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文檔簡介

1、.鎮中心初中九年級物理集體備課教案總 課 題第十二章 機械能與內能課 題三 機械能與內能的相互轉化（1）做功改變內能課型新授教學目標1、知識與技能：知道做功是改變內能的另一種方式2、過程與方法：通過探究實驗體驗做功是改變內能的另一種方式3、情感與價值觀：感受物理對人類生活和生產的巨大作用教學重點理解做功是改變內能的另一種方式和內能與機械能之間的相互轉化規律教學難點內能與機械能之間的相互轉化規律的理解教學過程教 學 內 容復備課教師活動內容、方式學生活動方式一、新授引入：1、設問； 熱傳遞是改變內能的一種方式，其它改變內能的方式是什么呢？2、學生活動：比較（1）對手呵氣（2）左右手對搓的感覺和方

2、式的異同。二、新課程序：1、探究實驗：做一做：將鐵絲反復彎折十余次，觀察實驗現象；看一看：在空氣壓縮引火儀底部放一小團干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，仔細觀察實驗現象。【議一議】（1）物體增加的內能從何而來？能量是如何轉化的？（2）使鐵絲溫度升高的方法有哪些？哪些是用熱傳遞的方式？哪些是通過做功的方式？（3）討論通過做功的方式改變內能的事例。【歸納】做功是改變內能的另一種方式。改變內能的方式有兩種：熱傳遞和做功。2、演示實驗：演示點火爆炸-將內能轉化為機械能【討論并歸納】酒精燃燒后的燃氣對外做功，燃氣的內能減少，轉化為機械能。啟發：根據上述原理可以制造出一種將內能轉化為機械能的機器-熱機。3、

3、熱機：是熱力發動機的簡稱。熱機是將燃料燃燒產生高溫高壓燃氣的內能轉化機械能的裝置。由熱傳遞產生其它改變內能的方式的思考由簡單易行的活動引入可激發對新知的興趣通過做、看、議能發現物理相關規律比較改變內能的兩種方式觀察實驗的演示過程和主要現象，感受內能向機械能的轉化教師活動內容、方式學生活動方式復備課內容4、練習鞏固：例一、下列現象中屬于用做功來或改變物體內能的是( )A冬天在火爐旁烤火B冬天用熱水袋使身體暖和C用打火機點火D用電烤箱烘烤食品例二、鉆木取火，是古人用 方式使木頭內能增加，溫度 ，點燃木頭，冬天烤火是用 的方式改變物體內能例三、指出下列改變物體內能的方式：(1)用鋼銼銼鐵塊，鋼銼變， 。(2)熱水袋焐手 。(3)熱湯變成冷湯 。(4)打氣時，氣筒壁溫度升高， 。(5)曬太陽，身上感到暖和 。例四、在一個厚玻璃瓶內裝少量溫水，塞緊塞子，通過塞子上的開口往瓶里打氣(如圖)，當塞子跳起時，可以看到瓶中出現了 ，這是因為瓶內空氣推動瓶塞做功，內能 ，溫度 ，使水蒸氣凝結成小水珠而形成的。三、課堂小結：四、課堂鞏固練習：五、課后作業布置：感受熱機的原理和、結構和工作過程 充分認識在壓縮沖程和做功沖程中

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