1、高品質文檔2022年專業技術工作總結 我叫*，生于1971年5月12日，現年37歲。于1991年畢業于銅川師范，1996年取得陜西省訓練學院漢語言文學專業本科文憑。1991年參與工作，1996年加入中國共產黨，XX年11月24日取得學校高級老師資格，XX年3月24日轉換為中學一級老師資格，XX年度和2021年度專業考核為優秀，其它均為稱職。現在從事中學語文教學，擔當教科研中心的課題討論工作，以及辦公室副主任工作。 一、精誠協作，用責任守望訓練。 多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的訓練方針，仔細貫徹教書育人的思想，樂觀實踐“三個代表”。身為老師，為人師

2、表，我深深熟悉到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，喜愛、關懷全體學生，對學生的訓練能夠動之以情，曉之以理，關心學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在學生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。作為一名共產黨員，我始終堅持把堅決正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論宏大旗幟，深化學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實中學老師職業道德規范，全面貫徹黨的訓練方針。我忠

3、誠黨的訓練事業，安心三尺講臺，悄悄耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和老師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，仔細履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮亮，立場堅決，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，始終堅持出全勤，從未消失過遲到、早退和曠工現象。工作上樂觀主動，勇挑重擔，顧全大局，經常超負荷地工作。我始終堅持以“三專心”思想來指導自己的工作，即：專心想事、專心謀事、專心干事，堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。 二、細心施教，用專業思索課堂。 1） 讓課堂布滿思索。 XX年至XX年擔當初07級八班語文課，周課時為5節，并兼任

4、教學處干事，圖書管理等行政工作；XX至2021年擔當初07級一班和二班語文課。周課時為10節，并兼任教學處干事，XX年年兼教科研中心副主任，辦公室副主任等行政工作。作為一名一般的教學工，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特殊是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深化討論與探討；備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考不超綱、不離本、考題敏捷、開發思維、快速反饋、準時補漏。教學過程中，能依據學生的詳細狀況，準時調整教學方案和狀態，改進教學方法，自始至終以培育學生的思維力量，提高學生分析、解決

5、問題的力量為宗旨，依據學生的共性差異，因材施教，使學生的共性、特長順當進展，學問水平明顯得到提高。所任班級學生統考成果優異，及格率、優秀率和平均分都名列前茅。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的共性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地進展。盡管部分農村學生基礎差，但我信任每個學生都有各自的愛好、特長。 2）讓教研管理發揮效率。 XX年年9月，我擔當教科研中心副主任，負責教學課題討論工作，教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。教學課題討論對教學工作影響至關重要。在教學討論課題方面，能精確把握教學大綱和教材，制定合理的教

6、學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮老師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注意提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。 在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深化教學一線，與老師共同制訂并實施各種教學方案，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系老師，了解實際狀況，教學課題討論提高教學管理水平；有目的、有方案地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進老師教學水平的提高。擔當國家“十一五”規劃課題網絡下的語文教學討論的討論。省級“十一五”規劃課

7、題創新作文教學，提高學生協作素養，王益區教研室課題提高課堂教學的有效策略。通過這些課題討論工作，使老師的訓練教學水平有了很大的提高。在科研興教、質量強校的精神指引下，我樂觀參加訓練教學改革與討論，深鉆業務、討論教學、細致管理；我樂觀學習現代訓練理論，把握現代訓練技術我。始終走在課程改革的最前列，組織全校老師對校本課程的說明與開發進行了專題講解討論，編寫了十一本校本教材，英語組編寫奧運英語以常用術語，常用句型，常用對話為主；物理組編寫走近物理與現實生活想結合；政史組編寫漂亮銅川。以前進中的銅川及熟悉了解新銅川為主；數學組編寫生活中的數學達到學以致用的效果；生化組編寫了生化學習小訣竅對于教學很有關

8、心；英語組還編寫了轉換詞形憶單詞能夠將沉淀已久的教學閱歷進行歸納組合。編寫的過程就是一個集思廣義，相互研討，共同提高的過程，這些內容加速了我校校本課程的建立與使用。受到上級訓練行政部門的高度評價。在教科研方面，我不斷思索并探究著教學改革，管理方面，創新改革求學校進展。 3)扶持關懷老師共同進步。 “一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學一級老師，我在做好自己本職工作的同時，仔細參與備課組活動，樂觀擔當培訓青年老師的工作。任現職期間，為了能讓青年老師盡快成為學校教學的主力，我主動擔當培訓青年老師的任務，在教學“結對子”、“一幫一”活動中，樂觀扶持青年老師成長。任現職以來，培訓指導新老師3人，

