1、高品質(zhì)文檔2022年高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇 復(fù)習(xí)是一個(gè)漢語詞匯，讀音為fù xí，指再一次學(xué)習(xí)，把以前遺忘的學(xué)問記起來，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西，使對(duì)其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長(zhǎng)一些。下面是收集整理的高一語文復(fù)習(xí)方案5篇范文，歡迎借鑒參考。 高一語文復(fù)習(xí)方案5篇(一) 1.課文中的現(xiàn)代文： (1)課文消失的生字詞、成語的讀音、字形以及運(yùn)用，都屬于期末考試范圍，應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，做到字字落實(shí)。包括老師在課堂上對(duì)生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。 (2)所學(xué)全部課文的相關(guān)文學(xué)常識(shí)：風(fēng)格，代表作品。特殊是大文學(xué)家，需要仔細(xì)認(rèn)真記誦。在考試時(shí)，出題老師喜愛考古人的朝代、外國(guó)文學(xué)家的

2、國(guó)籍，這兩點(diǎn)尤其需要留意。 (3)在高中的考試中，通常不會(huì)直接消失課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上認(rèn)真分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培育同學(xué)理解文章的力量。對(duì)于詳細(xì)分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會(huì)在現(xiàn)代文閱讀題中有用。 2.課文中的詩(shī)歌：生字詞、成語與文學(xué)常識(shí)仍需要仔細(xì)復(fù)習(xí)。另外還需留意： (1)課后要求背誦的詩(shī)詞，肯定要仔細(xì)背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯(cuò)字百出。要知道，寫錯(cuò)一個(gè)字，這一句都沒有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫，再對(duì)比課本自我打分，篩查錯(cuò)別字。 (2)課后沒有要求背誦的詩(shī)詞，也要盡量讀熟，短的

3、篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機(jī)會(huì)用在作文之中。 (3)老師在課堂上對(duì)詩(shī)歌的分析，重點(diǎn)復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達(dá)技巧) 3.課文中的文言文：本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文，在期中已經(jīng)考過了。所以許多同學(xué)都忽視了對(duì)其復(fù)習(xí)。但要知道，期中考過的，并不意味著期末不考! (1)文學(xué)常識(shí)：作家名、字、號(hào)、別名，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實(shí)。 (2)每篇課文的筆記都應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，尤其重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞、通假字的古漢語學(xué)問，假如老師在課堂上總結(jié)了此類學(xué)問，便是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。假如老師沒有進(jìn)行總結(jié)，也要想方法拿到文言學(xué)問的概括，一一復(fù)習(xí)。 (3)在期末考試的文言文閱讀之中，有可能

4、選一篇課內(nèi)文章，因此對(duì)課文的分析理解也必需仔細(xì)復(fù)習(xí)。 (4)背誦篇目也要做到每個(gè)字都不寫錯(cuò)，并敏捷用于作文之中。 除了課堂筆記之外，平常單元測(cè)驗(yàn)、月考的試卷，當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，以及老師評(píng)講試卷時(shí)的拓展學(xué)問。 高一語文復(fù)習(xí)方案5篇(二) 原則：以單元為挨次，以課文為單位;以課本為主，以資料為輔;加強(qiáng)讀背，適量練習(xí)。 說明：只適用于高一期期末復(fù)習(xí)。我們的配套資料有綠色通道和考試指南報(bào)。學(xué)校要求盡快趕新課，課堂上復(fù)習(xí)時(shí)間很少。 一、課本現(xiàn)代文復(fù)習(xí) 1、關(guān)注每個(gè)單元的單元提示，弄清晰本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和閱讀方法，這些方法也是閱讀題的做題思路。 2、掃瞄

5、課文中自己做的筆記，讀背課文中的精彩語段，關(guān)注課本后面的做了記號(hào)的練習(xí)題，這對(duì)做閱讀與作文有關(guān)心;但不要從頭到尾讀課文，那樣只會(huì)鋪張時(shí)間。 3、識(shí)記課文下面的重點(diǎn)解釋，包括自己添加的作家作品常識(shí)，課文中的自己的注音也要記憶，這是字音、字形、詞語、文學(xué)常識(shí)默寫題的出題范圍。 二、課本文言文復(fù)習(xí) 1、熟讀或背誦課文，這是名句默寫的出題范圍。 2、對(duì)比課文下面的解釋和自己的批注，翻譯全文，記住重要的實(shí)詞和虛詞，這對(duì)做文言文閱讀有關(guān)心。 3、要記住文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)，這是文學(xué)常識(shí)默寫題的出題范圍。 4、掃瞄課文中的筆記，梳理文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容。 注：請(qǐng)根據(jù)課文編排挨次復(fù)習(xí)。 三、綠色通道復(fù)習(xí) 1、識(shí)記“晨讀

