暖于布帛；_，深于矛戟”中，我感受到愛是禮貌待人。從_砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。2掌聲一課中，同學們給了英子兩次掌聲，讓她從一個_、_的孩子變成了_、_的孩子。告訴我們人與人之間需要_、互相鼓勵，既要主動地關心、鼓勵他人，也要珍惜別人的_。3灰雀體現了列寧的善解人意和對男孩的_、_以及男孩_的品格。二、 積累填空。1春天來了，萬物復蘇。白居易筆下的江南是“_，_。”杜甫筆下的小動物也顯得格外可愛，正如詩句“_，_。”2這

2、地方的火燒云變化極多，一會兒_的，一會兒_的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半_。一會兒，天空出現了一匹馬，馬頭_，馬尾_。馬是跪著的，像等人_它的背，它才站起來似的。忽然，又來了一條大狗。那條狗十分_，在向前跑接著又來了一頭_，跟廟門前的石頭獅子_讀著這些文字，我知道作者描寫了火燒云的_和_的變化。3本學期我們開展了“中華傳統節日”的綜合性學習，我了解到的我國傳統節日是_，還知道了描寫這一節日的詩句_，_。三、 根據所學內容填空。1春天來了，桃花開了，鴨子下水嬉戲了。看到這個景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩句：“竹外桃花三兩枝，_。”2“梅子黃透了的時侯，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到

3、了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。”這是詩句“_，_”描述的情景。3燕子一文中，第一自然段主要寫了燕子的_（外形特點 飛行姿態），作者是按照_的順序進行觀察描寫的；第三自然段主要寫了燕子的_（外形特點 飛行姿態）。課文表達了作者_之情。四、 默寫古詩，按要求填空。1.默寫惠崇春江晚景。惠崇春江晚景竹外_三兩枝，_鴨先知。蔞蒿_，正是_。2.這首詩寫的是_季的景色。3.這首詩的景物有動有靜，靜態景物有_、_、_、_和_。動態的景物有_和_。4.前兩句詩的意思是_五、 根據課文內容填空。1_，霜葉紅于二月花。2一個籬笆三個樁，_。3有理走遍天下，_。4學習了前四個單元的課文，我知道了不懂就要問中，

4、我們要學習孫中山_的精神。去年的樹中，我明白了一定要_。在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的_，明白了好朋友要_，不論遇到什么事都要_。總也倒不了的老屋中，我認識了_的老屋。六、 根據課文理解填空。1兵來將擋，_。2眼見為實，_。3近朱者赤，_。4不入虎穴，_。5我們奇妙的世界一文按_的順序寫了_和_的奇妙，告訴我們_。6海底世界這篇課文通過介紹海底世界的_和_，說明了海底是個_、_的世界，激發我們_的興趣。7火燒云的作者是_，選自_，描寫了夕陽西下時火燒云_和_的變化，表達了作者對_。七、 根據課文內容填空。1童年的水墨畫是張繼樓的一組詩，表現了_的快樂。其中，溪邊描述孩子_的事；江上描述了

5、孩子在水里_的情景；林中寫孩子_的事。2剃頭大師中的一文以“剃頭大師”為題的好處是_。3我不能失信寫的是舉世聞名的二十世紀的偉大女性_小時候的故事，表現了她_的可貴。4_？過而能改，善莫大焉。八、 日積月累，根據課本內容填空。1._，泰山移。2.有理走遍天下，_。3._，不貳過。（論語）4.兩岸青山相對出，_。（望天門山李白）5.停車坐愛楓林晚，_。（山行杜牧）6.通過本學期的學習，我認識了不懂就要問的_，愛鳥更愛孩子的_，勇敢沉著、砸缸救友的少年_，把手術臺當作陣地的國際主義戰士_。九、 課文內容我會記。1.惠崇春江晚景通過對竹林外的幾枝桃花、_、_和_的描寫，表現出了_的景色，表達了作者對

6、早春的_之情。2.燕子的作者是_。全文描寫了燕子的_、_和_，贊美了_的燕子，同時表達了作者對春天的_之情。3.二三月的春日里，輕風_，_由天上灑落著，_，紅的白的黃的花，_，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了_。十、 根據課文理解填空。1.鮮花朵朵，_，芬芳迷人。要是我們留心_，就會發現一天之內，不同的開放的時間是不同的。2.花鐘按照歸納現象揭示原因實際運用的思路，寫了不同的花會在不同的時間開放，并說明其原因：一是與_、_、_有關，二是與_有關。3.蜜蜂記錄了作者為證實蜜蜂是否有_而進行的一次實驗過程，體現了作者_。4.小蝦一文介紹了小蝦的_、_、_、等方面的知識，表現作者對小蝦的_。十一、

7、 按課文內容填空。1.絕句這首詩的作者是_代詩人_，描寫了_（季節）的景色。這首詩描寫的動物有_、_，我會默寫絕句中的一句“遲日江山麗，_。”2.一身_，一對_的翅膀，加上剪刀似的_，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。3.“_，春來江水綠如藍。”我知道這句詩是出自唐代詩人_作的_（題目）中的一句。十二、 按課文內容填空。1._，無理寸步難行。2.一時強弱在于力，_。3.她倆在光明和_中飛走了，越飛越高，飛到那沒有_，沒有_，也沒有_的地方去了。4.除了本單元的童話故事，我還讀過_，這個故事大家可以好好讀一讀，因為_。十三、 古詩填空。1._，山寺桃花始盛開。2.長恨春歸無覓處，_。3.借問酒家何處

