1、關于幼兒園教學方案模板匯總7篇幼兒園教學方案 篇1 一、狀況分析： 本班有幼兒40人，通過幾年的幼兒園生活，他們都能夠很好的適應幼兒園的生活，各方面的行為習慣都已經初步的形成。語言方面：孩子們都能夠清晰完整的表達自己的意思，有肯定的交往力量。在多種不同類型的語言活動中，孩子們能夠感受其中的意境獲得一些美麗的文學語言和詞匯?？茖W方面：孩子們的探究欲望很強，能主動的參加科學活動，并且了解了動植物與環境的相互關系，了解了四周環境的污染現象和人們如何進行環境愛護的，有初步的環境愛護意識。學寫了數字1到10，有初步的操作習慣和書寫習慣。但個別孩子的數字概念不清，不能很好的記錄，講解并描述自己發覺、探究過

2、程的方法。時間、空間概念還有待進步和加強。 .方面：能快樂、主動的和同伴交往合作，有初步的集體意識。在老師組織的各項活動中，大部分的孩子都情愿大膽的表達自己的看法，情愿傾聽別人的看法。健康方面：孩子們已經養成了良好的生活、衛生和飲食習慣，熟悉了身體的主要器官，有初步的平安意識。能夠輕松的繞過障礙走和跑。藝術方面：能夠主動主動的參加藝術活動，對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術作品的美有肯定的感受力。大部分的孩子能夠運用線條、外形、顏色構圖進行初步的制造性表現。但是在構圖方面還有待加強。 二、詳細目標： 語言領域： 1愿意與人交談，有運用語言與人交往的基本力量，能清晰、完整的表達自己的思想。堅持

3、說一般話語音基本正確。 2仔細的傾聽別人說話，有較好的語言感受、理解和記憶力，能理解復雜的多種詞匯。 3 從兒歌、故事、散文等不同體裁的文學作品中獲得一些規范、標準、美麗的文學語言和豐富的詞匯。 4能夠大膽的改編、創編、續編兒歌和故事。 5喜愛參與閱讀活動，對文字符號感愛好。 6能夠用正確的語氣、語調、句子完整的講解并描述圖片和圖片的內容，會想象、制造性的講解并描述畫面沒有表現的故事情節。 7喜愛聽、看、讀、觀賞文學作品，能用語言、表情、動作、美工活動等多種形式表現對文學作品的理解。 科學目標： 1初步了解日常生活中一些科技產品，萌發愛科學的情感。 2把握6到0的組成及加減運算，感知互補、互換

4、、互逆的關系。 3學習找物體兩個以上特征或特性進行分類，學習按某一特征的確定和否定進行分類、學習層級關系。 4熟悉常見的立方體、圖形，能依據形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。 5熟悉人民幣，能說出他們的單位名稱，知道他們的值是不同的。 6會自然的測量，感知長度、面積、容積的守恒。熟悉時鐘初步了解時間的周期性。 7養成良好的操作習慣和書寫習慣。 健康目標： 1 能與同伴整理寢室，學習疊被子，能獨立或合作整理整理玩具架，知道要疼惜自己和別人的物品，養成連好的學習習慣。 2進一步的養成良好的飲食習慣，初步理解不同的食物有不完全相同的養分素，身體需要各種養分素。 3知道愛護視力的重要

5、性，了解換牙的基本常識，不偏食、挑食不玩危急品，不去危急的地方玩。 4喜愛并主動的參與各種身體熬煉的活動，初步養成參與體育熬煉的習慣。 5能原地瞪地起跳，連續縱跳起物能雙腳嫻熟的轉變方向跳。 6能立定跳遠，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米。 7較全面的把握有關體育活動的學問，自覺遵守體育活動的規章和要求，有較強的集體觀念，敢于克服困難取得成功。 .目標： 1主動的參與各項活動，知道學習是一種義務，體驗學習活動的愛好，有主動的創新愿望和規章意識，有自信念。 2快樂的參加交往活動，會多種交往方法。能解決同伴交往中發生的小沖突，能評價自己或者他人的交往活動。 3喜愛從事力所能及

