1、精選優質文檔-傾情為你奉上2016-2017學年七年級生物上冊三單元識圖填空題一、綜合題1如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據圖示回答問題：（1）綠色植物發育的起點是_胚的組成包括_(選填圖二中的序號)。（2）植物在進行生命活動中，圖一中的會發育形成_，圖三中的a發育形成_（3）圖四中植物生長時需要施肥，這是給植物提供生長所需的_，它是依靠_ 在植物體中運輸（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發育成枝條，有的芽發育成_(選填圖四中的字母)2將葉片制成切片，放在顯微鏡下觀察，結構如下。請回答：（1）葉片與外界環境進行氣體交換的門戶是圖中的B 。（2）圖中的 A表示 ，與

2、莖的輸導組織直接相連。（3）葉肉細胞中的 是綠色植物進行光合作用的場所。（4）綠色植物通過光合作用制造 ，釋放 。3下圖是花的結構示意圖，據圖回答下列問題。(1)圖中在開花前保護花內部結構的是 _和 _，后者開花后還可吸引昆蟲傳粉。(2)花著生在 _上。(3)與生殖有關的兩大結構是 _和 _。(4) _成熟后會自然裂開，散放出花粉，花粉落到 _上的過程叫做_。(5)受精完成以后，脫落的結構有 ( )(6)受精完成后， _會發育成果實， _會發育成植物體的種子。A BC D4下圖為菜豆種子和玉米種子的結構，據圖分析回答：（1）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有 和 ，而且胚都由 _、 _、 _

3、 _、 _組成；不同點是菜豆種子的子葉有_片，而玉米種子的子葉有_片，而且玉米種子有_，菜豆種子沒有_。（2）菜豆和玉米種子貯藏營養物質的結構分別是 _和 _ _。（3）種子萌發時最先突破種皮的是 。5如圖是桃樹的花和果實結構示意圖，請據圖回答問題。（1）花、果實和種子是綠色開花植物的_器官。（2）圖中由和組成的結構是 。（3）花粉從 中散發出來，散落到 的過程叫做 。花粉受到黏液的刺激萌發出 ，它將精子送到胚珠內與 結合，該過程叫做_。（4）桃的果實中，我們食用的部分是由_發育而來，種子是由_發育而來。6(9分)下面左圖是綠色植物葉片的結構示意圖，右圖是植物細胞內進行生命活動的示意圖，甲為細

4、胞內有關結構，a、b分別表示某種氣體。請據圖分析回答：(1)植物吸收的水絕大部分通過_作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的 _，由兩個_構成。(2)若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是_，此時細胞內正在進行的生命活動為_作用，該項生命活動能合成貯存能量的_，并能維持大氣中的_平衡。(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細胞內正在進行_作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供_。7看圖回答1234（1）如圖為 圖（2）物質為 物質為 物質為 物質為 （3）該葉片除了能進行光合作用外，還能進行 、 。（4）小麥種子過密會影響產量，從光合作用的原理解釋是 。（5）二氧化碳

5、是光合作用的原料，對植物而言，二氧化碳濃度越大，植物光合作用制造的有機物就越多，可對人類而言，二氧化碳量過大，會破壞生物圈中 平衡，將會嚴重危害人體健康。（6）我國的森林覆蓋率為 ，僅相當于世界人均水平的1/5，所以我國大力提倡植樹造林，退耕還林，我們武隆就屬于國家退耕還林區8某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示，請根據圖示分析回答下列問題：（1）屬于 組織； ； ；都屬于 組織；（2）葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是靠近上表皮的葉肉細胞 多。（3）光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過（ ）運輸；所需的二氧化碳是通過（ ）進入。二、探究題9請根據以下