9、他們大都成為學校的骨干老師或優秀老師。我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型的老師作為我們共同的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增加業務素養，更新訓練理念，深化鉆研教材，仔細進行教學討論，堅持系統性、啟發性、討論性的教學方法，和新老師一起成長。堅持進行連續訓練學習，幾年來，樂觀參與各類老師連續訓練學習培訓，參與每學年的教材教法培訓學習；參與電腦培訓并考試合格；參與一般話培訓，測試水平達二級甲等；參與省教科所舉辦的課題培訓活動，參與銅川市訓練局組織的新課程培訓，參與全市中學骨干老師語文培訓活動。我在XX年11月參與英特爾將來訓練項目培訓，鼓舞并組織老師參與各種培訓。我每期

10、均按時參與學校組織的教材教法、訓練學、心理學、心理健康訓練、訓練新理念等培訓活動，成果合格。 4）重實踐敢創新筆耕不輟。 任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的老師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解語文學科新課程改革的進展方向。樂觀參與教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學討論專題。在大膽開展教學討論進行優化課堂教學的基礎上，我準時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學訓練論文。在教書的過程中我更重視訓練工作。作為老師，我深深意識到“訓練的藝術在于鼓舞和喚醒”，訓練的過程是

11、制造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到訓練教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關懷而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。 三、刻苦鉆研，立足小事看責任。 面對素養訓練的嚴峻性，課程改革的緊迫性，社會對人才的高標準，家長對老師的嚴要求，學生對老師的高期望。我不斷地獵取新的信息資源，洗滌頭腦，不斷充電，仔細閱讀竇桂梅編寫的做一名有專業尊嚴的老師，于丹的論語心得、莊子心得、班主任管理100條法則、老師教學100條法則等書，并做了大量的筆記，其受益匪淺。余外我

12、修改并編寫了創新習作成果集一書，其任務之大，內容之多，花費時間之長，但我絲毫也沒有泄氣。一句話，不論如何，還是要做事，把心態回歸于零，不找任何借口，不向困難低頭，抱著樂觀的態度，將任務看作是艱難的考驗，對自己是別開生面的體驗，目的是如何提高自己。 另外，我要收集閱讀大量與本科目有關的資料內容。獵取相應的教學信息，領悟其中的觀點，記在心中，付諸在課堂上。面對家長的迫切心情，我要求自己尋求最佳教學方法，提高教學水平。向課堂要成果，向課堂要質量，讓學生滿足，讓家長放心。我更明確，質量是拭目以待的問題，無論學生如何，我都不會放松努力的步伐，創新訓練是義不容辭的責任。帶著責任上路，不論一路風雨有多大，需

13、要自己苦心經營，博采眾長，我深深地感到，學問是閱歷的積累，才能是刻苦的忍耐。 擔當辦公室工作以來，我首先嚴格要求自己，樹立服務意識，為老師之所需，為學生之所求，為學校之所事。不怕麻煩，堅持早到晚歸，立足實際。從小事做起，立足現狀，從自身做起，將全部的個人困難，個人事情支配在業余時間，以學校為重，隨叫隨到，有事必到。一年來沒有因個人之事向學校請過一次假。撰寫大小材料20多種。例如教輔資料教材管理制度、在職老師有關有償家教的管理制度、暑期學習班總結、行風評議實施方案、行風評議總結、專業技術崗位工資實施方案、繡山報告廳會議室管理制度、市三中創建和諧校內材料、市三中創建健康訓練示范學校申報材料、創佳評

