1、潼關縣城關鎮中心小學校本研修工作簡報簡報2014年12月13日 本 期 導 航開 篇 寄 語溫 馨 提 示學 情 簡 況培 訓 感 言結 束 寄 語開 篇 寄 語 當萬籟俱寂，人們都沉沉入睡之時，我們還在遠程培訓網辛勤采擷著；當別人徜徉繁華街頭，漫步林間小道時，我們還在敲打著鍵盤。這些天，我們每個人都在忙忙碌碌的生活著、工作著、學習著，一路走來，或悲或喜，或苦或累，卻是非常的充實，非常的快樂！為了我們肩負的責任，為了我們神圣的使命，讓我們快樂學習、高效工作，把培訓出色地進行到底親愛的各位老師：大家好！根據項目組安排，【第四階段】的學習時間為12月8日12月28日，建議學習時長為三周。項目組根據

2、前面三個階段的學習情況，為提高學習、指導與管理效率，特撰寫以下學習提示和建議，供大家參考。詳情如下：【所有教師】本次項目培訓共設置五個階段，12月8日全體學員進入第四個階段的學習。請因故錯過前面階段學習任務的老師，請根據自己的工作時間安排，及時補上學習內容。每一階段的學習時間段僅為建議時間。課程開放后將不會關閉，并一直記錄學習時間。往期學習提示：第一階段學習提示（點擊查看） 第二階段學習提示 第三階段學習提示【學員】一、本階段分學科進行學習請仔細核對個人信息學科學段，然后在學習的時候選擇相應的學科學段進行學習。選擇位置如下圖所示：二、關于研修任務本階段共有四個研修任務，分別是：任務I：“任務I

3、-4-1制作電子試卷”與“任務I-4-2運用工具助力試卷分析”任務II ：“任務II-4-1設計學生成長電子檔案”與“任務II-4-2開展網絡問卷調查”以上四個任務，如果本校或本地無統一要求，學員老師可根據“能力測試”結果進行選擇。四個任務完成一個即可，另一任務下的課程內容可根據興趣愛好自行選擇學習。本階段考核要求：看課150分鐘，完成5個隨堂練，參與1個活動，互評作業3份。三、關于任務考核項目考核分為任務學習考核（60%）和拓展學習考核（40%），每一階段的任務學習考核完成后，建議老師適當完成拓展學習內容，養成常態化研修學習習慣，積累、沉淀、豐富學習內容。其中拓展學習包括：寫日志、傳資源、參

4、加活動、評論作業、資源等。這是一個分享互動共贏的平臺，只要你有貢獻，只要在平臺活躍就有幾分， 如果您魅力足夠，您也同樣有積分。進入個人所在的工作坊即可進行分享與互動。 做一個虔誠的行者 一個多月以來的培訓，每天感受著領導的關懷與呵護，分享著老師們的執著與熱烈，體味著專家的思想和智慧，不知不覺中已是感動滿懷，喟嘆盈胸，敬佩之情油然而生。夜雖深，身已倦，但情難卻，意難消，人難眠。是啊，網絡培訓是一個舞臺，風光不與四時同。但，網絡學習更是一種征途更孕育一種智慧欲窮千里目，更上一層樓。網絡遠程培訓給了我們太多的感受，太多的感慨，太多的收獲，更給了我們無限的啟迪。愿我們在網絡培訓的引領下做一個執著而睿智

5、的行者做一個快樂的耕耘者教師這個職業“特別不特殊、高尚不高貴、實在不實惠”，是清貧的工作，是甘苦的事業。但教師，是一個崇高而神圣的名字！它擁有的是執著不變的忠誠，更需要千千萬萬的教師默默的耕耘。唯有耕耘方能翻開沃土，培育種子；唯有耕耘方能澆灌幼苗，催開花蕾；唯有耕耘方能綻放花朵，傳播芬芳。也只有這樣才能體會出甘苦之后的快樂。做一個執著的學習者有人說，網絡學習是教育生命的一個起點。但我要說學習的人生沒有終點。網絡學習只是一個燈塔，是一個小小的火種，希望能形成燎原之勢。能讓學習內化為每一位教師的一種主動行為，這才是遠程培訓的真正價值和意義所在。“工欲善其事,必先利其器。”一個人要想成為優秀的教師在

6、搞好網絡培訓的同時，加強過程充電，注重終身學習。學習教育之法，教學之智，交往之道。這樣，才能在三尺講臺上，站得穩，立得正，行得遠，成為學生心目中的好老師。結 束 寄 語茫茫人海中，借助網絡，借助國培，我們相遇。佛說，百年修得同船渡，溫暖的問候，溫和的建議，溫馨的鼓勵，樂著相同的樂，苦著相同的苦，共享一個志同道合的家園，不再覺得孤單，可不可以說這是國培的現實意義？滿意而不滿足，每個人的心中都藏有一個理想身份，借助培訓平臺，我們遇見了未來的自己，認清了前進的方向，擁有了前行的動力。當你對理想的自己產生渴望，當你期待夢想實現，請你來到這里，來到國培，來到中國教師研修網，你一定能找到同行者，一定不覺孤單，一定能領略到培訓所帶來的成長喜