1、學校2020年環境教育工作計劃范文學校環境教育工作的開展有助于全面提高學生的文明素養和環境意識，普及環境知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，制定工作計劃能夠讓學校的工作開展得更加順利。下面是范文網小編帶來關于學校20xx年環境教育工作計劃范文的內容，希望能讓大家有所收獲! 學校20xx年環境教育工作計劃范文(一)一、指導思想： 環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協

2、調發展，已成為世界各國的共識和人類行為準則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。xx一再明確指出：“環境意識和環境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志。”環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂環境教育計劃。 二、學校環境委員會： 學校環境重視環境保護工作環境教育列為學校重要議事內容，設立了環境教育委員會。 組長：錢振華 副組長：殷義國 組員：顧品良周斌楊仕中錢建國桑祥生范宇敏 環境領導小組成員每學期開學召開會議，制訂學校環境教育計

3、劃。 三、具體工作安排： 1、由虞山鎮鎮政府投資進行校園改建，預計校國植樹300棵，美化、綠化、建設好校園環境，同時在廁所中安裝PIR被動式紅外節水器，真正從行動上做到節水，珍惜生命之水。 2、整理學校綠色教育檔案，進行“小學生環保意識的培養”課題研究資料匯編，做好這一課題的結題工作。 3、宣傳環保知識，培養環保意識。 (1)、開學初，由學校專職老師組織環境教育講座，任課老師接受培訓，提高環境教育水平。 (2)、國旗下講話滲透環保知識，黑板報上辟出環保知識專欄，每兩周播入一次科普影視片，欣賞祖國美麗風光。 (3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態環境的知識普及教育，六月份各中隊完成一份環境

4、小報。 (4)、組織水法、環境保護法的櫥窗宣傳，增強學生愛護水資源和保護環境的自覺性。 (5)、利用環境紀念日開展豐富多彩的活動： 三月：3月12日植樹節安排學生養花種樹，美化校園。 3月22日世界水日晨會課宣傳有關護水知識。 四月：“愛鳥周”組織學生寫好給全市人民的倡議書，走上街頭宣傳有關知識。 4月22日世界地球日組織學生到大義社區開展宣傳。 五月：5月31日世界無煙日要求學生上街宣傳，動員親屬戒煙。向家長們普及環保知識。 六月：6月5日世界環境日組織學生上街宣傳，自編小報 6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識 6月25日中國土地日晨會課進行廣播講座 6月26日國際禁毒日觀看禁毒

5、錄像 4、開展環保實踐，培養能力。 (1)、組織三六年級學生做社會調查，了解張家港河水的污染和整治情況，一分鐘過往摩托車、助力車的輛數，了解對空氣的污染情況；了解學校附近居民種植花草情況等，增強學生環保意識，寫好調查報告及小論文。 (2)、組織學生舉行“環保繪畫比賽”。 (3)、各班做好垃圾分類回收工作，收集廢電池集中管理。廢物利用，搞好再生實踐活動。 (4)、美化校園，包干到班，打掃綠色基地。 5、走進課堂，讓環保意識深入人心。 (1)、利用每月最后一個隊日開設專門環境教育課，每學期組織12名教師上環境公開課。 (2)、采用各學科教育滲透環境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關環境教育

6、的內容，以達到讓學生學習一些環境知識，掌握一些環保技能，提高環境意識的目的。本學期由趙美亞老師開思品課(六年級)保護人類的家園。 學校20xx年環境教育工作計劃范文(二)一、指導思想 在以鄧小平理論為指導，按照要求全面貫徹“全國環境宣傳教育行為綱要”，實施環保是我國一項基本國策的方針，在素質教育中注重學生的認知水平和個性的發展，使學生從小形成良好的環保道德行為習慣，確保學校環境質量進一步提高，開創學校工作的新局面而努力。 二、意見與設想 (一)加強組織建設。 1、班子組織健全。 成立以校長為組長的環境教育領導小組，定期開會研究部署環境教育工作，做到分工明確、責任到人、內容落實、考核檢查得力。

7、2、宣傳有力度。 在師生中廣泛宣傳環境教育目的和意義，做到人人知曉。國旗下的講話有環保宣傳內容，學校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環保知識，學校的紅領巾廣播、定時播放環保文章、影視。 3、環保知識滲透到位。 在教學內容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環境保護意識。學校在舉辦公開課、優秀教案評比中有意識將環境教育擺放到一定的位置，并在期末測試的試卷中也能體現出環保方面的知識題。 4、狠抓業務學習和培訓。 一是向優秀單位參觀、學習，取人之長，補己之短。二是積極組織教師開展學習、教研、體育備課等研討活動，促相互學習、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。 三、發揮學校特色作用，強化訓練，導之以行 (一)把

