1、.?月亮的心愿?教學教案【教學目的】、認識“簾、女等個生字，會寫“女、太等個字。、有感情地朗讀課文。、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。【教學重點】認字、寫字，引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。【教學課時】兩課時。第一課時教學目的、認識“簾、女等個生字。、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊涵的思想感情。教學過程一、質疑導入、老師直接提醒課題。、鼓勵學生質疑。讀了課題，你最想知道什么？質疑是思維的火花，便于激起學生主動參與學習活動的意識。二、讀文、識字、提出朗讀課文的要求：讀準字音、讀通句子。、指名朗讀：請把你愿意讀的段落讀給大家聽。、學生圈出本課要認的生字，讀準

2、字音：先獨立閱讀，然后小組成員互讀正音。、這些生字中你已經認識了哪些，是怎樣認識的，請把你的方法和伙伴交流。、投影隨機出示生字：指名讀字。在文中找相應的詞、句子。將識字、讀文交融在一起，在整個學習的過程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學生在識字的同時，開展了語言，進步了認識才能。三、創設情境，讀好課文、展示第一幅圖：學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？、展示第二幅圖：學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？在此根底上，老師適時指導學生讀好人物的語氣。、多種形式朗讀課文：兩人小組互讀。表演讀。

3、分角色朗讀。、再次通讀課文，說說你知道了什么？讀了課文，你還有那些不明白的地方？學生互相釋疑，老師加以點撥。讓學生在情境中自讀感受語言，有助于增強語感、開展語言，并且可以產生真切的情感體驗，讀好課文，對于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。四、拓展結課、談談本節課的新收獲。、說說自己的心愿。培養學生以主人翁的態度去學習知識、體驗生活，從而感受學習的樂趣。板書設計、月亮的心愿月亮孩子們一起去交游心愿珍珍照顧媽媽第二課時教學目的、穩固本課認識的個生字。、會寫“女、太等個生字。、培養學生良好的寫字習慣。教學過程一、興趣穩固識字、玩轉盤認讀生字。、出示心形卡片上的生字，讓學生認讀：開火車。小組比賽。、

4、擴詞比賽。擴詞后，要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動作、實物演示等。比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養學生團結合作意識和競爭意識。二、指導寫字、靜態觀察：讀字：老師出示生字，學生單獨觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發現。如：我發現女字寫好第一筆很關鍵。、動態觀察：看范寫觀察老師范寫，注意筆順。、體驗觀察：臨寫：學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意老師提示的字。、比照觀察：賞字：寫完字后仔細打量，與田字格中的字進展比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美。自賞圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。有層次、有目的地讓學生觀察字、寫字，有利于進步學生寫好字的才能。三、進展課堂評價性總結烏鴉反哺?本草綱目·禽部?載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長那么反哺六十日。大意是說，小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物喂養它的母親。烏鴉反哺的故事經一代