1、 33活化石導學案學科二語上冊編制人崔冰霜審核人授課人課型單元編號班級學習目標1、認識 11 個生字。會寫 8 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步了解一些古生物知識，有保護珍惜生物的意識。學習重難點有感情的朗讀課文，有保護珍惜生物的意識。學法指導1、自主認字，合作識字，交流識字的方法。2、讀中感悟課文，小組討論，合作探究。學習準備導學案、回宮格本、課件。學習時間： 兩課時課前學案自學第一課時使用：一、識字。你能將下面的詞語讀正確嗎？試著各讀個笑臉。博物館珍貴子孫熟悉歷史核桃缺乏稀少2 遍，正確的獎勵自己一滅絕吃肉二、朗讀課文，任務完成夸夸自己。1.自己試著讀兩遍課文，不認識的字用

2、圓圈圈出來，可以請教別人。2.再讀兩遍，能夠準確、流利地朗讀課文。三、生字闖關，順利完成的獎勵自己一個笑臉。1.看著課本 157 頁，書空“歷、史、滅、克、化、代、孫、植”的筆順，在書后田字格里描紅。2.口頭組詞，每個字至少組2 個詞。第二課時使用：在熟讀課文的基礎上進行以下自主學習：自學提示 1：有感情地朗讀課文 , 讀準字音。自學提示 2：再讀課文，一邊讀一邊想，說說你知道了什么？【提示：（1）銀杏樹：古生物、白果樹、幾億年前的樹種、葉子像小扇子、長得很慢（公孫樹） 。（ 2）大熊貓：古生物、愛吃竹子、它的祖先是食肉動物。（ 3）中華鱘：古生物、有一億多年的歷史、大、重、怪、少。 】自學提

3、示 3：這些古生物已經越來越少了， 許多人還不了解它們，請你把這些古生物介紹給別人聽，并讓大家來保護它們。課中（第一課時）一、小組合作1、小組內互讀詞語認字，幫幫、比比、記記，看誰的記字辦法好。2、小組內互讀課文、正音。3、交流田字格中的8 個字的筆順和組詞。二、班級展示1 、展示識字成果，交流識字方法。2、再次認生字，為生字擴詞。3、正確書寫生字：觀察字形，空數筆順，本上臨寫。4、重點指導：“化、代、史、滅”的寫法。5 、展示課文朗讀，學生評價。三、質疑探究預設：對今天所學的生字，還有疑問嗎？（如難寫、難記的字）四、自悟自得通過這節學習，我會寫（）字，會認（）字。五、達標測評1、比一比，組詞。力（）火（）直（）歷（）滅（）植（）2、有感情地朗讀課文。課中（第二課時）一、小組合作學生把自學所得在小組內交流。交流 1：有感情地朗讀課文 , 讀準字音。交流 2：再讀課文，一邊讀一邊想，說說你知道了什么？交流 3：這些古生物已經越來越少了，許多人還不了解它們，請你把這些古生物介紹給別人聽，并讓大家來保護它們。二、班級展示1、展示課文朗讀。其他學生及時評價。2、展示交流成果。3 、再次展示讀課文。三、質疑探究學習至此，你還有不懂的問題嗎？四、自悟自得通過這節課的學習，我明白了。五、達標測評1、讀讀寫寫。一片片葉子一把把