6、的事情，能關懷他人，有憐憫心，守信用。 4有愛父母的情感，有敬重他人的意識和行為，懂得掌握自己的行為不以個人行為影響他人和集體。 5主動參與公益勞動有初步的責任感和責任意識。 6喜愛本名族的文化，有初步的名族驕傲感。 藝術目標： 1幼兒能夠主動的主動的參與各種藝術活動，愿意與同伴一起消遣表演、創作。 2能運用線條、外形、顏色、構圖進行制造性的表現，培育對顏色的敏感。 3會用各種材料，工具和技法來參加環境布置，制作玩具，工藝裝飾品以及進行塑造活動，能大膽表現出自己獨特的思想。 4能進行審美想象，想象角度多樣，內容豐富，并嘗試用各種形式表現對美的感受。 5能感受表現歌曲的內容，情感，能對唱曲的速度

7、、力度、節拍等性質的改變作出推斷。辨別音樂結構的明顯重復與改變。嘗試用不同的形式演唱歌曲。 6能自如的隨著音樂舞蹈，創編和改編部分歌詞和舞蹈動作。 三、詳細措施： 語言： 1布置“圖書角”增加各種書籍，讓孩子利用課余的時間進行閱讀，培育良好的閱讀習慣，并鼓舞膽小的幼兒把從書中看到的內容用自己的語言表達出來，采納多種形式，讓孩子養成良好的傾聽習慣。 2結合班級組開展故事、兒歌競賽。 3在一日的活動中老師以身作則，堅持和孩子講一般話，訂正方音比較重的幼兒。 4為幼兒創設一個輕松的環境，多開展一些形式多樣的語言活動。 5將共享閱讀貫穿到一日生活的環節，在餐前、餐后等教學活動之余，組織不同形式的共享閱

8、讀，讓孩子在開心的環境中提高自己力量。 科學： 1堅持每周兩次科學活動，老師能按方案、按目標逐步完成教學方案。 2活動中，老師供應充分的操作材料，引導幼兒主動操作、探究，并鼓舞幼兒運用多種材料來表現自己探究的過程和結果。 3在日常生活中記行隨機訓練，讓數學活動融入到生活中，鞏固幼兒的數概念。 4在區域活動中供應多種操作的工具，讓幼兒在玩中學。 5注意個別訓練，對于這方面力量比較弱的幼兒進行輔導。 6在活動中，以嬉戲的形式進行活動，并采納個別、小組、集體等多種形式進行教學。 健康： 1建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗幼兒園的生活是多么的開心。 2供應各嬉戲材料以競賽嬉戲等形式為主，激發幼兒主

9、動參加體育活動的愛好。 3以班級組為單位，開展系列活動，提高幼兒自我服務力量。 4 和體育老師一起共同的關注幼兒的身體健康，同時每月支配一節身體保健方面的活動，讓幼兒在有健康的身體的同時，還擁有歡樂的心情。 5每天保證幼兒不少于兩小時的戶外活動時間，投放多種體育器械，培育幼兒對體育活動的愛好。 6結合幼兒的生活，活動。進行平安、保健方面的訓練。以提高幼兒的自我愛護力量。 .： 1依據幼兒的狀況有針對性的開展活動。 2帶幼兒走出幼兒園走向社區，了解社區生活。 3依據季節時間的不同，讓幼兒了解名族的節日與文化。 4豐富班級的環境，依據教學內容的不同創設不同的區角，提高幼兒的交往合作力量。 5在生活

10、和其他的活動中，多滲透教學活動的內容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。 藝術： 1收集各種優秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術作品。供應給幼兒觀賞，擴寬他們的視野，提高審美力量。 2創設手工區和音樂區，發揮區角活動的有效性，讓幼兒在自由活動時間也可以輕松的進行自主的藝術活動。 3鼓舞幼兒參加設計和布置教室環境及活動區，奇妙的運用幼兒的作品來進行裝飾，發揮幼兒在環境中的主體地位。 4豐富手工活動的內容，加強剪紙、染紙、手工制作等活動的組織。 5制定切實可行的特色教學方案，有效的開展特色手工活動。 6以班級組為單位，開展打擊樂活動的組織和探討，讓幼兒學習打擊樂器的用法方法。 四、進度支配： 語言領域：

