1、三年級(jí)部編人教版下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)文賞析。清明作者：（ ）代（ ）_，_。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)寫(xiě)的是（_）這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)了（_）的節(jié)日情景。2. 古詩(shī)鑒賞。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩(shī)中加點(diǎn)的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_3. 詩(shī)歌閱讀。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像（ ）一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上（ ）著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影（ ）了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。1補(bǔ)

2、全詩(shī)歌。2這首詩(shī)生動(dòng)形象地描繪了一幅_的畫(huà)面。3第一行詩(shī)中，詩(shī)人將_比作_，說(shuō)明溪水很靜、很平。4畫(huà)“_”的句子的上文寫(xiě)了小溪兩邊都是山，山是青翠的，溪水如鏡。那么畫(huà)“_”的句子的意思是（ ）A.人影把溪水染綠了 B.人影被溪水染綠了4. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩(shī)的作者是（_）的（_）。妝的意思是：_，絲絳在詩(shī)中指的是_,這里用了（_）的修辭手法。這首詩(shī)寫(xiě)的是（_）季節(jié)的景色，我們還學(xué)過(guò)描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的古詩(shī)有_。5. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。清明唐·杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花

3、村。（1）給下面的字注音。            清魂牧遙（2）解釋詞語(yǔ)意思。紛紛：   借問(wèn)：   （3）這首詩(shī)描寫(xiě)的什么季節(jié)情景？從哪里看出來(lái)？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？6. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。（1）“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”詩(shī)人既寫(xiě)了_，又寫(xiě)了_；既有_之景，又有_之韻。（ ）A.湖；山；春天；夏天B.湖

4、光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；溫暖；涼爽（2）“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”這句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（ ）A.西湖；生命；新奇別致B.美景；生命；新奇怪異C.晴天的西湖；活力；別有情趣（3）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”作者把西湖比作_，兩者的相似之處是_。這兩句運(yùn)用了_修辭手法，“淡妝”與前面“_”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“_”相照應(yīng)，“相宜”與“_”、“_”相照應(yīng)。（ ）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇7. 課外閱讀。登

5、飛來(lái)峰宋 王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）這首詩(shī)中正面寫(xiě)飛來(lái)峰高的詩(shī)句是“      ”；側(cè)面寫(xiě)飛來(lái)峰高的詩(shī)句是“      ”。（ ）A.聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升、飛來(lái)山上千尋塔B.飛來(lái)山上千尋塔、聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升（2）這首詩(shī)處處寫(xiě)景，又另有所指，如“浮云”既是實(shí)寫(xiě)眼前景      ，又比喻      。（ ）A.千尋塔的最

6、高層、政治上的最高決策層B.千尋塔的最高層、山的最高處（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（ ）A.為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。B.心中有著憤怒和不甘的情緒。8. 閱讀理解。除  夜  作唐高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。注釋?zhuān)核W：白色的鬢發(fā)。1這首詩(shī)描寫(xiě)的節(jié)日是（ ）。A. 中秋節(jié)   B. 除夕   C. 大年初一   D. 元宵節(jié)2詩(shī)人所在的地點(diǎn)是（

7、   ）。A. 異鄉(xiāng)家里   B. 故鄉(xiāng)家里   C. 異鄉(xiāng)旅館   D. 故鄉(xiāng)旅館3這首詩(shī)表達(dá)的感情是（   ）。A. 對(duì)新一年的希望   B. 對(duì)歲月流逝的傷感C. 對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念   D. 對(duì)家鄉(xiāng)的思念和年復(fù)一年老大無(wú)成的傷感4試著翻譯前兩句古詩(shī)。_9. 閱讀與感悟。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆

8、芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_，詩(shī)歌寫(xiě)的是惠崇的一幅描繪_的畫(huà)，畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物感受到_到來(lái)了。2這首詩(shī)第二句的意思是: _。3這首詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人的想象的是第（_）句。4從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人（_）之情。10. 讀詩(shī)歌早發(fā)白帝城，回答問(wèn)題。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（1）請(qǐng)解釋整首詩(shī)的大意。（2）這首詩(shī)的中心思想是什么？（3）“輕”字體現(xiàn)了什么？11. 先將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。所見(jiàn)_，歌聲振林樾。_，忽然閉口立。1補(bǔ)充古詩(shī)內(nèi)容。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)（ 

9、）的牧童形象。A.天真爛漫  B.調(diào)皮搗蛋  C.富有心機(jī)4牧童“忽然閉口立”的原因是“_。”（用原文回答）12. 精彩回放。1.把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。你能根據(jù)詩(shī)句的意思給這首詩(shī)配上一幅畫(huà)嗎？看誰(shuí)的想象最豐富，最有創(chuàng)意！望天門(mén)山天門(mén)中斷楚江開(kāi)， 。兩岸青山相對(duì)出， 。2.你還記得李白或蘇軾寫(xiě)的哪首詩(shī)，請(qǐng)選一首寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。， 。， 。我喜歡的原因是：13. 課外閱讀。惠崇春江晚景宋·蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1讀古詩(shī)完成填空。這首詩(shī)的作者是（_），詩(shī)句描寫(xiě)的是（_）季的景色，畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有（_）、（_）、（_）、（_）、（_），動(dòng)的景物有（_）、（_），詩(shī)人從這些景物感受到（_）來(lái)了，表達(dá)了詩(shī)人（_）的思想感情。2詩(shī)中的哪幾句是實(shí)際的景物？哪幾句是作者的想象？_14.