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文檔簡介

1、北師大版二年級上冊語文教案?學畫?教學設計之三教學目的：1. 理解課文內容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學苦練的結果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。2. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第2段。3.學會本課11個生字和由這些字組成的新詞。教學過程：一、揭題質疑。1、師：今天我們來學習19課?學畫?，讀了課題，你想知道些什么？2、生質疑師小結：1誰學畫？2學畫什么？3為什么要學畫？4怎么畫的？5畫得怎么樣？二、初讀釋疑。1、帶著以上師總結的問題自由讀課文。要求：1帶拼音的生字多讀幾次，讀準字音，并聯絡上下文想想字義。2讀通課文。2、檢查反響學習情況。1重點正音：神、省、傍、平。2指名分自

2、然段讀。3、釋疑。讀了課文，你知道了些什么？三、看圖激情。出示課件師：剛剛你聽到了什么？你看到了什么？生：美麗的荷花、荷葉上的水珠、王冕在牛背上學生紛紛發言師：請你們再帶著這些問題讀讀課文。師：你覺得這些荷花怎么樣？生：哇，荷花好美啊！教師課件顯示美麗的荷花。師：你能說說這荷花美在哪里嗎？生：多個學生說略四、指導學文。師：荷花確實美得讓人百看不厭，作者用優美的詞句把它描寫出來，請你找找，書上描寫荷花美麗的是哪一段？生：第2段。師：這節課我們重點學習第二自然段，請小朋友自己讀課文第2段。邊讀邊劃出你最喜歡的句子。師：請你把自己最喜歡的句子讀給大家聽，并說說理由。生：大雨過后，一片陽光照得滿湖通紅。師：你真能干！再現句子及句中所描寫的畫面。什么叫滿湖通紅？為什么會滿湖通紅？生: 湖里有十來枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。師：微笑點頭你找得真準！再現句子及句中所描繪的畫面。師生：品讀句子。1比較句子：花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。花瓣上有清水，荷葉上有水珠。你認為哪句好？為什么？2出示插圖，邊讀邊體會雨后湖面、荷花、荷葉的美麗。3想象說話。圖上的蜻蜓會對荷花姐姐說些什么？4小結。是啊！這些美麗的荷花在雨后的晴天，在通紅湖水的襯托下，構成了一幅極

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