11、1、談話：我收到的新年禮物 文學活動：搖籃（一） 2、文學活動：搖籃（二） 早期閱讀：鼠寶寶找伴侶 3、講解并描述活動：戰勝大灰狼 文學活動：風在哪里 4、聽說嬉戲：蓋樓房 談話活動：好玩的廣告 5、文學活動：給媽媽一把椅子（一）（二） 6、聽說嬉戲：堆饅頭 早期閱讀：漂亮的高樓 7、文學活動：春天 談話活動：奇怪的汽車 8、講解并描述：螞蟻飛上天 聽說嬉戲：警察與司機 9、談話：太陽和帽子 文學活動：歡樂小屋 10、早期閱讀：早上、中午、晚上 談話：假如我是孫悟空 11、講解并描述：貓醫生過河 文學活動：城里來了大恐龍（一） 12、文學活動：城里來了大恐龍（二） 早期閱讀：“手和“才” 13

12、、談話：好吃的冷飲 文學活動：蒲公英 14、講解并描述：半個西瓜 早期閱讀：掛搖籃 15、文學活動：金雞冠和公雞（一）（二） 16、早期閱讀：兩只小兔 講解并描述：太陽花和小姑娘 17、早期閱讀：文字的家 講解并描述：下樓去 18、早期閱讀：紅花不哭了 文學活動：畢業詩 科學領域： 1、復習610的組成 比高矮 2、好玩的形體 比輕重 3、比一比、量一量 誰落的快、誰落的輕 4、位置轉變了 現代交通工具 5、看圖填算式 （一） 好玩的電腦 6、看圖添算式（二） 我們居住的地球 7、看點圖列算式（一） 現代通訊工具 8、看點圖列算式（二） 裝扮地球媽媽 9、學習按兩個特征分類 熟悉時間 10、看

13、圖口述應用題（一） 記錄時間（一） 11、看圖口述應用題（二） 記錄時間（二 .領域： 一、 拜年 二、我會讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節 四、獻出一點愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正 八、參觀銀行 九、做一個老實的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動節 十二、暖和的大家庭 十三、做一個守信用的孩子 十四、端午節 十五、我也有特長 十六、參觀學校 十七、我會整理小書包 十八、上課要用心 藝術領域： 1、不再麻煩好媽媽 京劇臉譜（美術觀賞） 2、獅王進行曲（打擊樂） 臉譜裝飾（繪畫） 3、挪威舞曲（觀賞） 大海里的輪船（繪畫） 4、小海軍（唱歌） 民族

14、服飾（觀賞） 5、采茶（韻律） 服裝設計（繪畫） 6、送我一支玫瑰花（打擊樂） 小蝌蚪找媽媽（繪畫） 7、柳樹姑娘（唱歌） 染紙（手工） 8、圓圈舞（韻律） 雨天（繪畫） 9、啄木鳥（觀賞） 花籃（手工） 10、小熊過橋（唱歌） 農貿市場（繪畫） 11、木瓜恰恰?。ù驌魳罚?剪紙作品（觀賞） 12、男兒當自強（韻律） 我成長的故事（繪畫） 13、胡說歌（唱歌） 剪窗花（手工） 14、水仙花圓舞曲（打擊樂） 海底的故事（繪畫） 15、花之舞（韻律） 相框（手工） .領域： 一、 拜年 二、我會讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節 四、獻出一點愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正

15、八、參觀銀行 九、做一個老實的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動節 十二、暖和的大家庭 十三、做一個守信用的孩子 十四、端午節 十五、我也有特長 十六、參觀學校 十七、我會整理小書包 十八、上課要用心 健康領域： 1我的小背包 2誰的床鋪最整齊 3 感冒了 4雷響了，我不出去 5我要成為學校生 幼兒園教學方案 篇2 一、指導思想 以推動二期課改為核心，以課程指南及新教材為準繩，加強學習、討論，整體地領悟與把握，并主動開展實踐研討，努力提高老師專業化水平與保教質量，使每一個老師都能得提升和進展。 二、現狀分析 （一）師資現狀： 本學期，我園增加了一個班，共9個班，其中1個托班

16、，3個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走、辭職了2位老師的同時又新進了3位代課老師。現在一線老師共有18名，其中在讀本科有15人，大專有1人；區級骨干老師培育對象2名；高級老師4名，一級老師10名，平均年齡31歲。總體來說，我園老師較年輕，學歷層次較高，接受信息力量較強，有肯定的訓練教學閱歷。 （二）用法新教材現狀： 1、通過上學年學新教材用新教材的啟動，老師們在思想上有了肯定的感悟，在行動上也有所體現，但真正離與孩子同高度，敬重孩子，滿意孩子的需要還有很大的距離，可以說，對二期課改精神的領悟，還處于基礎階段。 2、上學期我們重點討論了新教材中學習活動這一本教材，在實踐活動中，老師們

