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文檔簡介

1、.?手形的聯想?教案教學目的：認知目的：感知手形的變化與組合，進而結合身邊熟悉的事物進展聯想，探究裝飾與結合的美感。情感目的：培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的才能，培養熱愛生活的情感。培養小組合作的態度與才能。才能目的：從不同的角度對手進展聯想，體驗不同的繪畫工具、材料的使用效果，進展平面描繪和立體彩繪的方式將聯想到形象表達出來。教學重難點：教學重點：觀察感知不同姿態、角度的手形，探究以手形與身邊熟悉事物的關系進展聯想。教學難點：研究手形的裝飾與組合。教學準備：水彩筆、油畫棒、手工紙、水粉顏料等。 教學流程：一、游戲導入：小朋友們，你們會玩“石頭、剪子、布的游戲嗎？誰來和老師一

2、起玩？其他的小朋友和你的同桌一塊來玩兒，好嗎？在剛剛的游戲中，你知道“石頭、剪子、布都是用什么變的嗎？是呀，那就是我們每個人都擁有的能表達4000多種信息的“手。板書課題手形的聯想。二、觀察聯想：1、你喜歡你的這雙手嗎？ 它都會幫助你做哪些事情啊？2、我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各種各樣的造型，誰能到前面來展示自己的手形，讓大家猜一猜。3、看到大家的表演，王老師也想把自己用手形創編的小故事表演給大家，歡送嗎？師表演：狼和狗都說自己的本領大，吵了起來，便找來一位老者來評理，小動物們紛紛來湊熱鬧，狼說比狗跑得快，小兔子說：要說跑得快，我們不相上下，而且我比你們還靈敏；狼和狗又說比誰跳得高

3、，這時老鷹又說：你們跳得再高也沒有我老鷹飛得高呀；于是狗又說我比狼漂亮得多，在一邊的孔雀得意地說：瞧你長那樣還算漂亮啊；狼和狗有點不好意思了，說，那就看看誰的壽命長吧，小烏龜漸漸的爬了過來說：狼狗哥哥，別看我什么都落后，但是你們的壽命可不能跟我比呢。【教學意圖】以學生喜歡的游戲導入課堂，吸引學生的注意力。貼近生活，培養學生的語言表達才能。加深“手形在腦海里的印象，為創作打好根底。?手形故事?的表演既吸引學生注意力，又為創作做準備。三、聯想添畫：我們的手本領可真大，如今張開你的一只手，仔細看看它的形狀都像什么？1、手指向上小雞、手指向下章魚把手變換方向，橫著看呢？小魚2、兩只手擺在一起呢，像什么？老鷹3、假如變換手的形態，又能變成什么想象假如把顏色涂在手上，會變成什么樣四、大膽表現：1、欣賞小朋友們的手形繪畫作品，你喜歡哪一種？說說它是怎樣變的？2、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現，可以用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫。3、學生大膽創作，老師巡視輔導。五、展示評價：展示作品，互相說說同學的作品有趣在哪？老師點評，畫上大拇指。六、課堂延伸：我們都有一雙會說話的小手，可是在我們的身邊還有一些特殊的人群，他們只能用手勢來表達心聲，播放?感恩的心?，師生一塊表演手語部分讓我們用一顆感恩的心關懷和保護他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂和最幸福的人

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