1、.教學(xué)案例：?我最喜歡春天?識(shí)字課教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)力字旁。2、使學(xué)生進(jìn)一步明確“勤勞一詞的含義，會(huì)用其說(shuō)話寫(xiě)話。3、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字才能及口語(yǔ)表達(dá)才能。4、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于向困難挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)力字旁。2、使學(xué)生進(jìn)一步明確“勤勞一詞的含義，會(huì)用其說(shuō)話寫(xiě)話。教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字。2、引導(dǎo)學(xué)生明確“勤勞這個(gè)詞語(yǔ)的含義，會(huì)用“勤勞說(shuō)話、寫(xiě)話。教學(xué)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入師：同學(xué)們你們聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事嗎?我們有許多人都聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事，你最喜歡故事中的哪一位主人公?今天白雪公主就來(lái)到了我們的課堂課件，并且向我們提出了挑戰(zhàn)

2、課件，你們有膽量承受她的挑戰(zhàn)嗎?評(píng)析：利用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話故事導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，直接帶學(xué)生走入了課堂二、積累語(yǔ)言記憶大比拼過(guò)渡：下面我們就來(lái)挑戰(zhàn)第一關(guān)。課件：記憶大比拼學(xué)生自由讀一讀挑戰(zhàn)的名稱：記憶大比拼。師：在學(xué)習(xí)第二課時(shí)，你記住了哪些優(yōu)美的詞句，能展示給大家嗎?學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的詞句。注意：假如有學(xué)生匯報(bào)第四自然段的同學(xué)可以開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)言。師：照這個(gè)樣子你還可以贊美什么時(shí)候或者什么地方的花?贊美一下。評(píng)析：學(xué)生比比誰(shuí)記憶的好詞好句多、不但積累了學(xué)生的語(yǔ)言，更巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中初步認(rèn)識(shí)今天要學(xué)習(xí)的生字。三、學(xué)習(xí)生字生字碰碰車(chē)過(guò)渡：同學(xué)們挑戰(zhàn)的真是太精彩了，白雪

3、公主不禁又向我們提出了第二關(guān)的挑戰(zhàn)。課件：生字碰碰車(chē)過(guò)渡：在這一關(guān)里我們要在同學(xué)之間進(jìn)展四項(xiàng)全能的比賽，你們有信心成為四項(xiàng)全能的冠軍嗎?那我們就進(jìn)入第一項(xiàng)比賽。課件：叫叫我們的名字一讀準(zhǔn)字音師：叫誰(shuí)的名字呢，請(qǐng)你認(rèn)真看。1、詞語(yǔ)朗讀課件出示詞語(yǔ)：火焰 錦緞 勤勞 蜜蜂 蜻蜓學(xué)生自由讀后指一人領(lǐng)讀。2、生字認(rèn)讀師:詞語(yǔ)中的生字朋友正在暗示我們單獨(dú)叫一叫他們的名字呢課件生字閃動(dòng)，誰(shuí)想先來(lái)?1判斷讀指名讀后男女生比賽一組讀一個(gè)。2搶讀師：誰(shuí)還想讀，那我們一起來(lái)讀一讀，看誰(shuí)讀的又準(zhǔn)又快。學(xué)生搶讀。評(píng)析：“叫叫我們的名字讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)親切自然，“詞語(yǔ)朗讀、生字引讀、判斷讀、搶讀等多種形式的認(rèn)字方法，使學(xué)生

4、邊游戲邊讀準(zhǔn)了字音。二記憶字形過(guò)渡：我們的第一項(xiàng)比賽成功了，下面你們想干什么?進(jìn)展第二項(xiàng)比賽。課件：記記我們的樣子師：你們知道記誰(shuí)的樣子嗎?對(duì)，就是這些生字的樣子。課件出示生字：焰 錦 緞 勤 蜂 蜻 蜓師：你們有好方法記住他們的樣子嗎?自己先試一試。1、學(xué)生自學(xué)生字。2、集體學(xué)習(xí)生字。師：誰(shuí)想到好方法記住他們的樣子了?學(xué)生匯報(bào)，師同時(shí)板書(shū)：焰 錦緞 勤 蜂 蜻 蜓注意“焰、勤兩個(gè)字的筆順特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)完所有的生字的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們是形聲字。師：讓我們來(lái)觀察這幾個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么?師：對(duì)他們都是形聲字，利用這一點(diǎn)我們記字的時(shí)候就更方便了。評(píng)析：學(xué)生自主記憶字形，尋找合適自己的識(shí)記生字