17、對整合觀念的體現只留于內容上，形式上，目標上的體現還比較欠缺。本學期，如何選擇，平衡，優化生活學習運動嬉戲四門課程，如何觀看記錄孩子，如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。 三）保教現狀： 1、老師們的備課，在反思上得到了加強，但在隨機調整力量還有待進一步提升。 2、在教研活動上，要真正提高老師的力量；教研中探討討論的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說，設計的活動如何在關注幼兒愛好、閱歷的基礎上增加挑戰性。 3、在個別化訓練如區域活動的組織中，老師的作用怎樣充分發揮。特殊是活動材料的供應、指導、調整，都值得進一步探討。 4、現代化手段進入課堂中，老師們各展所長。課件資源的互利還應加強，做到

18、物盡其用，資源不鋪張。 5、環境創設方面，要加強幼兒是環境的仆人理念的滲透，環境的創設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關注.的熱點、幼兒的愛好。 三、主要目標 1、連續開展二期課改討論，樹立“以幼兒進展為本”的訓練理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展。 2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使老師專業化水平提高。 四、主要工作 （一）加強訓練教學討論，連續學習、領悟上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，漸漸使先進的訓練理念轉化為老師良好的訓練行為。 1、加強學習、討論新版指南

19、、走進新課程，領悟其精神實質，轉變新的教材觀。 措施： 學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。 以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的訓練價值，一起討論主題實施中要進展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的綻開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。 2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化 大膽、主動地實踐新教材，在實踐新 教材的過程中不斷地反思，積累閱歷與教訓，豐富、擴展、制造教材。 討論專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，

20、如何滲透“整合”這一訓練思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？老師如何回應？ （二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高老師專業化水平 1、挖掘園本資源，加強自培工作。 爭取機會，開展多渠道的外部培訓。為了準時吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長老師外出拜師學藝。本學期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓中心學習。一方面，請他們反饋學習信息，另一方面就讓他們學以致用，向園內上匯報活動，以點帶面帶動全體老師的教學水平。 本學期，我園還緊緊圍繞區師訓方案，有步驟的按方案實施，鼓舞老師們參與高一層次的培訓。本學期，園內又有四名老師報了專

21、升本的學歷進修，終身學習的理念在我園教職工心中扎根。 連續以走出去、請進來的方式聽專家作相關幼兒訓練講座，領悟現代訓練形勢，把握契機，指導工作實踐。 2、加強崗位練兵活動，加快老師師能提高。 本學期，幼兒園進行了骨干老師評比活動。評比活動分三個項目進行，即教案說課、活動展現及案例評比。老師們依據新課程要求，以主題活動的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學習活動。在案例評比中，老師們將教學活動、主題探究活動中幼兒所表現出來的言行，通過老師的分析、反思予以呈現。 各班網頁制作與溝通。 每位老師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會，開展1-2次理論指導訓練的實踐活動。 多媒體課、學件溝通。

22、新進老師補制訂個人進展規劃，依據規劃，全體老師制定本學期的個人工作目標。 （三）注意各課題過程化管理，切實做好訓練科學討論，促進保教工作質量。 1、鼓舞青年老師大膽嘗試園級課題的討論。 2、關懷立題老師課題討論的過程。 3、心理健康課題“老師與幼兒園溝通技巧的討論”進行申報為上海市中小幼心理健康討論項目，并積累相關資料。 幼兒園教學方案 篇3 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔當中二班的語言科訓練教學，在此我對本班幼兒的狀況做一個概述，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉來的，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年

23、齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。 總之，他們在語言各方面上有肯定的基礎，如能用簡短的一般話與他人交談;在與交談中能留意傾聽他人的看法;還有著愛看圖書的好習慣。依據本班幼兒的基本現狀，依據新綱要的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有肯定的挑戰性，我制定以下方案： 二、 教學目標： 1、 學會說一般話，且能用適當的語言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。 3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。 4、 會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。 三、重點與難點： 重點： 1、建立良好語言常

24、規，關心幼兒熟悉語言的多樣性。 1、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。 2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談。 3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。 四、措施： 1、 制造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、 依據每個幼兒的需要，賜予他們不同的關心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪

