1、生態學基礎考試總結生態學基礎考試總結一、名詞解釋1 .生態學：研究生物及人類生存條件、生物及其群體與環境相互作用的過程及 其規律的科學。生態學是研究生物與環境相互關系的科學。2 .生態位：生物完成其正常生活周期所表現的對特定生態因子的綜合適應位 置。生態位包括空間生態位、營養生態位、多維生態位。3 .生活型：不同生物適應相同環境產生了相同的適應叫趨同適應，趨同適應產 生的相同生態習性的不同生物類群叫生活型。4 .生態型：同種生物適應不同的環境產生了不同的適應叫趨異適應，趨異適應 產生的同種生物的不同基因型類群叫生態型。生態型包括氣候生態型（粕稻與粳稻）、土壤生態型（水稻與陸稻）、生 物生態型（

2、紅花碗豆與白花碗豆）。5 .系統：系統是由相互作用和相互依賴的若干組成部分，結合而成的具有一定 結構的功能整體。6 .生態系統：生態系統是在一定時間、空間范圍內，生物與生存環境、生物與 生物之間密切聯系、相互作用，通過能量流動、物質循環、信息傳遞構成的具有一定結構的功能整體。生物地理群落=生態系統7 .生態文化：一種以生態學為核心的文化體系，具符合生態學原理的價值觀 念、思維模式、經濟法則、生活方式和管理體系。8 .生態系統服務：生態系統服務是指人類直接或間接從生態系統得到的利益， 是對人類生存和生活質量有貢獻的生態系統產品和服務。9 .種群：在一定的時間內，占據特定空間的同種生物個體的總和。

3、10 .群落：一定的種所組成的天然群聚即群落。一定地段上多種生物組成的集 合群。11 .建種群：把優勢層中的優勢種稱為建群種，具決定著群落的外貌，而且也 控制著群落的生態環境和群落中的其他組成成分。12 .關鍵種：是它們的消失或削弱能引起整個群落和生態系統發生根本性的 變化的物種。關鍵種的個體數量可能稀少，但也可能多，其功 能或是專一的也可能是多樣的。13 .優勢種：在群落中能有效控制能量流動和物質循環并對群落的結構和群落 環境的形成具有明顯的控制作用的生物種。特征：個體數量多，投 影蓋度大，生物量高，體積大，生活能力強。14 .生物放大作用：生物體從周圍環境中吸收某些元素或不易分解的化合物，

4、這些污染物在體內積累，并通過食物鏈向下傳遞，在生物體內的含量隨生物的營養級的升高而升高，使生 物體內某些元素或化合物的濃度超過了環境中濃度的現 象，叫做生物放大作用，又叫生物富集作用，也叫生物 濃縮。15 .生物地球化學循環：生態系統中各元素和化合物沿著特定的途徑從生物到 環境，在從環境到生物，不斷往復循環的過程。16 .生物小循環：17 .內稟增長率：在無限制環境條件下，種群增長率決定于年齡組成和各年齡 群的特殊增長率。對于某一種群來說，不同的年齡構成表現 出不同的增長率，當建立了穩定的年齡分布時，其穩定的相 對增長率稱為內稟增長率（rm）,又稱為生物潛能。18 .環境容納量：某種群在一個生

5、態系統中，即一個有限的環境中所能穩定達 到的最大數量（或最大密度），稱為系統的環境容納量，常用 K表示。19 .可持續發展：可持續發展是指既滿足現代人的需求以不損害后代人滿足需 求的能力。換句話說，就是指經濟、社會、資源和環境保護協 調發展，它們是一個密不可分的系統，既要達到發展經濟的目 的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森 林等自然資源和環境，使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。20 .生物安全：21 .生物入侵：也稱為生態入侵，是指外來物種因為偶然的機會進入某一適宜 其生存和繁殖的地區，其種群數量不斷增加、分布區逐步擴展 的過程。22 .生產者：是指能利用無機物制造有機物的

6、自養生物，主要是綠色植物，也 包括一些藍綠藻、光合細菌及化能合成細菌。生產者完成有機物的 合成過程，是生物圈生命活動能量的源頭。23 .消費者：是指直接或間接利用綠色植物有機物作為食物源的異養生物，主 要是指動物（草食動物、肉食動物、腐生動物、雜食動物）和寄生性 生物。消費者完成有機物的轉化過程，是生物圈生命活動最活躍的 部分24 .分解者：又稱還原者，主要細菌、真菌等微生物，也包某些營腐生生活的 原生動物。分解者完成有機物的分解過程，是生態系統不可缺少 的基本成分25 .食物鏈：生態系統中生物成員通過一系列吃與被吃的食物營養關系將彼此聯系起來的鏈條叫食物鏈。26 .周轉率：周轉率就是出入一個

7、庫的流通率除以該庫中營養物質的總量。27 .信息素：生態系統中由生物產生的次生代謝產物參與化學傳遞信息，協調各種功能，這種傳遞信息的化學物質通稱為信息素。28 .反饋：當生態系統中某一成分發生變化的時候，它必然會引起其他成分出 現一系列的響應變化，這些變化最終又反過來影響最初發生變化的那 種成分，這個過程就叫反饋。29 .正反饋：指使系統輸出的變動在原變動方向上被加速的反饋。30 .生態工程：生態工程是指人類設計的具有一定結構的工藝系統，生態工程是應用生態系統中物種相互作用等生態學原理，結合系統工程的最優化方法，設計分層、多級利用，多物共棲的生產工藝系統。二、簡答題1.簡述因子的綜合作用定律答

