1、關于幼兒教學工作總結七篇幼兒教學工作總結 篇1 25日在各園自查的基礎上組織教委成員經過聽匯報、查資料、搞測試、老師座談、家長訪談等方式，參照眉縣民辦幼兒園年度考核方法對鎮內2所民辦幼兒園從依法辦學遵章守紀、不斷投入改善條件、精細管理確保平安、配足老師規范保教、培育內涵外塑形象五個方面進行了全面考核評價，現將考核工作總結如下： 一、取得成果 3、管理科學規范。2所民辦幼兒園都有學期工作方案、月方案、周支配，支配比較周密;教案能根據五大領域分門別類，仔細書寫，且以嬉戲為主。各幼兒老師都能堅持記業務筆記、政治筆記，教務處堅持常規檢查，有有檢查標記、有記載，有反饋。有一日活動支配，一日生活作息制度設

2、計科學，執行嚴格，每一天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育嬉戲兩小時左右，做到了動靜結合、室內外結合。 4、重視平安工作。有平安工作領導小組，制度比較健全，有方案，有方案，有各項突發大事應急處理預案，如：地震逃命演練、火災逃命演練等，平安工作職責書齊全。有門衛，嚴格執行門禁制度、，出入登記在冊。消防設施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛生狀況良好，廚師都有健康證。食品選購、貯存、加工、供應各環節及設施貼合相關規定要求，從未出現師生食物中毒現象。幼兒接送車輛及駕駛員手續齊全，有老師護行，在接送幼兒途中無超速，超員等違規駕駛現象，并有接送記錄

3、。幼兒園工作人員持有健康證明。 5、重視家園共育工作。 家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任老師，做好家長工作，實現家園訓練同步，提高訓練質量，是我鎮各園一向努力的方向。各園都建立家園聯系制度，設有家教宣揚欄，建立家園練習冊，每學期定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務工作情景、班級詳細的培育目標和教學方案，明白如何協作老師進行訓練等。幼兒園的老師能進取主動采納多種形式提高家長的訓練本領，如結合家園聯系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家進步行幼教學問宣揚和培訓，家長滿足度較高。 二、存在問題 1、老師配備不足，每班1人，無保育人員。 2、園本研修機制不很健全，教研活動形

4、式比較單一。 3、幼兒園科研氛圍不深厚，老師科研意識不劇烈，個別老師綜合素養和業務本領需要進一步培訓和提高。 三、今后努力方向 1、充分發揮公辦園的中心輻射作用，進取引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯系活動，不斷更新辦園理念和層次。 2、進取開展聯片教研活動，創新活動形式，搭建學習溝通成長平臺，不斷提高幼兒老師的綜合素養和業務本領。 3、引導民辦幼兒園健全科研機制，規范課題管理，深厚科研氛圍，力爭構成必需的科研成果。 幼兒教學工作總結 篇2 8月19日8月21日，我有幸參與了xx縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干老師培訓班，為期三天的培訓，給我帶來了不小收獲，xxx等三位專家老師的精彩報告

5、，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對比自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進閱歷，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會： 一、訓練理念 1、幼兒園訓練教學 董教授給我們講了幼兒園的訓練教學要面對兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學得輕松，老師要順應幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是.，老師的訓練要符合.進展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，

6、還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，老師的訓練既要對比.的進展需要，還要對比個體的進展需要。 2、幼兒的學習特點 幼兒天生就奇怪、好動、敏感，同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學習和進展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學習過程也是制造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不行分的，幼兒的學習不僅是獲得學問，還有情感、看法、力量等方面，一個好的活動應當能觀察幼兒真實的一面，觀察幼兒真實的進展。 3、教學活動 一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優良的活動設計、老師的專業素養和閱歷，還要有

7、老師的細心預備。在活動過程中，老師要留意對幼兒的關注，良好的師幼互動，相宜的組織實施策略，還要老師敏捷的調整，課后還要準時反思，做出科學的評價。 二、教學中的問題與對策 董教授列舉了老師在教學中簡單出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;其次點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不精準，過高或過低，過于籠統、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。比如，老師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數字，而且應引導幼兒觀看數字數量的多少及其排列的不同。老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關聯的典型的幾種即

8、可。董教授邊舉例，邊講解，使我避開在以后教學中出現類似問題。 三、環境創設 在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設，通過學習，使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、訓練化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量，依據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要相宜、平安、有訓練性、趣味性，材料的.擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區域布置，由于布置的過程也是幼兒學習的過程。 四、寫作方面 xx老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要