6、學(xué)問課堂”部分的內(nèi)容。 2、有時(shí)間關(guān)注一下“解題方法歸納”，這里很全面地介紹了閱讀和詩(shī)歌鑒賞的做題方法。 3、每單元復(fù)習(xí)完后，可以做一下“單元檢測(cè)題”，光背不練效果也不好。 注：每復(fù)習(xí)一篇課文，就要復(fù)習(xí)該課綠色通道中的內(nèi)容。 四、讀本、試題和其他 1、可以討論一下做過的試題和練習(xí)題，主要是關(guān)注自己訂正的部分。 2、讀本只能選取重點(diǎn)課文，翻閱一下，沒有時(shí)間可不復(fù)習(xí)。 3、讀讀考試指南報(bào)上關(guān)于語言表達(dá)和作文的指導(dǎo)，這對(duì)相應(yīng)的題目有關(guān)心。讀讀典型的記敘文，但不要獵奇，那樣只會(huì)鋪張珍貴的時(shí)間。 4、復(fù)習(xí)你的積累本和錯(cuò)題本，從某種程度上說，這是最好的資料。 注：這一塊可以當(dāng)做選擇性復(fù)習(xí)，等全部課文復(fù)習(xí)完

7、了再?gòu)?fù)習(xí)這塊內(nèi)容，假如之前有空余時(shí)間，穿插復(fù)習(xí)也可以。 五、時(shí)間支配建議 1、時(shí)間保證：從12月27日開頭復(fù)習(xí)。語文限時(shí)訓(xùn)練和看電視時(shí)間用來復(fù)習(xí)，早自習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)結(jié)束后就進(jìn)行復(fù)習(xí)，1月4日上完第二冊(cè)第二單元后上課時(shí)間也用來復(fù)習(xí)或進(jìn)行專題指導(dǎo)訓(xùn)練。 2、單元方案：現(xiàn)代文單元每單元兩課時(shí)，文言文單元每單元三課時(shí)。一邊讀背一邊做題。 3、學(xué)生單元復(fù)習(xí)方案建議： 第一單元：27日(周六)早自習(xí)、29日(周一)限時(shí)訓(xùn)練。 第二單元：30日(周二)早自習(xí)、2日(補(bǔ)課)限時(shí)訓(xùn)練。 第三單元：3日(周六)早自習(xí)、4日(周日)一節(jié)課。 第四單元：5日(周一)限時(shí)訓(xùn)練、6日(周二)早自習(xí)。 第五單元：6日(周二)早

8、自習(xí)、7日(周三)一節(jié)課和限時(shí)訓(xùn)練。 第六單元：8日(周四)早自習(xí)和一節(jié)課、9日(周五)一節(jié)課。 其他內(nèi)容：9日(周五) 看電視時(shí)間、10日(周六)早自習(xí)和一節(jié)課。 4、老師專題指導(dǎo)訓(xùn)練建議： 現(xiàn)代文閱讀：5日(周一)。 詩(shī)歌鑒賞：6日(周二)。 語言表達(dá)：8日(周四一節(jié)課)。如新聞壓縮、長(zhǎng)短句變換、排序、對(duì)聯(lián)等。 文言文閱讀：10日(周六一節(jié)課)。 作文要在27日的訓(xùn)練后講評(píng)時(shí)做好指導(dǎo)。 復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要部分，請(qǐng)大家對(duì)比方案仔細(xì)落實(shí)，力爭(zhēng)期末考試取得好成果! 高一語文復(fù)習(xí)方案5篇(三) 語文：先記憶再運(yùn)用 1、扎實(shí)把握課內(nèi)學(xué)問，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。 2、把握課

9、文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和的思想觀點(diǎn)態(tài)度。 3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。 4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能依據(jù)表達(dá)的需要，綻開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、談?wù)摗⑹闱榈缺磉_(dá)方式。 數(shù)學(xué)：分“點(diǎn)”進(jìn)行 期末復(fù)習(xí)階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯(cuò)的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)仔細(xì)真靜下心來做題，把握每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，不會(huì)的臨時(shí)先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上查找相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)。 英語：多做多讀多背 高中英語

10、和學(xué)校英語大有不同，高中主要是在學(xué)校學(xué)問的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。假如單講復(fù)習(xí)的話，建議學(xué)生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。 還有就是語法，請(qǐng)記住英語語法就是得高分的籌碼，語法嫻熟把握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能方法。 政治：將基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化 將全部學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地把握所應(yīng)學(xué)學(xué)問，以便做到理論學(xué)問把握于心，在考場(chǎng)上才能敏捷運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，