8、環境教育課程和學科課程實施相結合。 課堂是對學生進行環境教育的主陣地，全體教師立足課堂，利用學科教材中的有關內容，有的放矢地對學生進行環境科學知識的滲透教育，以不斷增強學生的環境意識。對小學生進行環境教育，要強調實踐性、參與性和跨學科性。以學校教育為中心，把家庭教育和社會教育相結合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。這將有利于素質教育，有利于課外活動的開展。環境教育是一項系統工程，對小學生而言，課堂教學具有機會多、號召力強等特點，因此，把環境教育滲透到課堂教學中是一條行之有效的途徑。根據有關會議精神，在對小學生進行環境教育時，可以采取滲透模式。活動時，既要做到“潤物細無聲”，更要針對

9、各科的知識和特點，開展一些有趣味性的教學活動。 1、把握滲透課程 (1)語文學科 在語文教學中進行環境教育的形式是多種多樣的，可以安排學生搜集有關環境問題的資料，進行社會調查，就某一環境問題進行演講或辯論，編寫故事，寫建議書等。通過形式多樣的活動，把環境教育內容滲透其中，使學生在發展語文能力的同時，樹立環境意識，并在生活中成為保護環境的實踐者和倡導者。 (2)數學學科 在小學數學中，環境教育可以結合具體數學知識進行滲透。在課內可進行數據分析、統計、計算、繪制圖表，進行討論、游戲等形式，在課外可以進行實驗與調查，野外考察，環保宣傳等。通過讓學生進行計算，使學生自己發現一個驚人的現實，保護環境，刻

10、不容緩。教師因此再進行適當的教育，效果更加明顯。 (3)科學學科 科學學科中包含著極其廣泛和重要的環境教育思想和內容，通過科學課教學能激發學生熱愛大自然的情感，樹立保護環境從小做起，從身邊做起的信念。生物和環境教學內容是進行環境教育的重要組成部分，可以開展環境教育的專題活動。其中環境考察課是進行環境教育的典型形式。另外可以進行動、植物的養殖，環境科學實驗，環保宣傳，鄉土地理考察等活動。 (4)品德學科 小學思想品德課可能進行環境教育的主要有兩個方面，即環境保護和節儉教育。根據小學生心理發展的特點及德育相關的規律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導之以行。 (5)音樂學科 音樂是一門實

11、踐性很強的學科。絕大多數情況下，它是以活動課的方式開展教學的，這為教師開展活動提供了有利的條件。要求教師不要局限于藝術教育，應把它作為社會教育的有機部分。一般采用如下形式：討論、游戲、表演，同時注意營造氣氛。 (6)體育學科 在體育學科中進行環境教育，一方面要提高學生科學鍛煉身體、養成良好行為習慣的能力，加強學生關于環境惡化對人類生存危機，社會發展受阻，運動形式減少等不良后果的認識；另一方面要促使學生在戶外運動，野外郊游時采用一些合理的健身方式。在教學過程中，可采用推理法、提問法、探究式教學法，通過游戲或查閱有關資料滲透環境教育。 (7)美術學科 在美術課堂教學中，應結合環境保護教育，使學生既

12、掌握美術方面的知識，又能學習環保方面的知識，并能培養學生參與意識。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品：用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等，指導學生制作布娃娃、煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機、自行車、帆船等玩具；用舊的掛歷、雜志、報紙，通過剪貼可制作風箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，涂上色彩拼各式人物、動物等。當同學們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環保意識是十分重要的。 2、上好主題教育課。 對一些本身是進行環境教育的素材，如資源問題、糧食問題、各種環境問題、城市化問題、人口問題等，教師們通過列舉數據的方法，讓學生產生危機感和緊迫感，可運用電教手段，

13、讓學生身臨其境地感受環境問題的嚴重性，采用討論法讓學生聯系實際，運用身邊的實例來說明環境現狀，環境保護的必要性。開設活動課程，開闊視野，拓寬知識面。學校定期舉辦“人類與生態環境”知識講座，開展“環保知識讀書活動”、主題班會活動，邀請專家學者作專題講座。如造成氣候異常的“厄爾尼諾現象”、“二氧化碳的溫室效應”、“為了地球上的生命拯救我們的海洋”、“人類面臨的十大環境問題及其對策”等講座，使學生從不同角度了解環境保護工作的迫切性、重要性，增強了學生的環境意識。 (二)把環境教育課程與課外活動課程實施相結合。 環境教育的課外活動形式是多種多樣的。我們要通過春游等考察研究人與環境的關系。老師要領著學生

