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文檔簡(jiǎn)介

1、7納米技術(shù)就在我們身邊文本分析本文是一篇科學(xué)小品文,作者既簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確地向我們介紹了納米、納米技術(shù)、納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用等內(nèi)容。文章語(yǔ)言通俗易懂,運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法,使我們對(duì)納米這一陌生而又新奇的科技有了一定的了解和認(rèn)識(shí),也讓我們對(duì)科技的未來(lái)有了美妙的暢想。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字(包括1個(gè)多音字),會(huì)寫15個(gè)生字,重點(diǎn)理解“特性、靈敏、檢測(cè)”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文,了解納米的相關(guān)知識(shí)。3.自主、合作探究納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用以及新奇的表現(xiàn)。4.領(lǐng)會(huì)納米的新奇所在,培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)自主、合作探究納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用以及新奇的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)有科學(xué)依據(jù)地大

2、膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。課時(shí)安排2課時(shí)1.會(huì)認(rèn)“乒、乓、擁”等11個(gè)生字和多音字“率”,會(huì)寫“納、箱、臭”等15個(gè)生字,正確讀寫“納米、無(wú)能為力、擁有”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文,把握文章的主要內(nèi)容。了解納米的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)搜集信息的能力。一、激趣導(dǎo)入,揭示課題1.談話導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ):納米是20世紀(jì)90年代開(kāi)始興起的一個(gè)名詞。“納米技術(shù)”是繼互聯(lián)網(wǎng)、基因之后人們關(guān)注的又一大熱點(diǎn),那么什么是“納米技術(shù)”?“納米技術(shù)”對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有什么好處?要想對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題有一個(gè)初步的了解,就讓我們一起來(lái)閱讀劉忠范寫的納米技術(shù)就在我們身邊這篇文章吧。2.板書(shū)課題,理解課題。預(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生思考:

3、什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米技術(shù)在生活中有什么運(yùn)用?二、初讀課文,檢測(cè)預(yù)習(xí)1.大聲地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.檢測(cè)字詞預(yù)習(xí)情況。(1)出示字詞,指名認(rèn)讀,注意變色的字,教師糾正讀錯(cuò)的字音。會(huì)寫的字:米 有 冰 除 菜 鐵 形 細(xì) 病 預(yù) 病 要會(huì)認(rèn)的字: 殺 死亡讀準(zhǔn)字音:“蔬”是翹舌音,讀作“sh”;“隱”是前鼻音,讀作“yn”;“臭”和“率”是多音字,在“除臭”和“死亡率”中分別讀作“chòu”和“l(fā)”。書(shū)寫指導(dǎo):“臭”的下半部是“犬”,不要寫成“大”;“康”的第七筆是豎鉤;“疾”的末筆是捺,不要寫成點(diǎn)。(2)課件出示詞語(yǔ)卡片,學(xué)生朗讀。納米 無(wú)能為力 擁有 冰箱 功

4、能 蔬菜 材料 鋼鐵隱形 健康 細(xì)胞 疾病 預(yù)防 病灶 需要 深刻3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫、識(shí)記,教師巡視、糾正。三、再讀課文,整體感知1.朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你從課文中知道了什么。(1)什么是納米?明確:納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,1納米等于十億分之一米。(2)什么是納米技術(shù)?明確:納米技術(shù)就是研究并利用一些納米級(jí)物質(zhì)新奇特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間,不僅肉眼看不見(jiàn),就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。(3)納米技術(shù)就在我們身邊。(4)納米技術(shù)將給人類帶來(lái)巨大的變化。2.把握每段意思,然后劃分段落層次。結(jié)構(gòu)梳理:第一部分(第12自然段):寫什么是納米和納米技術(shù)。第二部

5、分(第34自然段):寫納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用,而且可以讓我們更加健康。第三部分(第5自然段):寫納米技術(shù)將給人們未來(lái)生活帶來(lái)影響。四、課堂回顧,交流收獲1.教師總結(jié)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于納米和納米技術(shù)的信息,如_。在課文中我們也學(xué)了一些生字新詞,如_。一些同學(xué)讀書(shū)專心,如_等同學(xué)很快就識(shí)記了課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和有關(guān)納米的信息。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)納米技術(shù)的知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。(1)摘抄、積累文中自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。(2)自由交流并積累學(xué)習(xí)方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì),鞏固提升完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。1.朗讀課文,繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)納米的知識(shí)。2.自主、

