1、在雛鷹拓展培訓結業典禮上的講話校領導、支教老師們、親愛的同學們:西華師支教團小分隊某月某日至某月某日，在小學支教工作今天就要結束了,我們愛心公社首屆雛鷹拓展培訓也就要結業了, 從某月某日至某月某日，愛心公社與西華師某某大學生支教團小分隊在小學協作已經二十多天了。大學生們和志愿者們攜手并肩，讓枯燥的支教生活五彩繽紛、色彩斑斕、樂在其中。在此,我以一名公社年齡最大的“老”的身份向年輕的支教老師們表示衷心地感謝!向小學校的大力支持和幫助表示深深的謝意!回憶這些日子李老師講的字的故事說玉和王;說西和東,讓同學們畫了一幅有魚或羊的畫,教案實施便從此開始,直到順暢延伸。王老師的高年級班英語課口語與肢體語言

2、結合教學法,讓全班同學齊動員,教室里充滿生機與活力,特別是班上活躍的男生哥倆好和女生三劍客。簡老師在心理健康教學中發現,低年級班同學不愿老師叫他們小班!于是,簡老師命題:請同學們為自己的班級取名字,并說明為什么?很有趣!同學們取出名字來是什么呀?團結班!數學課尹老師出示了多個圖形,反復解釋了以一倍的速度增長的概念,深入淺出,循循善誘,在同學們心靈中播撒了細心解題的種子。夏老師的國學教學圖文并茂,弟子規、三字經、感恩的心,己讓同學們背誦得滾瓜爛熟。體育課羅老師與眾老師合作,演繹了利用乒乓球傳送協調前行,培養團隊精神的游戲,實踐中暴露出同學們對對抗、輸贏詞匯的內函還有待探討深究。運動會成為對抗、輸

3、贏的全面注釋。謝老師教學拉丁舞那優美的舞姿,仔細的動作,感染了孩子們。宋老師關于傘的寫生、關于紙蝴蝶的手工勞作,相信會留給同學們一生的美好回憶。老師們很繁忙的按課程表交替輪流上崗,沒有課的老師也交替輪流到各班聽課觀摩,做筆記。到了第四節課,又要集中優勢兵力,攻打廚房陣地,煮飯、炒菜、端上桌面的也還象模象樣的幾菜一湯喲!老師們說,多虧了同學們每天都送來一包一包的新鮮蔬菜,如:南瓜、豆角、青椒、白菜,還有蔥蔥蒜苗.日復一日,老師與同學感情升溫、特別是支教老師利用下午無課時安排的家訪,把師生情再次推向沸點!在同學引領下爬山涉水走訪了離校較遠的麻卡(牛圈村)等共10多戶學生家庭,家長和同學熱情有加,大

4、學生們更是感慨萬千.有的第一次看見敝養的小豬群.有的第一次看見彝寨三鍋莊.有的第一次看見那么簡陋的彝家山寨.而孩子們也是第一次迎接大學生進家門.孩子們害羞地第一次張口請老師洗印一張小小的照片.回憶這些日子前幾天,我握筆書寫了首屆雛鷹拓展培訓“三好雛鷹”、“優秀雛鷹”和首屆雛鷹拓展培訓運動會中“跳繩、背誦、乒乓球”等比賽獲得一、二、三名的獎狀.我不是每天在這里服務,只有幾次來小學,但每次來,我聽到孩子們的聲音,看到老師們辛勤的身影,從心底里感覺自已年輕了許多許多.因此每次在小學,我都會端起數碼為課堂上的小雛鷹們接連按下快門、亮起閃光燈.前次上來,我順便加洗了近百張在小學拍攝的彩印照片,計劃為師生們辦一個攝影展,把雛鷹拓展培訓以來抓拍到的同學和支教老師的亮(靚)點、瞬間風采展示給大家, 這是我為愛心公社首屆雛鷹拓展培訓的結業獻上一份賀禮!大學生走出校門、走向山鄉開展支教,