1、培養學生良好的習慣襄樊市二十五中小學部 唐莉華     班主任工作的對象是學生，一切圍繞著學生，一切為了學生班主任的主要任務是按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級工作，全面的教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身體健康的人。本學期我擔任小學二年級（2）班的數學教師及班主任，針對小學生年紀小，可塑性強的特點，怎樣才能達到上述的目的談一談自己工作的體會。（一）熱愛學生，是搞好班級工作的前提。熱愛學生就要關心學生的成長，要體貼入微，蘇霍姆林斯基說：“如果不愛學生，那么開始就失敗了?！睙釔鄄淮砟鐞?。高爾基說：“單純的愛孩子是連母雞都

2、能做的事。”愛是嚴的基礎，嚴是愛的體現，所以對學生要愛而不縱，嚴而不苛，把自己置于學生的行列之中，這樣才能從內心深處不厭煩學生，才能真正熱愛學生，對學生要因材施教，根據他們不同的心理特點，采取不同的措施、途徑和辦法進行教育，而不是當發現學生有缺點毛病或錯誤的時候，就一味地指責、訓斥。有人說：勝怒之下作出的決定往往是錯誤的。如果這樣就會事得其反，所以在剛剛接班的時候，我就深入細致地研究每一個學生，通過學生材料以及和學生們談心，掌握了大量第一手材料，基本掌握學生的特點，發現每一個孩子的特長，興趣愛好，為以后更好的工作打下良好的基礎。我總是和藹的對待每一位學生和他們做朋友，下課了和他們聊天、一起跳皮

3、筋、撞沙包，他們也把我當作朋友，有的給我出腦筋急轉彎，有的給我講故事，在一個個活動的過程中我和學生的距離拉近了成為他們心中的老師朋友；在課堂中，我總是以鼓勵為主，激勵學生的信心，幫助學生解決學習中的困難?！坝H其師，信其道”，我在學生的心中的地位提高，學生對我的教導就更加聽話了。（二）培養學生良好的習慣，應持之以恒行為產生習慣，習慣產生性格，性格決定命運。這句話雖然有點絕對，但是它說明了一個問題，就是習慣的養成很重要。低年級的學生許多的行為習慣還沒有養成，正是需要教師耐心的引導、細心的塑造，幫助學生養成好的習慣，我是從兩個方面做起的 1、養成良好的行為習慣 “教學生做學問，不如先教學生做人”?，F

4、在的孩子多數是獨生子女，從小什么事情都由父母給安排，都是家里的小皇帝、小公主，在家里養成了一身的壞毛病，懶惰、害怕困難、自私自利、養尊處優、不懂得如何尊重他人針對這些存在的問題，從自我做起首先尊重每一位學生，教育他們尊重他人，如何和教師、父母、同學、朋友之間正常的交往，在三八婦女節、母親節、父親節的時候教育學生為父母做力所能及的事情；教育他們熱愛勞動，每一次的大掃除都是我們班的學生自己完成的，在勞動的時候我首先交給學生方法，讓學生自己做最后總結勞動的效果；經常提醒學生要養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔紙，學生就自己帶垃圾袋子放在抽屜里備用。在我的堅持下，班里的衛生問題已經不需要老師督就能做得很好

5、了；我在班上開展學習小學生行為規范的活動，讓每一位學生會背、會記、會認真履行。每個學生他們都有各自的思想，把我的想法變成他們想法真是太難了，所以我經常和學生們談心，談心采取多種方法，有時我和一個學生談，有時是兩個，有時開個小型的座談會，認真聽取學生匯報也是方法之一，對學生主動來談各種問題應來之不拒，例如上學期班內有幾個學生因為發獎品問題出現了意見分歧，我聽了匯報后，抓住時機及時解決了他們的錯誤想法，使他們之間重新增加了信任和理解，也使班內工作更好做了。對那些明知故犯屢教不改的學生嚴肅的批評，但很注意方法，最后一點就是作為教師要做到一視同仁，一碗水端平，這樣才不會造成班干部和一般同學之間的不團結

6、，影響班級體凝聚力的形成。2、養成良好的學習習慣學生的年紀小，貪玩、注意力容易分散，自律能力差。從學生入學的那一天開始，我就要求學生做到三個認真、三個積極：認真聽、認真想、認真做；積極說、積極想、積極做。當學生在課堂上走神的時候，當學生在老師講他在做別的事情的時候，我都要及時地糾正，對表現好的學生給以及時的表揚；對于那些不按時完成作業的學生我從不怠慢，通過家長、學生、老師三方面的教育幫助學生改掉壞毛病。我在班上舉行了“比一比，比誰的紅旗多，看一看，看誰表現棒”的活動，每周對學生的學習、勞動、紀律、思想品德各個方面進行學生自評和老師評價的方式進行打分，培養學生各方面的習慣，促進學生的全面發展。通

7、過開展向好學生學習，幫助學生克服不良社會思潮的影響，在班內樹立良好的班風，讓學生懂得不認真學習將來行不通，讓他們懂得不遵守紀律，以大欺小是可恥的。開展向班內紀律好、學習好的學生學習活動，讓他們利用晨檢、午檢向大家介紹經驗，因為榜樣的力量是無窮的。學生的學習習慣養成了，教師教的容易了，學生的學習成績提高了。（三）對后進生教育、轉化和培養。    后進生是否得到有效的培養，同樣直接影響班級體，這項工作是德育實效的關鍵，要發現他們的閃光點，分化瓦解消極小團伙，注意學生的點滴進步，有進步及時表揚，讓學生感到成功的快樂，努力發現每一個學生的長處，把錯誤的思想消滅在萌芽之中，牢固樹立決不能讓一個學生掉隊的信念，要使班內的學困在年級中最少。為了做好學生的工作，經常性的家訪，了解學生的家庭及生活環境，時常和家長聯系，和家長聯系不是給學生告狀，而為了掌握學生的思想脈搏，做好學生的工作，分階段召開家長會，為了使家長會開得有質量，我事先都有充分的準備，包括發言內容、會議程序，對家長講話態度誠懇，虛心聽取家長對學校的意見，受到了家長的認可，尤其對后