1、千人糕教案學習目標（根據(jù)我的修改，你再來完善一下你定的學習目標）1.通過分角色朗讀對話，知道千人糕經(jīng)過哪些勞動才能做成。2.聯(lián)系生活實際,體會勞動成果的來之不易。教學重難點：1. 通過分角色朗讀對話，知道千人糕經(jīng)過哪些勞動才能做成。教學過程一、查漏補缺，鞏固基礎1. 檢查字詞 聽寫詞語（針對上節(jié)課的學習，重點鞏固的字詞） 能干、桌子、甘甜、勞動 （聽寫后同桌交換，對照老師的答案批改，批改后交換并改錯） 檢查詞語認讀，完成學習單第一部分 師：還有很多詞語也想和大家認識呢，我們一起去看看吧 A:同桌互相認讀，會的打鉤，不會的打上問好，請教同桌，并標上拼音。 B：匯報 （強調(diào)多音字“的”） 認讀詞語

2、，并組詞，完成學習單第二部分 A：獨立完成 B：匯報（別人匯報的時候，請你注意聽，然后補充別人沒有說到的詞語）二、理解課文，習得方法（一）課題導入，確定重點（理解詞語的方法，整體閱讀的方法）1. 齊讀課題-“千人糕”，看到這個糕字，你會想到哪些糕？ 以思維導圖的方式，引導學生擴詞。 （蛋糕、米糕、年糕。都是糕）2.千人糕是什么意思，答案就在課文，迅速讀課文，把那句話勾出來。 勾出來，反饋句子，出示在屏幕上，一起讀這個句子。 需要很多很多人才能做成的糕。 這就是平常吃的米糕嘛！ 是的，就是平常吃的米糕。3.用自己的話說說什么是千人糕？。 師強調(diào)：千人不是只有一千個人，是指很多很多人。 從題目入手

3、，再聯(lián)系課文內(nèi)容去思考，這是閱讀的一個基本方法。3.這節(jié)課，我們要深入學習，弄明白千人糕，也就是米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。（二）動口動手，掌握方法1.分角色朗讀課文，一邊讀一邊思考：孩子認為米糕是怎么做的，爸爸又是怎么認為的。 （孩子：是把大米磨成粉做的，還加了糖。） （爸爸：）2.抽讀，教師引導評價。3.米糕是經(jīng)過哪些勞動做成的？帶著這個問題，默讀課文8、9自然段，用思維導圖的方式理清米糕的制作過程，并填在學習單上，然后和同桌交流。講述時做到：聲音洪亮（ ）講述完整（ ）順序清楚（ ）語氣流暢（ ）同學以此標準進行評價。加工成大米種稻子買回家米糕種甘蔗、甜菜自主學習，完成思維導圖 同桌交流

4、。 匯報展示交流展示的評價要求：聲音洪亮（ ）講述完整（ ）順序清楚（ ）語氣流暢（ ）同學以此標準進行評價。 原來千人糕經(jīng)過了這么多勞動才制作出來，我們再來讀讀吧（讀8、9自然段） （隨機拓展農(nóng)民種稻子的過程，強調(diào)省略號省略的繁瑣過程，如：播種、插秧、施肥、收割等）小結(jié)：千人糕是經(jīng)過許許多多人的勞動才做成的，如果缺少了這中間的哪個人,千人糕都不能到我們的嘴里。三、拓展練習，運用方法日常生活中，我們穿的衣服，用的文具，又是經(jīng)過了哪些勞動才來到我們身邊的呢？請你選擇其中的一樣，用思維導圖的方式把它的制作過程畫出來。看誰畫得好，講得清楚、流暢。四、總結(jié)全文、升華主題總結(jié)：同學們說得很具體,也非常豐富,真是了不起。你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前；一件平平常常的衣服，要經(jīng)過很多很多人的勞動，我們才能穿上身；一塊平