6、合作探究納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用以及新奇的表現(xiàn)。1.品讀句子,體會(huì)文段中運(yùn)用的說(shuō)明方法。2.領(lǐng)會(huì)納米的新奇所在,培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。一、溫故知新,導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入新課。過(guò)渡:同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)納米技術(shù)有了一定的了解。那么,納米技術(shù)在我們身邊具體有怎樣的運(yùn)用呢?納米技術(shù)對(duì)我們的身體健康會(huì)帶來(lái)哪些影響呢?這節(jié)課我們將繼續(xù)探究。二、研讀課文,重點(diǎn)探究1.朗讀課文,找出文中有關(guān)科技的術(shù)語(yǔ),然后讀一讀。納米技術(shù) 納米緩釋技術(shù) 納米檢測(cè)技術(shù)碳納米管 納米吸波材料 探測(cè)雷達(dá)波2.品讀第34自然段,作者舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)就在我們身邊?納米技術(shù)用途冰箱納米涂層殺菌、除臭碳納米管制作天梯

7、納米吸波材料吸收掉探測(cè)雷達(dá)波納米檢測(cè)技術(shù)檢測(cè)與預(yù)防癌癥納米機(jī)器人殺死癌細(xì)胞納米緩釋技術(shù)緩慢釋放藥物效力3.品讀句子,體會(huì)句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法。(1)讀第2自然段,說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,有什么作用。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,1納米等于十億分之一米。(運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了納米的長(zhǎng)度)如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上,可見(jiàn)納米有多么小。(運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了納米長(zhǎng)度微小)(2)朗讀課文第3、4兩個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō)主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,有什么作用。明確:主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。具體舉了如下三個(gè)事例:見(jiàn)上表。這一說(shuō)明方法

8、具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用和對(duì)我們身體健康的影響。三、拓展閱讀,賞析名段(篇)過(guò)渡:一個(gè)用肉眼看不見(jiàn)的物質(zhì),竟然擁有如此廣闊的應(yīng)用前景,科學(xué)的世界就是這么神奇!讀讀下面的片段,相信你會(huì)為“神奇的納米”感到驚嘆。1.學(xué)生拓展閱讀。納米技術(shù)指的是在0.1納米到幾百納米的尺度范圍內(nèi)對(duì)原子、分子進(jìn)行觀察、操縱和加工的技術(shù)。有了納米技術(shù),人類制造任何一件物品的最原始材料只有一種原子。通過(guò)排列原子制造出機(jī)器人、電視、房子不只是外科手術(shù),總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的生活和周圍的世界會(huì)與一個(gè)被稱為“納米”的名詞緊緊聯(lián)系在一起:當(dāng)你早晨醒來(lái)時(shí),由納米傳感器和納米變色材料組成的紗窗會(huì)根據(jù)你的需要自動(dòng)送入新

9、鮮的空氣,自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度;你不小心把納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上,杯子卻像有彈性一樣蹦了起來(lái);又重又厚的電視已經(jīng)不存在了,它們是直接印到墻壁上的由神奇的納米發(fā)光材料制造的電視;你所居住的地球周圍的太空被無(wú)數(shù)的納米衛(wèi)星包圍著,因?yàn)橐淮涡l(wèi)星發(fā)射可以將數(shù)百萬(wàn)顆微小的衛(wèi)星送入太空 尹代群神奇的納米2.閱讀與交流。(1)這個(gè)片段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?(下定義、舉例子)(2)結(jié)合文段和課文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“納米技術(shù)的廣闊的應(yīng)用前景”的感受。四、讀寫結(jié)合,仿寫片段1.課件出示“小練筆”,教師點(diǎn)撥寫法,學(xué)生練習(xí)寫話。小練筆:請(qǐng)結(jié)合你搜集的有關(guān)納米技術(shù)的資料,仿照本課總分結(jié)構(gòu)的段落特點(diǎn),運(yùn)用本課學(xué)到的說(shuō)明方法,寫

10、一寫納米技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。2.學(xué)生仿寫,全班交流評(píng)議。五、課堂回顧,交流收獲1.教師總結(jié)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。小結(jié):作者用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),并采用列數(shù)字、下定義、舉例子、作比較等說(shuō)明方法滿懷激情地向我們展示了納米時(shí)代納米技術(shù)美妙的應(yīng)用前景。這節(jié)課我和同學(xué)們一起遨游科海,領(lǐng)略了納米的新奇,體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),_2.交流學(xué)習(xí)收獲。六、背誦積累,作業(yè)設(shè)計(jì)1.摘抄文中自己喜歡的句子,豐富積累。2.背誦自己喜歡的段落,辦一份以“神奇的納米技術(shù)”為主題的手抄報(bào)。3.完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。分析段落層次,理解課文師:這篇課文的標(biāo)題叫作“納米

