1、臨淇鎮一中期中考試試卷講評課的教學設計設計教師：任宏金教學目標：1.通過展示典型錯誤，引導學生辨析錯因，通過正確歸因，培養學生良好的解題習慣；2.通過一題多解，強化思維訓練，幫助學生掌握轉化、分類討論、數形結合等思想方法。 培養思維的深刻性。3.認清知識漏洞，鞏固基礎知識、完善知識體系，尋找試題與知識的切入點，培養正確的 數學解題方法思路。4.培養學生質疑和獨立思考的習慣，學會和他人合作、交流思維的過程和結果。教學重點：培養良好的解題習慣和正確的解題方法思路。以此來為2012年中考數學做鋪墊。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。教學難點：試題與知識的切入。教學方法：引導探究、講練結合教學用具：投影儀教

2、學過程：一、試卷總體評價本次考試試題注重通性通法、淡化特殊技巧，解答題設置了多個問題，層次分明、梯度遞進的特點，有較好的區分度。有利于高中階段學校綜合、有效地評價學生的數學學習狀況。聞創溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。1、試題題型穩中有變試卷體現了 穩中求變、穩中求新”。重視基礎知識、基本技能、基本思想方法和基本活動 經驗等 四基”的考查，第三大題解答題中第18題增設了統計與概率的結合知識，同時還增加了一個探究證明題。在試卷內容分布上：數與代數49分、空間與圖形46分、統計與概率15分、探究與學習10分。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭驟東。2、試卷突出對數學思想方法與數學活動過程的考查試卷中對分類討論、數形結

3、合、函數方程等數學思想和方法均有體現。如第8題、第21題考查數形結合思想，又如第23題，該題是壓軸題，難度適宜，動靜結合，知識呈現綜合，既能考查學生的基礎知識（如第（1）問），又能較好地體現區分度（如第（3）問）?？疾榱藬敌?結合思想、函數思想及方程思想，分類討論思想。釅錒極額閉鎮檜豬訣錐顧葒鈀。試卷分析（一）學生部分答題得分統計 第4題的滿分率為82.7%， 如圖，ABC中，點DE分別是ABAC的中點，則下列結論：ADAB厶ADE ABC:其中正確的有【A】AE AC（A）3個（B）2個（C）1個（D）0個第6題的滿分率為35.3%(A)(-a, _b)(B)(a.-b1)2 / 12第11

4、題的滿分率為37.0%,11._如圖，AB切O O于點A,BO交O O于點C,點D是CmA上異于點C、A的一點, 若/ABO=32，則/ADC的度數是.謀養摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。14.如圖矩形ABCD中，AD=1,AD=，以AD的長為半徑的O A交BC于點E,則圖中陰影部分的面積為_ .廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。15._如圖，RtABC中，/C=90，/ABC=30，AB=6.點D在AB邊上，點E是BC邊 上一點（不與點B、C重合），且DA=DE，則AD的取值范圍是 _.煢 楨廣鰳鯡選塊網羈淚鍍齊鈞。從上面情況分析中可以看出，考生對第1、2、3、4、5、7、8、9、13題等基礎題做得較好，

5、這些題主要考查基本概念，只要平時訓練到位， 考試時應該可以得分的。第15題學生如果運用特殊點的位置去解決其實也很容易突破此題。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。題號1617181920212223滿分率70.0%38.8%38.0%0.92%32.2%6.83%,25.6%1.2%平均得分6.396.426.613.287.344.583.642.68第16題滿分率為70.0%平均得分6.39，第17題滿分率為38.8%，均得分6.42,第18題滿分 率為38.0%,均得分(C)(_a,1)(D)(_a,_b-2)第14題的滿分率為23.2%，第15題的滿分率為10.0%.（第11題）（第14題）B

6、(A)(-a, _b)(B)(a.-b1)3 / 126.61，第19題滿分率為0.92%,均得分3.28，第20題滿分率為32.2%,均得分7.34,第21題滿分率為6.83%,均得分4.58，第22題滿分率為25.6%,均得分3.64, 第23題滿分率為1.2%,均得分2.68,籟叢媽羥為贍債蟶練淨櫧撻曉。第23題得分率最低，說明學生的分析能力還有待提高，當然，還有部分學生有畏難情緒,4 / 12主動放棄的。從上面分析可以看出，各題得分呈階梯分布，選擇題中第4、6題出錯率高，填空題中第11、14、15題出錯率高，中檔題第19、22題得分不高。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥 齙。（二）學生對試卷進

7、行分析和自我評價（1）課前準備：學生課前針對錯題進行糾錯尋找錯因，并且對試卷中的每一題進行分析，將題目與知識點形成聯系，明確試卷對哪些知識進行了考查，以什么形式考查，以及自己 的得分、失分情況等等，從而讓學生對自己作出客觀的評價，提高重新審視知識、提升知識的能力。滲釤嗆儼勻諤鱉調硯錦鋇絨鈔。附表：學生自己設計評價表，例如：知識點題目應得分實得分自我評價改進措施（2）課堂交流：上課后先由學生到講臺前展示自己的試卷分析表，簡單交流自己在本次測試中的經驗和教訓。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆。三：試題講評（一）實數題型11.的相反數是【】211（A）1（B） -1（C）2（D）-222【答案】A【評析】

8、作為整張試卷的第一題，直接考查相反數”，不偏不難，有利于學生穩定情緒，增強信心，進入考試的正常狀態，發揮水平.擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無?！菊n標】借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符 號內不含字母）.7.計算_1 +（_2）2=_.【答案】5【評析】本題考查絕對值、平方、加減運算等基本概念和技能，屬于基本送分題.&若將三個數-、3, 7,.11表示在數軸上，其中能被如圖所示的墨跡覆蓋的數是 _贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉。【答案】,712x16.（8分）已知將它們組合成（A-B）C或A-BC的形x -2 x -4x +2式，請你從中任選一種進行計算，先化簡，再求

9、值，其中x=3.【答案】選一：12.x八（A-B）。2二-4 x-21分-2- 101 2345（第8題）5 / 12x _2當x=3時，原式-1 .8分3212x 2-_-x-x -2x 2 x -2x1 1x -2x x2x -21x x -2x當x=3時，原式=1.8分3【評析】代數中的化簡求值是數學課程標準所規定的一項基本內容，它涉及到對運算的理 解以及運算技能的掌握兩個方面本題以兩種形式呈現問題讓學生選擇，給學生一定的自 由度，學生可根據自己的解題特點進行篩選，體現了對學生的人文關懷，同時也不失對平 方差公式、分式的四則運算、分式的基本形式等核心知識的考查.壇搏鄉囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣

10、科學計數法題型2.我省2009年全年生產總值比2008年增長10.7%，達到約19367億元.19367億元用科 學記數法表示為【】蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯。1112(A)1.9367 10元(B)1.9367 10元1314(C)1.9367 10元(D)1.9367 10元【答案】B【評析】了解整數指數幕的意義和基本性質，會用科學記數法表示數(包括在計算器上表 示).統計與概率題型3.在某次體育測試中，九年級三班6位同學的立定跳遠成績(單位：m)分別為：1.71,1.85,1.85,1.96,2.10,2.31.則這組數據的眾數和極差分別是【】買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。(A)1.85和0.21(B)2.11和0.46(C)1.85和0.60(D)2.31和0.60【答案】C【評析】通過體育測試這樣一個每位學生都熟知的學生生活的情景進行設置，極具公平 性.直接考查眾數、極差等統計知識，具有一定的概括性，體現了統計來源于生活、應用 于生活的思想.綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆銃麥。12._現有點數為2,3,4,5的