9、寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書，多學習，多觀看，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀看，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持全都。 總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家老師的精彩報告中，學到了許多，也懂得了許多。所以，自己認為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓為動力，不斷的改善自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。 幼兒教學工作總結 篇3 抓好幼兒園的健康訓練是根本上解決不良衛生行為問題的戰略舉措。通過幼兒園健康保健衛生訓練，是增加幼兒

10、健康觀念，培育健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康訓練開展狀況總結如下。 一、健全組織，提高熟悉 幼兒園健康訓練遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫務人員為成員的健康訓練領導小組。使幼兒園對健康訓練責任到人，落實到位，切實有效地開展健康訓練工作。充分發揮幼兒園健康訓練管理組織，即幼兒園領導、醫務室與班主任、家長委員會的三級管理網絡體系，組織學習訓練部、市訓練局下達的有關貫徹、落實幼兒園衛生健康訓練等文件，進行動員宣揚訓練。 二、制訂方案 依據訓練部和衛生部幼兒園健康訓練要達到的提高幼兒健康促進相關學問的知曉率。培育幼兒健康的生活方式

11、；增加自我愛護意識和力量。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活力量；改善體質和精神健康。 三、把健康訓練融入到生活中 根據幼兒園健康訓練基本要求，將健康訓練納入幼兒園教學方案，提高健康訓練的效果。通過常規訓練、講解故事等形式，將有關學問滲透到生活的點點滴滴，使健康訓練工作做到制度化、常常化、訓練形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康訓練工作方案貫徹、落實、有效。 四、把健康訓練融入到班級活動 結合幼兒園的實際，針對孩子的年齡的特點，把健康訓練以活動課的形式綻開訓練活動。利用多媒體、電視、家長園地等廣泛開展衛生學問，幼兒期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防學問宣揚。并依據季節進

12、行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、養分衛生等宣揚訓練 推動素養訓練的重要組成部分，必需和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。健康訓練工作是一個長期的過程，是和幼兒園面對全體，全面進展的素養訓練的培育目標全都的。通過實踐，我們熟悉到師生對常見疾病預防基本學問的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及老師對健康訓練的熟悉也有了很大進步。幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、常常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康訓練工作貫徹執行并落到實處。 幼兒教學工作總結 篇4 為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒

13、的發音清晰，正確，學習說一般話.進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.本學期來，我依據教學目標，隨幼兒的年齡特點.作出結論如下幾點: 一、要求幼兒連續學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發音和語調的正確，發覺語音錯誤，立即改正讀音。 二、連續豐富詞匯，讓他們把握運用更多的名詞動詞形容詞，學會用法常用副詞如現在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。 三、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，

14、在平常老師和幾個小伴侶談話時，應當用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。 四、要求幼兒養成先認真觀看圖片，后表達講解并描述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展現的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內容，發覺異同，并從中學習好的講解并描述方法。 五、我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進展朗誦詩歌競賽講故事，并依據幼兒的表情，發音語調，動作表演讓他們學會留意別人的講解并描述。 幼兒教學工作總結 篇5 時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、

15、一起嬉戲、相互協作共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與學校相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應學校生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。 現將本學期工作總結如下： 不斷學習提高自身素養，提高自身素養只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的訓練事業的責任心，才能提高自身的素養和教學本事。本人在本學期中，主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做

16、起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，教學工作推陳出新。 教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是特別重視的。這一學期中，我們仔細認真地備好每一節訓練活動，并在每一節訓練活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他老師

17、溝通，保證學問的正確性。我們還認真了解每個孩子的性格特點及學習狀況，針對他們不會的、把握不好的，加以輔導與練習。 平安工作不容忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安訓練，提高幼兒的平安意識及自我愛護的力量，并深化進行平安訓練及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應急疏散平安常識，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本力量，增加組織實施撲救初期火災的力量以及引導人員疏散的技能，建設平安校內構建和諧.，制造平安的訓練環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行

18、全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參與消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新學問、新方法，嫻熟把握了用法滅火器的要領，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。 幼兒教學工作總結 篇6 一、班況分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現象都有，經過一學年的熬煉和學習，現在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒

19、園了，喜愛老師了，還能主動參加各項活動，現將本學年的詳細工作總結如下。 二、保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能主動參加各種集體活動，我們班四位老師同心協力，共同給幼兒制造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項平安防護意識訓練，將擔心全因素毀滅在萌芽狀態，準時發覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是

20、父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，爭論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿換衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習、指導，常常是一個一個地教他們穿換衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得潔凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地把握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位老師就