25、、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。 五、時間支配： 其次周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事) 第三周：幫媽媽(故事)做事 幼兒園教學方案 篇4 一、狀況分析 本學期隨著班級的增加，老師隊伍進行了較大的調整。現南園共有11個班級，其中大班2個，中班3個，小班6個。一線老師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新老師。大量新老師的涌入顯示著我們是一個布滿活力和潛力的團隊。 優勢： 1、本園有區學科骨干老師兩名，幼兒園學科帶頭人三名。園內85%是年輕老師，工作熱忱高，年輕就代表著活力和沖勁，有充分的時間和旺盛的精力投入到訓練教學的工作中。同時老師們仔細、踏實、求上進的工作作風也為老師

26、專業化成長和進展奠定了基礎， 漸漸在形成各盡所長、互助互利、團結協作的氛圍。 2、通過前階段的學習、實踐和研討，老師們的訓練觀、兒童觀有了新的熟悉。尤其是在教學中開頭關注詳情、擅長發覺問題，在師幼互動方面也有了明顯的提高和進步。 3、硬件條件較好，經過暑期對部分專用活動室的調整、創設，凸顯專用活動室的有用性，更凸現了多元性、多樣性與體驗性，為幼兒得到更多的共享與互動供應了空間。 弱勢： 1、老師們在理論方面雖然有了肯定的提高，但總體還是比較薄弱，留于表面，從而影響了教學實踐中理念與行為的有效轉化和融合。老師們在活動過程中關注、回應幼兒的策略和有效性等駕馭力量有待于提高。 2、老師隊伍過于年輕化

27、。雖然新老師們對幼兒訓練有向往，有追求，但她們專業學問結構不完整，業務力量缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務管理、保育學問等方面都很欠缺，因此如何整合老師資源，帶教和培育新老師是燃眉之急的一個問題。 3、雖然教研組以專題等形式開展活動，但是教研的深度和有效性較為欠缺，關心老師解決問題不夠透徹、深化。 二、工作目標 加強訓練教學常規管理，立足自培，提高老師專業素養，凸現民間特色，促老師專業化成長，進一步提高本園保教的整體質量。 三、主要工作 （一）加強理論學習，提高理論素養。 措施： 1、進一步深化學習課程指南、指南“解析”、走進新教材等，為教學實踐供應理論支撐，促進課程的有效實施。 2、鼓舞老師

28、不斷充電、改善自我，主動參與高一層次的進修，并為老師創設外出、觀摩學習機會，接受新信息，積累新閱歷，進一步提高老師對課改的熟悉。 3、一學期兩篇讀書筆記，摘錄文章經典之處和自己的感悟，并組織老師進行溝通。 （二）關注過程，進一步的完善各項教學常規管理。 措施： 1、完善一日活動常規，提高老師班級管理的藝術性。重溫一日活動常規要求，促使一日活動環節標準化，通過溝通、學習使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標、隨時有訓練，如來園接待晨談、戶外運動等等。 2、通過一日三巡，了解老師帶班狀況，準時溝通、溝通。老師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內化為“我要做”。制定一日活動

29、訓練教學檢查表，每月對老師進行考核。 3、注意活動材料預備的檢查，以教研組為單位，依據主題活動開展狀況對幼兒進行觀看，制定幼兒進展的評估表。 （三）努力實踐，不斷提高保教質量。 措施： 1、以戶外區域運動的組織和指導為抓手，各教研組以不同的切入點進行專題討論，有效的提高戶外體育運動的質量，促進老師訓練技能的提高。 2、發揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會，行政蹲點參加教研活動、溝通爭論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理力量。 3、連續深化開展“一課三研”，案例溝通、專題學習等，開展辯論式、互動式、反思式等研討活動，鼓舞老師勤于探究，勇于創新。 4、注意幼兒學習愛好、習慣的培育

30、，漸漸減緩幼小連接的坡度。組織老師學習幼小連接的相關文件，關心老師樹立正確的訓練意識；園內開設親子閱讀書吧、班級建立圖書角、小喇叭廣播、主題活動信息資料的收集、記錄等加強幼兒聽、說、讀、寫等力量的提高，培育幼兒良好的學習習慣，逐步做好幼兒園與學校兩個訓練階段的平穩連接。 （四）立足自培，加強老師隊伍建設。 1、充分發揮區級、園級骨干老師的引領作用。開設“名師工作室”， 建立骨干老師檔案，創設機會讓骨干老師多看、多聽、多講、多思索。每學期為全園老師進行2次展現活動，在搭建展現舞臺的同時也讓新老師得到學習。 2、深化開展拜師結對帶教活動，注意關心新老師理解課程指南、熟識新教材，指導新老師仔細制定各

