1、.20062007學年度小學語文第九冊復習方案 一、指導思想： 根據本學期工作方案的安排和本年級組的統一教學方案，結合學生及語文學習的詳細情況，本著以素質教育為核心，以進步學生實際語文才能為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在才能，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的進步。 二、復習總目的： 1、穩固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現的詞語。 2、能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。 3、進展系統分塊復習，整理所學知識，進一步穩固單元目的的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進展系統訓練，并通過一定的練習，進一步穩固已學知識。

2、4、通過復習，全面進步學生識字寫字才能、閱讀分析才能、作文的審題和寫作才能等。 三、復習時間：19和20周 分三個階段： 1、語文根底知識單項復習； 2、以閱讀訓練為主； 3、習作指導與訓練。 四、復習方法： 采用集中復習和自主復習相結合的方法。 五、詳細要求： 第一階段： 語基部分全員參加自主復習 1、根據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的工程進展歸類概括。 1、形近字組詞 2、多音字組詞 3、填字組詞 4、一字組多詞 5、寫出有相反意思的詞語等。 第二階段：閱讀部分練中有導、導中有練 1、要求背誦語段人人過關。 2、進展一些小型的突擊性的比賽。 3、根據實際，學生的閱讀才能的培

3、養在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來完成。 第三階段：習作部分 反復修改 由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。 1、一事一議練習寫事的，把過程寫清楚。 2、一景一描練習寫景的，抓住景物特點。 3、一人一寫練習寫人的，要讓人活起來。 4、一感一想練習想象的，想象事實相結合。 方法：自己讀、評、同學評，老師導相結合，到達互相學習，取長補短，逐漸進步習作程度，而不乏味。 六、復習重點、難點： 本復習方案，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。 優生、中等生 重點：在根本掌握識字寫字等根本知識的根底上，重點進展閱讀和作文訓練。采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫根本到達優秀后分步進展，早到達早進展 難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，進步閱讀才能。 后進生 重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上，在此根底上，再進展閱讀、作文的訓練，早到達早進展。 難點：閱讀中以對句段篇的理解，及