1、窗體頂端窗體頂端大班生活：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕窗體底端 活動目標：1. 理解鱷魚與牙醫(yī)從逃避、害怕到忍耐、面對、克服的心理變化，能大膽地表達自己的想法。2. 懂得要勇敢地面對生活中可怕、困難的事。活動準備：“鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕”課件、字卡若干。活動過程：一交流生活中自己感到害怕的事物。（輔導目的：了解他人與自己一樣存在不同的恐懼）1（出識字卡“怕”）這個字你認識嗎？2生活中有什么會令你感到“怕”？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行講述）小結(jié)：原來我們的生活中經(jīng)常會遇到意外的、恐怖的、各種各樣令人感到害怕的事情。二理解故事中鱷魚與醫(yī)生心理變化的經(jīng)過（輔導目的：了解鱷魚和牙醫(yī)不斷克服恐懼的心理變化）1拔牙

2、前? （播放PPT）看，猜猜誰來了？? 這是一只怎樣的鱷魚？什么原因？? 猜猜鱷魚不想看到的，但是非看不可的是誰？為什么？小結(jié)：牙痛也是一種病，雖然看到醫(yī)生有點害怕，但是一定得盡早地去找牙醫(yī)看病。? 瞧，牙醫(yī)的心情怎么樣？? 想一想牙醫(yī)不想看到的，但是非看不可的又是誰？為什么？小結(jié)：鱷魚很兇狠，雖然看到鱷魚十分害怕，但是醫(yī)生的工作就是減輕病人的痛苦，所以一定得為鱷魚診治。? 兩人見了是什么表情？我們一起為他們加加油，讓他們變得勇敢點。2拔牙時? （播放音頻）聽一聽、猜一猜接下來會發(fā)生什么事？? 觀看PPT，了解整個拔牙的經(jīng)過。小結(jié)：原來，當你面對自己害怕的事情時，適當?shù)墓膭钭约罕隳茏屪约鹤兊糜?/p>

3、敢，同時也要堅持，就能順利的完成。3 拔牙后? 看完了牙齒，鱷魚謝過醫(yī)生后離開了診所，瞧，他們說了一句什么話？鱷魚明年真的不想看到的人是誰？醫(yī)生明年不想看到的人是誰？? 有什么辦法可以不看到他？4完整欣賞故事三遷移面對和克服恐懼心理的經(jīng)驗（輔導目的：當遇到令自己恐懼的事情后知道如何克服自己的恐懼，勇敢地面對）鱷魚和醫(yī)生克服了自己害怕與恐懼，勇敢地面對，那你再次面對自己的害怕的食物會怎么做？活動反思：從整個活動實施的過程看，活動目標的達成度較好，幼兒在看看猜猜的過程中大部分的孩子能理解鱷魚與牙醫(yī)從逃避、害怕到忍耐、面對、克服的心理變化，并能大膽地表達自己內(nèi)心的想法，在不斷地揣測的過程中，幼兒逐漸

4、懂得要勇敢地面對生活中可怕、困難的事，這也是整個活動的價值所在。在第一個環(huán)節(jié)“說說生活中令人感到害怕的事”中，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談到了許多他們感到可怕的事，如：害怕意外、害怕巨響、害怕親人生氣、害怕做惡夢等等，這樣為整個活動的開展進行了鋪墊，使得幼兒了解生活中的確存在各種各樣令人害怕的事情。在第二個環(huán)節(jié)“理解牙醫(yī)與鱷魚的心理變化”中，多媒體的運用凸顯了整個活動的精彩，分別運用了視頻、音效等手段，幼兒利用自己的不同感官進行不同對象的心理猜測，從而幫助幼兒了解當自己遇到令自己恐懼的事情應該怎樣鼓勵自己。在整個過程中，較注重幼兒了解一些鼓勵自己的語言，從對鱷魚與牙醫(yī)的鼓勵逐漸過渡到對自己的鼓勵，這樣更突顯了活動的第二條目標。在活動的第三個環(huán)節(jié)“遷移面對恐懼的經(jīng)驗”，這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)相呼應，讓幼兒再次面對自己感到最害怕的事情，將第二環(huán)節(jié)中所得到的經(jīng)驗進一步進行落實，對幼兒的后繼發(fā)展極具價值。活動過程中，在聽音效進行猜測時，由于直接提供了四種音效的連續(xù)播放，讓幼兒猜測鱷魚在整個拔牙過程中所發(fā)生的事情，對幼兒來說具有一定的難度，我想如果將這四種音效分為兩段，即第一段拔牙時鱷魚吃痛咬了牙醫(yī)一口，第二段拔完牙兩人松口氣，