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文檔簡介

1、人教版道德與法治七年級下冊節奏與旋律教學設計課題 第七課 共奏和諧樂章節奏與旋律 單元第三單元在集體中成長學科道德與法治年級七年級下冊學習目標情感態度和價值觀目標增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養親近集體、融入集體的情感能力目標能夠做到局部利益服從整體利益；增強克服小團體主義的自覺性。知識目標明確在不同集體中承擔的責任；認識小團體主義的危害。重點遵守集體規則，維護集體利益難點正確處理集體利益與個人利益的關系學法情景探究法、小組合作法教法講授法教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻：保衛黃河在欣賞中通過擊掌等方式感受其節奏，體會節奏在作品中的作用。講授新課我在多個集體中集

2、體中的小群體運用你的經驗：P66問題： 梳理一下你在不同集體中的角色，數一數有多少種，都是什么角色。當這些角色之間發生沖突時，你是如何處理的？本周，楊楊接到3個活動通知。 志愿隊、籃球隊、合唱團根據楊楊收到的三個通知，填寫下表。得出結論：在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任楊楊的煩惱是什么？為什么會有這樣的煩惱？得出結論：個人節奏與集體旋律沖突的原因探究與分享：P67問題：上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？小倩是否“出賣”了班集體，而小鑫是否“維護”了班集體的榮譽，為什么？探究與分享：P68思考：上面的“我”有哪些角色和責任？如果你遇到類似的情況，會怎么處理？得出結論：排解由

3、于角色沖突帶來的煩惱的方法身懷六甲聞母親去世，她堅持做完8臺手術思考：唐耘熳是怎樣處理“醫生”和“女兒”的 角色沖突的？ 展示兩個常見的小群體問題：這兩個小群體是怎樣形成的？上述小群體對他們的健康成長有什么意義?得出結論：小群體的形成原因張明和小伙伴踢球的故事問題：你怎樣看待張明和他的小伙伴的行為？得出結論：小群體的作用探究與分享：P70問題：如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？得出結論：小團體主義小團體主義和集體主義的區別熱播反腐劇人民的名義，李達康從不推薦易學習升官拓展空間：P71問題： 你同意這些點評嗎？如果由你來點評，你會說些什么？如果無視這些現象，任其蔓延，結果會怎樣？學生分享自己的生活經歷學生填寫學生回答學生回答學生回答學生回答學生分析并發表自己的見解學生回答體會自己所在不同集體中的角色發生沖突時，自己產生的困惑，以便更好地處理角色之間的關系。通過楊楊的角色沖突，引導學生感受處在多個集體中。通過集體生活中的典型事例，啟發學生思考如何正確地維護集體的利益，處理好不同集體之間的關系。通過最新的時政新聞引導學生正確處理角色之間的沖突。通過常見的小群體引導學生分析小群體的形成原因。通過情景設置，幫助學生區分小群體和小幫派，并認識小幫派的危害，從而啟發學生對小團體主義和集體主義關系的深刻

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