蘇教版語(yǔ)文《海底世界》教學(xué)片段_第1頁(yè)
蘇教版語(yǔ)文《海底世界》教學(xué)片段_第2頁(yè)
蘇教版語(yǔ)文《海底世界》教學(xué)片段_第3頁(yè)
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1、.蘇教版語(yǔ)文?海底世界?教學(xué)片段師：同學(xué)們自由朗讀第四自然段，想想這一自然段是圍繞哪一句話寫的?學(xué)生小聲地讀書(shū)生：這一自然段是圍繞“海底植物的差異也是很大的。這句話寫的。師：海底植物的差異表達(dá)在什么地方?生：色彩，形態(tài)。師：誰(shuí)能把海底植物的差異讀出來(lái)?學(xué)生聲情并茂地讀書(shū)師：你們能把這種差異讀出來(lái)，那么，你們能不能把這種差異畫(huà)出來(lái)?生異口同聲地：能!師：那就趕緊行動(dòng)吧!記住，要想畫(huà)得好必須把課文讀明白。學(xué)生興致勃勃地作畫(huà)，有時(shí)停住筆在考慮著。師：老師看著你們那么投入地作畫(huà)，相信你們將來(lái)一定能成為出色的畫(huà)家。下面，你們想不想展示一下自己的杰作嗎?學(xué)生把自己的畫(huà)貼在黑板上。師：我們一起來(lái)欣賞小畫(huà)家的

2、大作。你們?cè)敢猱?dāng)小評(píng)委來(lái)評(píng)一評(píng)這些畫(huà)嗎?生：我覺(jué)得王玉的畫(huà)畫(huà)得好。師：為什么?生：這幅畫(huà)的色彩差異很大，有褐色、紫色、紅色，還有說(shuō)不出來(lái)的顏色。師：你是個(gè)出色的小評(píng)委。生：我覺(jué)得這些畫(huà)的色彩表現(xiàn)得都不錯(cuò)，但是，對(duì)植物的形態(tài)表現(xiàn)得不夠好。師：你有什么高見(jiàn)，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。生：有的海藻是肉眼看不見(jiàn)的，他們給畫(huà)出來(lái)了。師：你是怎么知道的?生：書(shū)上說(shuō)硅藻和甲藻要借助顯微鏡才能看清楚。師豎起大拇指：你真會(huì)讀書(shū)!我認(rèn)為大家的畫(huà)畫(huà)得都很好，可是，假如讓你們寫一段話怎么樣?師出示中心句：1我們的課外興趣活動(dòng)真是豐富多彩。2這里的風(fēng)光真美啊!師：你們?nèi)芜x一句寫一段話，想想圍繞這句話應(yīng)該寫哪些內(nèi)容。學(xué)生寫一寫，老師巡視指導(dǎo)。師：誰(shuí)愿意讀一讀自己的習(xí)作?生：我們的課外興趣活動(dòng)真是豐富多彩。你看，有的同學(xué)正在跳繩，他們跳繩的姿勢(shì)優(yōu)美，跳得也快，不仔細(xì)看，根本看不到繩;跳山羊的同學(xué)也很厲害，他們只需助跑幾步就輕松跳過(guò)去了;踢毽子的同學(xué)就更神了，毽子好似磁鐵一樣緊跟著腳，怎么也不掉下來(lái)。師：誰(shuí)愿意發(fā)表自己的看法?生：王夢(mèng)同學(xué)寫了跳繩、跳山羊、踢毽子，

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