31、類方案、做好班級各項常規工作。同時行政層面加強日常管理，使新老師的培育措施落實到位，促使新老師盡快成長。 3、開展自薦課活動，大家一起來聽，聽后進行評析，從而讓老師明白有價值的訓練活動畢竟應當怎樣來組織。青年老師一學期自薦課2次，老老師一學期1次。 4、進行崗位練兵活動，夯實教學基本功。鼓舞新老師主動參加繪畫、彈琴的技能技巧競賽，使自己盡快縮短由新老師到合格老師的適應期。同時針對本園的民間特色，開展老師折紙、泥工技能的展現活動。 （五）、教科研并進，優化園本課程。 措施： 1、在進一步實施新課程的基礎上，依據上學期整理、歸納的園本化主題課程內容進行適當的調整和補充，使課程內容更合理、更完善。

32、2、圍繞課程改革，在民間文學、民間音樂、民間美工、民間嬉戲等方面開展主動的實踐和探討，以民藝大串門的形式進行融合。每月確定兩次大串門時間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為內容，幼兒依據自己的愛好、力量自主選擇串門的內容。 3、充分挖掘民間藝術的相關素材點，主動開展多種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，探討和實踐將民間藝術融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結合民間文學內容，利用午睡前的寧靜時間開展每日一聽、每周一說的小喇叭廣播，民間節日的慶?；顒拥?。 （六）、開展其他活動，共同關注和進展幼兒。 措施： 1、加強幼兒園與家長間的溝通，多形式促進家園共育。 2、親密家園聯系，定期召開家長會，提高家園之

33、窗的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價值，形成家園訓練合力。 3、重視對家長資源的有效利用，連續提倡開展家長助教活動、家長志愿者服務。各班依據實際的狀況，充分的利用家長資源豐富幼兒的學習生活，鼓舞家長主動參加訓練環境的創設或幫助教學等。 幼兒園教學方案 篇5 就目前中國的學前訓練現狀而言，集體教學活動是完成訓練目標的主要形式。在開展教學活動之前，方案的制定特別的重要。然而，在現實的幼兒園老師中，有許多的老師都不會制定規范的教學活動方案，因此造成了活動質量不高、活動效果不好等結果。今日，傅蘊慧老師就教學活動方案的制定給大家做了具體的講解，從如何制定到如何來分析一個活動方案的優秀與否，我

34、想，這些內容不僅適合我學習，更適合我們幼兒園里的年輕老師學習，所以，把我自己的筆記整理出來，供大家共享。 教學活動方案的形式一般根據方案內容的板塊，根據活動過程的程序，條目分明、環節清晰地來表述。教學活動方案包括活動內容、活動目標、活動預備、活動過程、活動延長，其中，活動過程是筆墨最多的一個環節，包括活動開頭部分、活動基本部分、活動結束部分、活動延長部分。 一、活動內容 活動的內容一般指活動的課題，只要求陳述此次教學活動的主要內容。老師在制定的 時候，必需留意表述清晰課的類型、領域等內容。比如“熟悉磁鐵”、“學唱歌曲小火車”等。我們一般都把活動內容作為標題，這也可以。 二、活動目標 動目標是整

35、個教學活動方案的核心部分，工作前是指導思想，工作中式老師努力追求的方向，工作后是檢驗活動效果的標準。在制定目標時，要依據訓練的整體性和各進展領域的特別性等特點。既要體現各領域自身的特別性，又要體現情感、.性等全面進展的一般性目標，使幼兒在各項教學活動中得到全面進展。 制定目標還應依據肯定的原則：一是以幼兒的年齡特點為依據，以本班孩子的實際特點為依據;二是目標的描述要詳細明確，可操作，可檢驗;三是目標既要指向結果又要指向過程;四是目標的描述需要歸納，一般認知目標放在首位，情感目標放在其次位，力量目標放在最終，特別性的領域目標放在前面，一般性的全面進展目標放在后面;五是幾條目標的主語要全都，建議以