6、裝置，回答問題。（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要_，但缺少_組。（2）乙裝置可以用來驗證光合作用是否有_的產生，此裝置必須放在_環境中。（3）丙裝置可以用來驗證_。（4）丁裝置可以用來驗證_作用，但此裝置有一個錯誤，應修改為_。10探究種子萌發的環境條件。 實驗步驟如下： 根據實驗過程回答問題。(1)種子能夠萌發的是_號瓶。(2)本實驗的實驗變量有_、_和_。對每一個實驗組都可以選 號瓶作為對照組。(3)實驗結論：種子萌發需要的環境條件是_。11某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行如圖所示的實驗操作(次序已打亂)，請你結合所學知識，分析回答下列問題：（1）該實驗正確的操作步驟

7、是_（請補充完整）。（2）圖中，用黑紙片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋，目的是控制實驗變量_，形成單一因素的對照組實驗。（3）圖中，滴加的液體是_；圖所示操作是為了_。（4）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖中可觀察到的實驗現象是_，這說明光合作用能制造_；該實驗同時還證明了_是光合作用的必要條件。12（8分）為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如右圖所示，請分析回答。（1）如何排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響？ 。這樣處理是利用了天竺葵的 分解有機物的原理。（2）將實驗裝置放到陽光下照射46小時后，同時摘下葉片A、B，利

8、用 進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。（3）結果發現葉片A中綠色部分變成 色，非綠色部分仍是黃白色，說明綠色部分進行了光合作用產生了 ；葉片B沒有變藍是因為缺少光合作用的原料 。（4）天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的 運輸的，運輸水分所需要的動力來自于葉片進行 所產生的拉力。 13回答下列有關實驗的問題：（1）用1、2號兩支試管（1號試管盛有土壤浸出液，2號試管盛有蒸餾水）各培養一株生長狀況基本相同的健壯玉米幼苗。一段時間后，觀察兩株幼苗的生長情況，結果如圖。分析實驗現象可以得出的結論是 。（2）某實驗小組的同學在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完

9、成了如下圖所示的實驗步驟，請你根據以下實驗步驟，回答下列問題：在步驟中，隔水加熱的目的是脫去葉片中的_。該實驗中，葉片的b、c兩處形成了相互對照，其變量是_。步驟中葉片c處變藍。請解釋葉片c處變藍的原因： 。（3）利用右圖裝置探究綠色植物的呼吸作用，一段時間后，玻璃管中的紅色液滴將 移動。14如圖所示是某生物興趣小組的同學做了“探究種子萌發的環境條件”實驗，據圖回答：（1）本探究實驗中 號種子能萌發。（2）5號種子在什么環境條件下有可能萌發？ （3）當2號和1號作對照時，變量為 ，2號和5號作對照時，變量為 。專心-專注-專業參考答案1（1）受精卵 、（2）種子 葉（3）無機鹽 導管（4）A2

10、(1)氣孔；(2)葉脈；(3)葉綠體；(4)葡萄糖；氧氣；3（1）花萼 花冠（2）花托（3）11雄蕊 雌蕊（4）花藥 柱頭 傳粉（5）A（6）子房 胚珠4（1）6種皮 胚 1胚軸 2胚芽 3胚根 4子葉 2 1 胚乳 胚乳（2）4子葉 5胚乳（3）胚根5（1）生殖；（2）雄蕊；（3）花藥；柱頭；傳粉；花粉管；卵細胞；受精；（4）子房壁；胚珠6（1）蒸騰；5 氣孔； 保衛細胞（2）葉綠體； 光合； 有機物； 碳氧（3）呼吸； 能量7光合作用示意圖；二氧化碳； 氧氣； 有機物； 水呼吸作用； 蒸騰作用；影響葉片采光，從而影響植物的光合作用；碳氧平衡；16.55%；8（1）保護 柵欄組織 海綿組織 營養 （2）葉綠體 （3） 9（1）二氧化碳 對照（2）氧氣 有光（3）呼吸作用（4）蒸騰 只罩住植物體10（1）2（2）水分 溫度 氧氣（空氣） 2（3）適宜