8、有， _。4._，遍插茱萸少一人。5.泥融飛燕子，_。十四、 精彩回顧，根據課文內容填空。1不懂就要問講述了_小時候在私塾讀書的故事，他_的精神值得我們學習。2贈劉景文是宋朝詩人_寫的，描寫了秋末冬初的景色，其中“_，_”表現出了荷盡菊殘仍要保持傲霜斗雪的氣節。3“_，_”告訴我們只有去做，才能明白其中的奧妙，道理要分辯才能明白。4“三個臭皮匠，_”這句話的意思與“_，_”一樣，都是形容團結起來力量大的。十五、 課文內容鞏固。（1）陶罐與鐵罐，這是一則_（體裁），講的是國王御廚中兩個罐子的故事，鐵罐自以為_，看不起_，經常奚落它，而陶罐并沒有與它_，許多年后，_出土為文物，而鐵罐則化成為_，這

9、則故事告訴我們_。（2）鹿角與鹿腿，_差點讓鹿送了命，而_則讓鹿從獅口逃生，截然不同的態度，闡明了一個道理：_。（3）池子與河流，這是一首_，通過_之間的對話，表達了他們_。池子_；河流_。他們最終的命運_：_。十六、 聯系課文內容填空。1.“小燕子帶了它的_的尾巴，在陽光滿地時，_于曠亮無比的天空，嘰的一聲，_，飛到那邊的高柳下了。”這里寫出了小燕子飛行的特點是_。 2.花鐘一文中用不同的說法來描述鮮花開放時的狀態：牽牛花_，薔薇_，睡蓮_，萬壽菊_，煙草花_，月光花_，曇花_。  3.“_，春江水暖鴨先知。”這兩句詩出自_代蘇軾的惠崇春江晚景。描寫春天的詩句我還知道：_

10、，_。 4.鹿角和鹿腿講述了一只鹿從獅口逃生的故事，這個故事告訴我們：_。十七、 把下列句子補充完整。1_，春風花草香。 2竹外桃花三兩枝，_。 3_，添得黃鸝四五聲。 4千門萬戶曈曈日，_。 5_，路上行人欲斷魂。 6人誰無過？_，_。 7不入虎穴，_。答案1、有禮者敬人 與人善言 傷人以言 司馬光 自卑 憂郁 樂觀 開朗 互相關心 關心和鼓勵 尊重 愛護 知錯就改、誠實2、日出江花紅勝火 春來江水綠如藍 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 紅彤彤 金燦燦 百合色 向南 向西 騎上 兇猛 大獅子 一模一樣 顏色 形狀 春節 千門萬戶曈

11、曈日 總把新桃換舊符3、春江水暖鴨先知 梅子黃時日日晴 小溪泛盡卻山行 外形特點 由整體到局部 飛行姿態 對燕子的喜愛和對春天的贊美4、桃花 春江水暖 滿地蘆芽短 河豚欲上時 春 竹 桃花 蔞蒿 江水 蘆芽 鴨 河豚 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到初春江水回暖。5、停車坐愛楓林晚 一個好漢三個幫 無理寸步難行 勤學好問 信守諾言 在牛肚子里旅行 友誼 互相幫忙 沉著冷靜 樂于助人6、水來土掩 耳聽為虛 近墨者黑 焉得虎子 時間 天空 大地 只要仔細觀察、尋找就會發現更多奇妙的事物 奇異景象 豐富資源 景色奇異 物產豐富 從小熱愛海洋，長大后去探索海洋奧秘 蕭紅 呼蘭河傳

12、顏色 形狀 火燒云的喜愛之情7、童年生活 釣魚 嬉戲、潛水 采蘑菇 運用反話，幽默詼諧，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀 宋慶齡 誠實守信 人誰無過8、人心齊 無理寸步難行 不遷怒 孤帆一片日邊來 霜葉紅于二月花 孫中山 列寧 司馬光 白求恩9、鴨子 蘆蒿 蘆葦 早春時節春江 喜愛 鄭振鐸 外形 飛行 休息 活潑可愛 喜愛 微微的吹拂著 如毛的細雨 千條萬條的柔柳 青的草 爛漫無比的春天10、爭奇斗艷 觀察 溫度 濕度 光照 昆蟲活動的時間 辨認方向的能力 嚴謹的科學態度和求實的科學作風 外形特點 生活習性 繁殖情況 喜愛之情11、1.唐 杜甫 春季 燕子 鴛鴦 春風花草香 2.烏黑的羽毛 輕

13、快有力 尾巴 3.日出江花紅勝火 白居易 憶江南12、有理走遍天下 萬古勝負在于理 快樂 寒冷 饑餓 痛苦 丑小鴨 教會我們要有勇氣自信 13、人間四月芳菲盡 不知轉入此中來 牧童遙指杏花村 遙知兄弟登高處 沙暖睡鴛鴦 14、孫中山 不懂就要問 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝 燈不撥不亮 理不辯不明 頂個諸葛亮 一個籬笆三個樁 一個好漢三個幫15、寓言 牢不可破 陶罐 計較 陶罐 泥土 每個人都有長處和短處要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 美麗的鹿角 難看的四條腿 不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不通的環境和不同的條件下都各有存在的價值。 寓言詩 池子與河流 表達了他們對生活、對人生不同的態度 享受無憂無慮、清閑自在的生活，認為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得 則立志做一條“偉大的河流”，認為人生就應該奔流不息，保持清潔，給人們帶來利益。 截然不同 河流至今長流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干掉