11、指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此老師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問突出復(fù)習(xí)。 歷史：先觀大略再詳細(xì) 高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，學(xué)問由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問題。筆者依據(jù)訓(xùn)練實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性和制造性、構(gòu)建單元核心學(xué)問結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再詳細(xì)、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探究。 地理：先單元再綜合 有方案、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下堅(jiān)固的基本學(xué)問、 基本技能基礎(chǔ)

12、。 在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評(píng)為主，老師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素養(yǎng)，提高應(yīng)考力量。 物理：夯實(shí)之前的基礎(chǔ) 期末考試是學(xué)生和家長(zhǎng)比較看重的一次考試，對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)一下。學(xué)校的物理學(xué)問是一塊一塊的，相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說物理是一個(gè)成體系的，所以說之前假如學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺，不會(huì)覺得特殊難。 化學(xué)：分三階段進(jìn)行 化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)學(xué)問為主，歸納

13、、整理學(xué)問脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)學(xué)問記憶關(guān)：元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的肯定先過關(guān)。 生物：做好每日一題 在期末考試前的一個(gè)月，開頭出臺(tái)生物每日一題，內(nèi)容是各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問，形式是大題形式，既能檢測(cè)學(xué)生的解題力量，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用力量和應(yīng)試水平。 高一語文復(fù)習(xí)方案5篇(四) 復(fù)習(xí)方法 1、扎實(shí)把握課內(nèi)學(xué)問，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí) 記要求背誦的重要篇段。 2、把握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含

14、義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內(nèi)容和的思想觀點(diǎn)態(tài)度。 3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。 4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能依據(jù)表達(dá)的需要， 綻開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、談?wù)摗⑹闱榈缺磉_(dá)方式。 時(shí)間支配 第 18 周(12 月 28 日12 月 30 日) 抓課本復(fù)習(xí)，包括字音、字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等課本學(xué)問。 第 19 周(元月 2 日元月 7 日) 重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單元，突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。 作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo) 及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間支配一次綜合模擬檢測(cè)。 備考策略 第一，死摳背默不丟

15、這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，肯定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn)，力爭(zhēng)得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇，請(qǐng)依據(jù)自己的把握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背，更重要是會(huì)寫不寫錯(cuò)別字! 第二，作家作品要記牢。 課本上涉及到的聞名作家，要記牢他的朝代、國(guó)別、時(shí)代、評(píng)價(jià)(或家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。聞名著作(如詩(shī)經(jīng))了解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影響等。 第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。 用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)(例如海淀的三新，西城的學(xué)探診)，仔細(xì)完成每道題，實(shí)在沒時(shí)間，對(duì)比答案仔細(xì)讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題、閱讀延長(zhǎng)題要留意思索方式

16、與答題方法，做到獨(dú)立思索，體現(xiàn)共性。 第四，把握文言文規(guī)律。 文言文不肯定會(huì)考課內(nèi)的(高考都是從課外出題)，但也要特別熟識(shí)課內(nèi)文言文，熟讀課文，把握課下解釋，培育語感，積累詞匯，尤其要把握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn)，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀力量，最終把它遷移到課外文段上。 第五，詩(shī)歌鑒賞找方法。 看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩(shī)歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟識(shí)答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志 第六，作文整理積素材。 整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評(píng)語或講

17、評(píng)筆記，明確應(yīng)當(dāng)如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動(dòng)筆前肯定要列提綱，寫作時(shí)留意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對(duì)象身上! 第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。 現(xiàn)代文必定是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會(huì)畫題干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題，找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語文是水平測(cè)試，側(cè)重力量，已經(jīng)開頭向高考靠攏了! 至于字詞，主要靠平常的積累，考前多把課本看幾遍。 高一語文復(fù)習(xí)方案5篇(五) 復(fù)習(xí)方法 1、扎實(shí)把握課內(nèi)學(xué)問，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí) 記要求背誦的重要篇段。 2、把握課文中常見的文言實(shí)詞、

18、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內(nèi)容和的思想觀點(diǎn)態(tài)度。 3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。 4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能依據(jù)表達(dá)的需要， 綻開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、談?wù)摗⑹闱榈缺磉_(dá)方式。 時(shí)間支配 第 18 周(12 月 28 日12 月 30 日) 抓課本復(fù)習(xí)，包括字音、字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等課本學(xué)問。 第 19 周(元月 2 日元月 7 日) 重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單元，突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。 作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo) 及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間支配一次綜合模擬檢測(cè)。 備考策略 第一，死摳背默不丟 這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，肯定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn)，力爭(zhēng)得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇，請(qǐng)依據(jù)自己的把握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背，更重要是會(huì)寫不寫錯(cuò)別字! 第二，作家作品要記牢。 課本上涉及到的聞名作家，要記牢他的朝代、國(guó)別、時(shí)代、評(píng)價(jià)(或家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。聞名著作(如詩(shī)經(jīng))了解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影響等。 第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。 用好手