36、孩子為主語來描述，如“懂得、感受、體驗、學會、理解”等詞匯來放在句首進行描述。 幼兒園教學方案 篇6 一、指導思想 本期我們在確保幼兒平安和加強保育質量的基礎上， 連續以幼兒園訓練指導綱要(試行)為指導，規范訓練行為，加強園本教材的開發，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動的主動性，著力培育討論型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。 二、工作目標 1、加強老師隊伍建設，更新老師觀念，鼓舞老師主動開展教學討論，深化課程改革，不斷提高訓練教學質量。 2、仔細實行綱要精神，堅持以“全面培育每個孩子的基本素養，為孩子的終身進展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面進展。 3、深化開展園本

37、教研的開發討論活動，規范課題討論過程，逐步形成幼兒園特色。 （一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛生訓練 1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的進展水平，具體制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且肯定要按方案實施（除特別狀況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。仔細開展區角嬉戲活動。將區角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動來做，保證每個孩子都能持續得到進展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。 2、加強監督校內環境、班級的平安衛生及幼兒衛生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛生局的有關文件，加強對甲型HINI的防控工作，每

38、班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。 3、建立“文明小衛士”宣揚隊，以身作則，以“小手牽大手” 等各種訓練形式，把幼兒良好的行為習慣的養成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。 （二）、豐富訓練教學活動，重視家園聯系。 1、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓幼兒感愛好，能主動參加。 2、開展豐富多樣的親子活動，節日慶?；顒拥?，制造機會為幼兒供應展現的舞臺。 3、豐富創新常規的遠足、半日活動、社區活動，讓幼兒在活動中熬煉成長。 4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，親密家園聯系；提高家長園地的質量，做到更換準時，內

39、容豐富，有較強的指導價值；連續辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園訓練合力。 （三）、深化園本教材討論，促進幼兒全面進展。 1、落實新綱要，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。 2、連續推廣園本課程科技活動、珠心算，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。 3、組織老師討論園本教材，以“愛家鄉”為主題，科學合理制定各項訓練教學方案，注意教材的分析把握，將優秀的教案發到網上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入

40、到一日教學。 （四）、加強基本功訓練，提高老師自身素養 1、注意對年輕老師的培育，組織組織開展新老師“一課三研”的業務練兵，加強對保育員老師的考核工作，快速提高其保教水平，以老帶新，推動我園老師專業水平的整體提高。 2、連續堅持老師基本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展現幼兒老師心靈手巧的同時，提高老師的訓練教學運用技能。 3、加強業務學習，主動進行，開展互學互評活動，要求每位老師每期聽課不少于15節，訓練筆記不少于8篇。青年老師要虛心主動的向有閱歷的老師學習，提高教學水平。 抓好特色訓練，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期訓練教學工作的重點，盼望通過這

41、些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。 幼兒園教學方案 篇7 一、對上學期工作的狀況分析： 優勢： 1、上學期全體老師都主動投入環境創設、訓練教學等各項工作，為迎接省優質園的檢查做出了盡心的預備，特殊是在過程中體現出互助互勵的精神，使老師們在實踐中對我園課程有了更進一步的熟悉和理解，也使老師間的合作關系更為融洽和諧。 2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的逆境，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展

42、討論。 3、老師的工作質量不斷提高，特殊是在爭創活動的實施過程中，老師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、進展的教學方案。 4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉化為自身的訓練行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項預備工作(幼兒認知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環境創設等)。 不足： 1、對“主題環境的創設”可以進行更為深化的討論，可結合本班實際狀況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的訓練價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多力量的提升。 2、老師們在組織教學活動時忽視“教具投放的用法價值”“幼兒座位支配”等詳情問題，缺乏對幼兒進行全面素養的培育;忽

43、視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。 3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現象或問題，對詳細狀況的分析還不夠深化。 二、本學期工作指導思想 深化貫徹綱要精神和上級訓練部門的指示，堅持以“幼兒進展、老師進展、幼兒園進展為本”的教研工作方向，加強學習和討論，深化教學改革，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為，提升老師的專業素養。進一步提高我園老師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的訓練真正成為適合幼兒進展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。 三、本學期工作目標 1、以抓實訓練教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進