5、方法，進(jìn)步了學(xué)生的識(shí)字才能、培養(yǎng)了良好的識(shí)字方法;生字的觀察比較使學(xué)生體會(huì)到了漢字的造字規(guī)律。三生字書(shū)寫(xiě)過(guò)渡：同學(xué)們想出了這么多好的方法記住生字的樣子，所以我們已經(jīng)完成第二項(xiàng)比賽了。下面我們應(yīng)該干什么呢?課件：拍拍我們的照片師：寫(xiě)起來(lái)比較簡(jiǎn)單的字還用我們?nèi)缃衽膯?那我們應(yīng)該給哪些字拍照呢?學(xué)生說(shuō)出比較難寫(xiě)的字，師同時(shí)給這幾個(gè)字打上問(wèn)號(hào)。1、學(xué)生自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)師：那大家就翻開(kāi)書(shū)第七頁(yè)，把這幾個(gè)字描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，看誰(shuí)拍的照片好。學(xué)生自由練習(xí)，師巡視觀察。師：寫(xiě)字姿勢(shì)好的同學(xué)可以在心里夸一夸自己。2、集體分析找到書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)展示作品。師：你們看*同學(xué)寫(xiě)的覺(jué)得怎么樣?那怎樣才能把這些字寫(xiě)好呢，讓我們來(lái)一

6、起看一看說(shuō)一說(shuō)?學(xué)生分析怎樣寫(xiě)好這幾個(gè)字，師同時(shí)板書(shū)，其他同學(xué)觀察。3、學(xué)生再次練習(xí)師：這樣寫(xiě)確實(shí)不錯(cuò)，你們也再把這幾個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)吧。4、體會(huì)自己的進(jìn)步再一次展示那位同學(xué)的作業(yè)，使學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步。‘師：讓我們?cè)賮?lái)看一看*寫(xiě)的字，你們覺(jué)得他如今寫(xiě)的怎么樣?師小結(jié)：所以只要我們可以仔細(xì)觀察、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)都不得可以寫(xiě)出比較漂亮的字。評(píng)析：學(xué)生自主習(xí)字，注重了學(xué)生的親身感受。多樣的評(píng)價(jià)，教給了學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的方法。四比較練習(xí)過(guò)渡：你們知道嗎在我們給生字拍照時(shí)，有幾個(gè)字混進(jìn)了詞語(yǔ)隊(duì)伍，你們想看一看他們是誰(shuí)嗎?那就讓我們進(jìn)入第四項(xiàng)比賽吧。課件：查查我們的病因1、明確錯(cuò)字原因師：看看是誰(shuí)這

7、樣淘氣。1課件出示錯(cuò)誤詞語(yǔ)：青蜓 密峰 火艷 琴勞2學(xué)生分析錯(cuò)字原因師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小醫(yī)生給他們?cè)\斷。學(xué)生分析原因，師隨之出示正確的詞語(yǔ)。2、朗讀正確詞語(yǔ)師：同學(xué)們真是不錯(cuò)的小醫(yī)生，讓我們?cè)谟煤榱恋穆曇糇x一讀他們吧。學(xué)生自由讀一讀。評(píng)析：查病因引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生字的音形義進(jìn)展了又一次復(fù)習(xí)。四、說(shuō)話寫(xiě)話練習(xí)勞模榮耀榜過(guò)渡：讀完這成功的果實(shí)，我還想告訴大家一個(gè)好消息，我們每個(gè)人都成為了四項(xiàng)全能的冠軍了。白雪公主見(jiàn)大家這樣好學(xué)，就向我們提出了第三關(guān)的挑戰(zhàn)，你們承受嗎?課件：勞模榮耀榜1、用詞說(shuō)句子師：同學(xué)們你們知道勞模是什么樣的人嗎?師：用我們今天學(xué)習(xí)的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，他們都是非常勤勞的人。你們的身邊有勤勞的人或

8、小動(dòng)物嗎?你能用“勤勞這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸一夸他們嗎?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)句子師隨之出示三種不同的句子形式。勤勞勤勞勤勞2、用詞寫(xiě)句子師：剛剛我們用語(yǔ)言夸了周?chē)趧诘娜撕蛣?dòng)物，下面我們?cè)儆霉P來(lái)夸一夸他們好嗎?學(xué)生用勤勞寫(xiě)句子。師：寫(xiě)完的同學(xué)讀一讀你同桌寫(xiě)的句子，看看他寫(xiě)的怎么樣。3、課后作業(yè)師：你是從哪看出他們很勤勞的呢，相信你一定有許多話要說(shuō)，你可以把這些話用課余時(shí)間寫(xiě)在你的寫(xiě)話本上。評(píng)析：用詞寫(xiě)話引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，過(guò)渡巧妙自然。五、課堂小結(jié)師：白雪公主見(jiàn)同學(xué)們不怕困難挑戰(zhàn)了一關(guān)又關(guān)非常佩服我們，所以她叫來(lái)了七個(gè)小矮人向我們表示祝賀來(lái)了。真為你們的成功感到快樂(lè)。課后反思：1、老師利用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“記憶大比拼“生字碰碰車(chē)“勞模榮耀榜三個(gè)識(shí)字情境，不僅引導(dǎo)學(xué)生