14、差及訓練教學示范工作目標任務完成狀況自查匯報、XX年-2021第一學期學校工作總結、高中新課程校外實習基地協議書、學校教材教輔管理方案、市三中關于學生減負工作實施方案等等。每期開學做好值周工作支配表，平常督促其正常運轉，檢查十七高校習心得體會，完成行風評議調查表的匯總，組織老師進行“五五”普法考試，組織老師進行了“迎奧運，講文明，樹新風”禮儀學問學習。協作計生專干，做好方案生育的統計，匯總上報工作。由于方案生育工作細致扎實，學校被評為王益區方案生育先進單位，做好部分來文的處理工作，在創衛工作中。加班加點幫助整理檔案資料，堅持整理好辦公室及會議室的環境衛生，保持良好的工作環境。 在教科研中心工作

15、以來，完成“十一五”省級課題“創新習作”的階段性任務，作好了課本的征訂調配發放工作。按教輔的管理方法，作好教輔的征訂及發放和匯總工作。并給學校取得了肯定的經濟效益。負責校本教材的編寫匯總工作，我急躁做好各教研組的思想工作，克服一切困難，全校共編寫校本教材12本，體現校內文化，校內風貌，本地風土人情，體現老師的苦心探究，很有使用價值，開創我校校本教材的先例，關心教學處仔細作好各大考試的廣播工作。 總之，在行政工作中，我顧全大局，任勞任怨，真誠服務，我堅持，當老師需要關心，我竭盡全力，可能遭受攻擊，不管怎樣，我總要關心。永久不說懊悔的話，不怨天尤人，不存僥幸心理，敢于擔當風險，對于老師我兼收并蓄，

16、包涵百家。對于自己，我要求少說話，多做事，少鋪張時間，多看書，將心靈的創傷讓自己感受，將收獲的喜悅與大家共享。圖書室與閱覽室，按時訂好年度報紙，黨報黨刊，保持潔凈干凈的環境。與管理人員準時取得聯系力爭最大限度地為老師及學生服務。 四、擅長積累，用成果鼓舞前進。 在任職期間，有多篇論文溝通或發表，有二十多篇指導學生習作在全國個大中學生作文競賽中獲獎或發表，我主編了創新習作成果集一書，現已出版并在學生中廣泛使用。我曾被評為印臺區教學能手，多次被印臺訓練局評為優秀老師，8次被評為鎮級優秀老師。在此期間，曾有6篇論文在區，市級嘉獎。并有兩篇在全國優秀老師論文集中發表。在銅川市第三中學，我三次被評為優秀

17、訓練工，XX年年被評為優秀共產黨員。詳細狀況如下： XX年度，論文再議好課在銅川市“怎樣才算一節好課”征文中被評為一等獎；課件愛蓮說在銅川市第五屆中學校自制教具及課件評比中獲一等獎；論文讓學生成為導課的仆人在國家核心期刊全國公開發行的全國訓練優秀論文摘雜志第三期上發表，同時該論文在全國組織的優秀論文評比中獲二等獎，我的板書設計漫步在學校組織的板書競賽中獲一等獎。被評為學校優秀訓練工； 在學校執教公開教學研討課孫權勸學。 XX年度，我執教的課例愛蓮說在全省中學校新課程優質課評比展現活動中獲三等獎；制作的課例愛蓮說被選入全國多媒體訓練軟件大賽優秀案例集錦中；論文自主作文教學探究榮獲陜西省訓練學會第

18、七屆優秀論文和學術成果一等獎。被評為學校優秀訓練工；在學校執教公開教學研討課古文狼。 XX年度，在全市各類考試中被評為優秀監考老師，指導學生的習作有十四篇在全國中學生報、銅川日報上發表。在學校執教公開教學研討課古文詠雪。 XX年度，我的教學設計孫權勸學榮獲陜西省訓練學會第二屆優秀教學設計評比三等獎，在學校執教公開教學研討課童趣。 XX年年，指導王宇錦同學在XX年年全國中學生語文力量競賽中獲九班級二等獎；指導左佳藝同學在XX年年全國中學生語文力量競賽中獲九班級二等獎；被評為學校優秀訓練工；在學校執教公開教學研討課出師表。 2021年度，論文把德育記在心中榮獲銅川市中學校校本教研成果展評活動一等獎；編寫了全國“十一五”規劃課題網絡下的語文教學討論階段性工作報告；編寫了省級“十一五”規劃課題創新作文教學，提高學生寫作素養結題報告；我的作品感動著教書中遲到的感動發表于銅川日報；回憶那年冬天發表于老師報、銅川