21、相互協作全都要求，發覺個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，關心幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發覺大部分孩子長高了，長胖了，體質增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，依據體檢結果澤方小伴侶是中度肥胖，本班老師主動協作醫務室對她進行個別指導，適當掌握她的食量，加強體育熬煉，并與家長達成共識，制定了一個按部就班的長期方案，一學期以來，她的體重有所掌握，初

22、具成效。 三、訓練教學工作： 本學年兩位老師深化學習理解和貫徹新綱要及福建省訓練指南，探究幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主進展的訓練環境，在實踐中樹立“一切為了兒童進展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現與反應，主動推動小組學習，促進每個幼兒富有個性的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在.認知，.情感和.行為方面都有一個質的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動，有攻擊性行為，經過個別訓練和家長協

23、作，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，相互關心，還交到很多伴侶呢！班上個別孩子（康夕、子瑩、志汯、俊捷）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以熬煉，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了很多，不亂發脾氣了，也懂得敬重長輩了。 語言是人們交往的一項基本工具，培育他們的口語表達力及傾聽力量，與同伴交談的力量是非常重要的，因此，黃、林兩位老師仔細學習園部組織的全語言訓練的相關理論，并將講解并描述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注意培育他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音

24、技能等，平常我們為培育本班孩子說一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小伴侶好”“您好”“再見”等學起，小伴侶學得很仔細。但有部分幼兒分發音不準，如把“老師”說成“老思”，“小伴侶”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發不準音的字挑出來，作為重點反復練習，并利用晚間活動加強輔導，同時要求見面、道別時堅持用法，這不僅鞏固了他們已學會的一般話，也培育了他們文明禮貌的好品質。 本班的年齡參差不齊，繪畫基礎不夠好，我們老師時常利用分區、晚間等自由活動的時間輔導幼兒繪畫，依據幼兒的愛好教學進度編排好玩味性的繪畫主題，耐煩地做好個別轉化工作，現在有的幼兒對顏色搭配有創意，繪畫水平有了很大的進步，孩

25、子們活潑可愛、喜愛唱歌跳舞，我們班設置了表演區，并有意識投放各種自制樂器材料，引導幼兒在音樂伴奏中體驗開心的氣氛。 本班幼兒奇怪心強，喜愛探究，針對這一現象我們結合上期末測查結果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體外形、數量等感性閱歷，有了初步的概念，動手操作力量有了明顯的提高。一年來，我班結合“幼兒園活動整合課程指導”開展幼兒感愛好的系列活動如“高興奮興上幼兒園”、“我們的身體”、“彩色世界”、“中秋月兒圓又圓”、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”、“愛清潔防非典”、“歡樂六一”、“夏天來到了”幼兒在單元網絡學習過程中獲得的不僅僅是語言方面的信息，

26、同時也獲得了有關科學、.學問等各方面信息。看著孩子們每天在成長，在進步，這是我們老師的驕傲，讓我們深感欣慰，這些與我們的辛勤勞動分不開的。 1開學前我們協作園部召開新生家長會，為了促進家園步伐全都，每學期我們召開兩次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作方案、幼兒近期進展表現狀況，同時利用雙休日、休息時間主動做好家訪工作，了解孩子家庭環境，與家進步行溝通、征求看法，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園狀況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現和進餐等生活衛生習慣，這一系列活動深受家長的好評。 2我們定期做好家園聯系欄工作，每個月都拍一些幼兒在園上課、學習、嬉戲、生活的一

27、些照片，創設形式多樣的內容準時向家長展現：“周方案表”、“我真棒”、“互動網絡”、“我的心愿”、“請觀賞”、“請關注”等內容，家長和孩子們每次都興味盎然圍著觀賞，布滿歡聲笑語。 3我們發覺班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解狀況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：感謝老師！ 4玩具區的玩具有部分來自家長的資源，剛開頭家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子常常玩就不感愛好了，假如大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培育幼兒交往意識，又豐富他們的學問。 5在這次我園“非典“封閉管理期間，我們首先給每位家長打電話，按園部要求做好家長工作，請家長自己打算是否留園。這期間家長特殊關懷自己孩子在幼兒園學習、生活狀況，我們利用課余時間主動帶小伴侶逐一和家長通話，讓他們感受到爸爸媽媽等親人的關懷和愛惜。“非典”封閉解除了，家長來園看著自己孩子健康活潑地出現眼前，感動對我們說：老師辛苦了，你們幼兒園真好，感謝啦！可見家長多么滿足、多么信任我們的工作。 四、教科研工作： 1、主動參與政治、業務學習，仔細做好筆記，發覺問題準時整改。 2、開學初仔細制定專題方案，日常結合方案對本班幼兒進行試驗、觀看、討論，期末仔細分析，撰寫論文。 3、仔細做好每個幼