44、老師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造主動互動的探討氛圍合理支配一日常規，優化區域嬉戲活動開展，連續嘗試新課程改革。 2、仔細實行綱要精神，以家長工作為紐帶，推動家園全都的和諧訓練。注意幼兒個性的培育，促進幼兒全面進展。 3、以課題為抓手，做好課題申報的預備工作。以點帶面，主動走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深化開展訓練科研，凸顯我園特色。 四、主要工作及措施 (一)強化訓練教學常規管理，重視家園聯系。 幼兒的學習與進展，僅*幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、.的支持、理解與協作。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提

45、升我園的保教質量。 1、以鎮江市頒發的幼兒園訓練常規管理細則為準繩，建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有詳細明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查狀況，發覺問題準時解決。 2、重視對個別幼兒的輔導，親密家園聯系，本學期開學初連續召開小班新生家長會，并將連續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種看法，準時了解家長對幼兒園訓練教學活動的看法和建議。 3、各班連續辦好家長園地，提高家長園地的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日、15日更換家長園地內容，并做好記錄。

46、與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，準時把家訪的事由、老師和家長的看法或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將連續進行家長開放日活動，力求形成家園訓練合力。 (二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成訓練。 1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣訓練重點，在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。 2、豐富幼兒戶外活動。 (1)是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲的熬煉，體育器材和嬉戲內容做到常換常新，幼兒感愛好，能主動參加。 (2)是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，制造機會為幼兒

47、供應展現的舞臺，讓幼兒在活動中熬煉成長。(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動) (三)深化課程改革，促進幼兒全面進展。 1、落實新綱要，實踐新課改，針對新教材的用法，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評比等，通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推動課改。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。 四要即： (1)師幼關系要融洽 (2)活動氣氛要活躍 (3)訓練目標要明確 (4)訓練方法要敏捷;四多即：多啟發、多爭論、多確定、多表揚;四少即：少

48、灌輸、少講授、少否定、少批判。 2、創設豐富的區域嬉戲活動的環境，重視區域嬉戲活動的開展。 每位老師： (1)要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域嬉戲活動的空間。 (2)要科學支配幼兒的一日生活，保證區域嬉戲活動的時間。 (3)要注意活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的閱歷基礎之上。 (4)要注意綜合性。嬉戲活動是教學活動的延長，是達成訓練目標的補充，要加強嬉戲活動的指導，通過區域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種力量的進展。 3、連續建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒進展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在

49、幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美妙的童年。本學期開頭，各班都將連續建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的痕跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀看孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚異孩子的驚異，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的才智的對話，記錄下孩子閃完的、最精彩的片段。 (四)以人為本，促進老師專業化進展 老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養訓練的基本保證，也是提高訓練質量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，推行多樣化的師資培育模式，把教科研與教學討論、連續訓練等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與

50、業務水平，努力促進老師隊伍的專業化成長。 1、加強理論學習與綱要接軌。 本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書溝通會、試驗討論課題會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面依據當前訓練進展與改革的形勢來確定，另一方面依據老師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。活動中建立“人人是主持者”的活動思路，每一次活動由不同的老師主持。各教研組也要依據自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎上營造深厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓舞老師暢所欲言，發表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導“思”，互動推動實現教科研活動中相互學習，相

51、互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行溝通、爭論，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：重點突出，目標統一;“新”：形式多樣，方法敏捷;“實”：選題精準，層層推動，并逐步制度化、系統化，切實提高老師們的理論水平。教研活動中仔細做好教研記錄，將爭論的內容準時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。 2、傾聽窗外聲音與大師對話。 當前的.是開放、合作與溝通的.，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將連續通過各種形式來開闊老師眼界，提高老師的訓練科研力量。供應外出觀摩學習、姊妹園溝通、網上信息溝通、互動

52、論壇討論等多種形式的專業理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學后反思”的力量。提高老師的訓練和討論力量。 3、注意教學反思與心靈溝通。 一個優秀的幼兒老師必定是一個討論型、反思性的實踐者。為了切實提高老師的實際教學力量，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓練行為的過程中，提高發覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層次水平的老師應不斷查找自己的“最近進展區”，在討論中學習、在學習中成長。本學期每位老師更要深刻地反思自己的訓練行為，根據上學期的要求仔細撰寫訓練隨筆或教學反思。各班級組組長要做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課老師能全面領悟教學意圖和內涵。 4、立足課題討論與實踐融合。 實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的熟悉都是一個實踐、熟悉、再實踐、再熟悉的循環往復以至無窮的過程。理論必