11、技術(shù)就在我們身邊”,大家看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)最好奇什么?生:我最好奇“納米技術(shù)”是什么。師:不錯(cuò),“納米技術(shù)”是一個(gè)科技術(shù)語(yǔ),如果沒(méi)接觸過(guò)這方面的知識(shí),肯定不了解它是什么東西。那么,我們?cè)撊ツ睦镎疫@個(gè)問(wèn)題的答案呢?生:第2自然段講了。師:對(duì),你找的非常準(zhǔn)確。請(qǐng)大家默讀第2自然段,說(shuō)說(shuō)你們知道了哪些知識(shí)。生1:我知道了什么叫納米。生2:我知道了納米技術(shù)的研究對(duì)象是什么。生3:我還知道了納米技術(shù)是什么。師:看來(lái)大家的收獲不少,那么我們一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō)。“納米”是什么?生:納米是一種非常非常小的長(zhǎng)度單位。師:作者是怎么詳細(xì)地說(shuō)明納米的小的?生:1納米只有十億分之一米。師:大家可以拿出自己的直尺,上面最小的刻度是

12、多少?生:1毫米。師:1毫米等于多少納米呢?生:一百萬(wàn)。師:大家想想看,1毫米這么短,居然包含了一百萬(wàn)納米。1納米得有多小呀。師:課文中這種列舉具體數(shù)字的說(shuō)明方法就叫“列數(shù)字”。關(guān)于納米的小的句子還有嗎?生:作者還把1納米的小球與乒乓球的大小區(qū)別和乒乓球與地球的大小區(qū)別進(jìn)行對(duì)比。我想象了一下,乒乓球和地球的大小相差那么多,1納米得有多小啊!師:(出示相應(yīng)圖片)是的,通過(guò)這些文字,大家可以非常直觀、真切地感受到1納米的小。這種說(shuō)明方法叫作“作比較”。師:“什么叫納米”的問(wèn)題解決了,我們?cè)賮?lái)看看第2個(gè)問(wèn)題,納米技術(shù)的研究對(duì)象是什么?生:它主要研究1納米到100納米之間的物質(zhì)。師:研究它的難度大嗎?

13、生:肯定很大。師:為什么?生:因?yàn)椴粌H肉眼看不見(jiàn)它,普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。研究它需要非常精密的科學(xué)儀器。師:解決了以上問(wèn)題,我們?cè)賮?lái)看看,納米技術(shù)是什么。誰(shuí)能用課本中的原話告訴我?生1:這種納米級(jí)的物質(zhì)擁有許多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)。師:這句話比較長(zhǎng),誰(shuí)能把它精簡(jiǎn)一下,用“納米技術(shù)是一門的學(xué)問(wèn)”的形式來(lái)說(shuō)。生2:納米技術(shù)是一門研究并利用納米級(jí)物質(zhì)新奇特性造福人類的學(xué)問(wèn)。 師:你的總結(jié)真準(zhǔn)確!通過(guò)學(xué)習(xí)這一自然段,我們知道了什么是納米、什么是納米技術(shù),還知道了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。接下來(lái),我們將進(jìn)一步感受納米技術(shù)如何“就在我們身邊”。賞析:這一教學(xué)片段主要在解釋本課的一個(gè)核心,即納米是什么。因?yàn)檫@個(gè)科學(xué)概念離學(xué)生們的生活比較遙遠(yuǎn),如果不能幫助他們進(jìn)行準(zhǔn)確地理解,也就無(wú)從引導(dǎo)學(xué)生感受納米技術(shù)的新奇及其運(yùn)用的廣泛性和可能性。教師通過(guò)實(shí)物的直觀感受和圖片的對(duì)比,幫助學(xué)生理解納米的“小”,從而認(rèn)識(shí)到納米技術(shù)研究對(duì)象的神奇。本篇課文是介紹新型科學(xué)技術(shù)的科普文章,對(duì)于這類課文,同學(xué)們往往興趣較多,我多是引導(dǎo):首先是讓同學(xué)們快速朗讀課文,提取到有關(guān)納米技術(shù)方面的信息,知道了在日常生活中納米技術(shù)的應(yīng)用,對(duì)我們身體健康的影響。知道品讀句子,

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