14、到大自然中去，在那里調動學生的所有感官，去看，去聽，去聞，去觸摸，去勞動，去品嘗從而使學生感受大自然中的空氣、水、土地、動植物等。從而培養學生對大自然的感情，和大自然建立密切關系，使他們熱愛大自然，激發保護大自然的欲望，從而認識生態環境被破壞給人們帶來的惡果。同時還要舉辦環境知識競賽活動、黑板報比賽、辦展覽、搞講座等宣傳環境保護的基本知識，對學生進行愛護自然資源的教育。特別要注意做到幾個結合： 1、與重大環境教育日(周、節)相結合 借助于愛鳥周、植樹節、世界氣象日、世界環境日、世界地球日、世界土地日等與環境教育有關的節日，對學生進行環境教育，使之成為學校環境教育的傳統。通過在植樹節時組織“我和

15、小樹一起長”植綠護綠活動、在“世界環境日”開展“從小做個環保人”等活動，使學生樹立較強的環境保護觀念，切實提高學生保護環境的能力。 2、與社會實踐活動相結合 讓學生在保護環境的社會實踐活動中，激發和培養創新精神和實踐能力。四年級以上各中隊要成立廢品回收小隊，將班級中學生的廢紙、學生家中即將扔掉的可回收物品集中起來，定時賣給廢品回收處。學生要在教師家長的帶領下，觀察和考察社區人們的行為習慣，城區煙囪排放出的廢氣，使學生明白造成各種環境污染的主要原因，并分析研究對策。 3、與生動有趣的興趣小組活動相結合 課內外的滲透教育，增強學生的環境憂患意識，促使同學們產生積極要求參與環保活動的強烈欲望。利用學

16、校的興趣小組教學活動，以漫畫的諷刺性、幽默性、教育性去打動著學生的心弦。輔導老師要引導學生們通過廣泛的社會調查創作出大量的漫畫作品。 (三)環境教育從身邊做起。 1、學校干凈整潔，無一處衛生死角。 室內窗明幾凈，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現象，無攀折摘校園花草樹木行為；中年級能主動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經常給校園里的花草樹木施肥、除草；高年級學生能自覺清除墻壁污跡，維護學校各種秩序，永保校園清潔優美，做到包干到班、責任到人，檢查、考核經常不斷，任何時候經得起查，經得住查。 2、校園、家園、社區、社會同步進行 在積極開展好校園創建活動的同時，要引導好學生小手牽大手、校園、家園、社區、社會的環

17、保工作的開展，搞好校園內的垃圾廢品分類處理、家庭中的變廢為寶、社區的環境污染的調查考察、綠色小隊的社區宣傳、重大紀念日的社會活動。通過創建真正使學生心中有環保、心中有地球、心中有人類。總之，我們將在環保教育中，充分發掘師生創造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環境文化資源，努力創設催人奮進的“綠色”氛圍，將學校辦成“花園式的學校”，使莘莘學子在這里溢智成才。 學校20xx年環境教育工作計劃范文(三)一、指導思想 以科學發展觀為指導，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續發展的環境教育理念，引導學生樹立正確的環保意識。 二、目標任務 1 、學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。 2 、培養

18、學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。 3 、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。 三、主要內容 1 、環保理論：我們共同的家園；人與自然；人與動物；人與社會；個人與他人。 2 、環保常識：世界環境日；世界環保紀念日；中國環境標志；中國綠色食品標志；綠色食品；環保時裝；綠色筆；綠色包裝；綠色建筑；綠色膠卷；綠色計算機；綠色水源地；綠色汽車；環保材料；無鉛汽油。 3 、環保現狀：我們生活的周圍存在著哪些污染；我們生活的周圍空氣污染有哪些；空氣質量預報；大氣污染對人體的影響及如何減少；白色污染有哪些及如何減少；固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；節約可利用資源的做法有哪些。 4 、環保行動：保護環境，美化家庭；保護環境，美化社會；保護環境，美化家園。 四、基本途徑 小學環境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。 (一)開設環境教育課 要把這項教育開展得扎實深入，必須開發環境教育課程并把其作為基本載體，以便使環境教育比較系統地開展。學校要求各年級在這方面應進行大膽的嘗試，各年級教師應