8、：(1)生態因子的綜合作用；(2)生態因子的交互作用；(3)生態因子作用的主次；(4)直接作用和間接作用；(5)生態因子的階段性作用；(6)不可代替性和補償作用。2.簡述沉水植物的特征答：根退化或消失，通氣系統發達，葉片常呈帶狀、絲狀或極薄，有利于增加采光面積和對CO2,與無機鹽的吸收，表皮細胞可直接吸收水中氣體、營養物和水分，葉綠體大而多，適應水中的弱光環境。植物體具有較強的彈性和抗扭曲能力以適應水的流動，淡水植物具有自動調節滲透壓的能力，而海水植物則是等滲的。無性繁殖比有性繁殖發達。3. r-對策和K-對策的比較4. Logistic增長模型及參數意答：Logistic 增長模型為：dN/

9、dt=rN(1-N/K)其中：dN/dt表示種群變化率 r表示瞬時增長率 K表示環境容量5 .機體論和個體論的主要區別答：機體論認為群落是客觀存在的實體，是一個有組織的生命系統，像有機 體與種群那樣，是一個有機整體。而且可以重復出現，其出現是必然的，有特 定的組成、結構和特征。認為群落是自然單位。個體論認為群落并非自然界的 實體，而是生態學家為了便于研究，從一個連續變化著的植被連續體中，人為 確定的一組物種的集合。6 .群落演替的趨勢答：1-能量一一生物量、有機質增加，凈生產量減少，呼吸量增加，生產量與呼吸消耗趨于相等；2、物質循環物質循環封閉，保持養分能力加強；3、群落組成和結構一一生物數目

10、多樣化，結構復雜化，生態位分離化，K對策生物逐漸取代R對策生物，成為優勢種；4、穩定性一一穩定性增強。7 .系統的三要素及其基本性質及系統分析的四個階段。答：系統的三要素：(1)兩個以上的組分；(2洛組分相互聯系，具有一定結構；(3)M有獨立的、特定的功能。系統的基本性質：(1)系統組分的整體性(2)系統結構的有序性(3)系統功能的整合特性(4)系統結構、功能的可控性第一階段：定性分析階段包括明確問題及研究目標；劃分系統邊界、確定系統組分、分析系統層次。第二階段：定量研究階段在定性分析的基礎上進行定量分析主要是系統結構有 序性分析，包括定量研究各組分之間的定量影響關系，建立系統數 學模型。第三

11、階段：模型分析階段是在系統組分及基本量化關系認識的基礎上，確定系統模型的參數，進行模型試驗，分析系統要素的動態關系。第四階段：系統結構優化階段是通過模擬分析，優化系統結構，實行系統調控，使系統具有系統功能整合特性，實現優化的系統功能。8 .簡述生態系統的組成及特點答：1.生產者 是指能利用無機物制造有機物的自養生物，主要是綠色植物， 也包括一些藍綠藻、光合細菌及化能合成細菌。生產者完成有機物的合成過 程，是生物圈生命活動能量的源頭。2 .消費者是指直接或間接利用綠色植物有機物作為食物源的異養生物，主要 是指動物(草食動物、肉食動物、腐生動物、雜食動物)和寄生性生物。消費者 完成有機物的轉化過程

12、，是生物圈生命活動最活躍的部分3 .分解者又稱還原者，主要細菌、真菌等微生物，也包某些營腐生生活的 原生動物。分解者完成有機物的分解過程，是生態系統不可缺少的基本成分。4 .無機環境非生物環境是生態系統中生物賴以生存的物質和能量的源泉及 活動的場所。特點：1.具有空間結構；2.具有生命成分；3.具有時間變化；4.具有自動調控功 能；5.是開放系統9 .掌握四種食物鏈類型的區別答：(1)草牧食物鏈：從綠色植物開始，從小到大，從弱到強，弱肉強食，存在明顯的捕食關系和血淋淋的斗爭，所以又叫捕食食物鏈。捕食中以活有機體 為食，所以也叫活食食物鏈。(2)腐食食物鏈：食物鏈成員與死的有機體為食，通過腐爛分

13、解，由腐生成員構成的食物鏈。(3)寄生食物鏈：由寄生成員通過寄生關系聯系起來的鏈條。(4)混合食物鏈：由腐生寄生捕食等多種成員聯系起來的鏈條10 .比較氣相循環和沉積循環的差異11 .生態系統信息的作用及其在農業方面的應用答：作用：保證生命活動的正常進行；維持生物種群的繁衍；調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定農業方面的應用：提高農產品或畜產品的產量；對有害動物進行控制。12 .簡述生態系統結構多業結合的必要性答：(1)多業結合有利于資源利用(2)多業結合有利于生態穩定(3)多業結合有利于物質循環(4)多業結合有利于滿足社會需求13 .設計食物鏈、網結構的原則答：(1)填補空白生態位，增加產品產出(2)使廢棄物質資源化，提高廢棄物的利用價值。(3)減少養分的丟失浪費和能量的無效損耗。(4)擴大產品的多樣化，廣開就業門路，增加