1、編輯ppt1主講人：實驗中學主講人：實驗中學 劉文彥劉文彥人教版英語人教版英語七年級下冊七年級下冊Unit7 Its rainingSectionB (2a-2c)編輯ppt2學生學情學生學情 初一的學生活潑好動，求知欲強初一的學生活潑好動，求知欲強, , 并并且且課堂氣氛活躍，回答問題積極，課堂氣氛活躍，回答問題積極，好多同學還是愿意好多同學還是愿意開口開口說英語。說英語。編輯ppt3 一一 教材分析教材分析二二 教學方法教學方法三三 學習方法學習方法四四 教學過程教學過程五五 板書設計板書設計編輯ppt4 說教材說教材說教學目標說教學目標說教學重難點說教學重難點教材分析教材分析編輯ppt5

2、一一 說教材說教材本單元承接本單元承接 Unit 6 I m watching TV Unit 6 I m watching TV 用現在進行時來描述人們的即時活動，通過用現在進行時來描述人們的即時活動，通過學習本單元關于天氣的詞匯和句型，學生能學習本單元關于天氣的詞匯和句型，學生能夠用英語談論有關天氣的日常活動，并且加夠用英語談論有關天氣的日常活動，并且加深對現在進行時的理解。鑒于此，本課的學深對現在進行時的理解。鑒于此，本課的學習內容在初中英語學習中占有非常重要的地習內容在初中英語學習中占有非常重要的地位。位。編輯ppt6 二二 教學目標教學目標1 1 知識目標知識目標（1 1）學生能夠掌

3、握以下單詞）學生能夠掌握以下單詞 visit, Canada, summer, vacation, hard, Europe, mountain, country（2 2）談論天氣，運用現在進行時態描述在各種天氣背景下談論天氣，運用現在進行時態描述在各種天氣背景下 人們的活動。人們的活動。2 2 能力目標能力目標 培養學生的閱讀能力。培養學生的閱讀能力。3 3 情感，態度與價值觀目標情感，態度與價值觀目標 讓學生了解不同地方的天氣是不一樣的，并且了解讓學生了解不同地方的天氣是不一樣的，并且了解熱愛我們美麗的地球。熱愛我們美麗的地球。編輯ppt7 三三 教學重難點教學重難點1 .1 .教學重點教

4、學重點 a. a. 描述在不同的天氣情況下人們描述在不同的天氣情況下人們 正在做的事情。正在做的事情。 b. b. 閱讀短文，提高獲取相關信息閱讀短文，提高獲取相關信息 的能力。的能力。2. 2. 教學難點：提高學生的閱讀理解能力。教學難點：提高學生的閱讀理解能力。編輯ppt8第二個板塊：教學方法第二個板塊：教學方法 根據本文內容，結合創新教育理論，本課根據本文內容，結合創新教育理論，本課主要采用以下教學方法：主要采用以下教學方法： 1 1 合作探究法合作探究法 2 2 任務型教學法任務型教學法任務型教學法任務型教學法 以完成任務為動力，把知識和技能融為以完成任務為動力，把知識和技能融為一體，

5、提倡學生主動參與，以學生為主體，一體，提倡學生主動參與，以學生為主體， 師生合作，生生合作，體現教與學的互動、師生合作，生生合作，體現教與學的互動、 交往。交往。編輯ppt9第三個板塊：學習方法第三個板塊：學習方法 在本節課的教學中，我主要是引導在本節課的教學中，我主要是引導學生自主參與學習、交流合作和自主探學生自主參與學習、交流合作和自主探究的學習方式。因此，在課堂教學中適究的學習方式。因此，在課堂教學中適當安排同桌討論，小組交流、鼓勵學生當安排同桌討論，小組交流、鼓勵學生勇于說，樂于說，提高運用語言的能力，勇于說，樂于說，提高運用語言的能力，變變“講堂講堂”為為“學堂學堂”，變，變“要我學

6、要我學”為為“我要學我要學”。編輯ppt10第四個板塊：教學過程第四個板塊：教學過程Lead-inSelf studyTeachers explanationExercisesTestingSummaryCooperation and show編輯ppt11Step 1 Lead-inListen to an English song “Rhythm of the Rain”and answer two questions: 1. How is the weather in the MV ? 2. What is he doing?設計意圖：通過觀看音樂視頻，引發學生學習本課的興趣，并且引出2

7、a活動編輯ppt12 Look at the pictures of 2a and practice the dialogues in pairs 這個環節采用兩人問答的形式完成，這個環節采用兩人問答的形式完成，并展示，鼓勵學生開口說英語。并展示，鼓勵學生開口說英語。1. How is the weather in picture? 2. What is he doing?編輯ppt13visitsummersitjuice拜訪；參觀拜訪；參觀夏天；夏季夏天；夏季坐坐果汁；飲料果汁；飲料Words and expressionsStep 2 Self studysoonvacationhard

8、mountaincountry不久；很快不久；很快假期假期努力地；困難的努力地；困難的高山高山國；國家國；國家采用小組合采用小組合作探究的方作探究的方式，之后抽式，之后抽查展示，老查展示，老師點撥發音。師點撥發音。編輯ppt14 課堂小檢測課堂小檢測 I m going to v_ my grandparents this weekend. She likes s_, because she can go swimming . The boy often climbs m_ with his father in spring. China is a great c_. Jack comes f

9、rom C_.設計意圖：通過出一些題，檢測設計意圖：通過出一些題，檢測小組活動的效果。讓學生在語境小組活動的效果。讓學生在語境中理解核心詞匯，為接下來的閱中理解核心詞匯，為接下來的閱讀做準備讀做準備 isit isit ummer ummer ountains ountains ountry ountry anada anada編輯ppt15Step 3 Cooperation and show 這一環節采用速讀和精讀學習方法，這一環節采用速讀和精讀學習方法，速讀培養學生快速捕捉信息的習慣；速讀培養學生快速捕捉信息的習慣；精讀精讀要求學生從細節處把握文章要求學生從細節處把握文章. .編輯ppt

10、16Read the two passages quickly tomatch each postcard below with the correct picture in 2b.編輯ppt17Read the first postcard carefully and answer the questions. Where is Su Lin now? _2. What is Su Lin studying there? _Shes in Canada.She is studying English.編輯ppt18Read the second postcard carefully and

11、answer the questions. 1. Where is Dave now? _ 2. What are Dave and his family doing there? _ _Shes in Europe.They are having a vacation in the mountains. vvvv精讀這一環節先讓學生靜心讀，找出問題精讀這一環節先讓學生靜心讀，找出問題答案答案; ; 然后小組討論并展示。然后小組討論并展示。設計意圖設計意圖: :培養培養學生從細節處把握文章學生從細節處把握文章能力能力. .編輯ppt19NameWhere are they?Hows the w

12、eather?What are they doing?Su LinFill in the chart with information from the postcard in 2b. Canada warm sitting by the pool and and drinking sunny orange juice 2c編輯ppt20NameWhere are they?Hows the weather?What are they doing?DaveEurope cool and writing to cloudy Jane 這部分采用讓學生自主完成這部分采用讓學生自主完成的學習方法，的

13、學習方法， 使學生再次從使學生再次從整體上把握課文內容。整體上把握課文內容。編輯ppt21Step 4 Teachers explanation一、一、 but my phone isnt working, 但我的電話壞了但我的電話壞了, work 在這里是不及物動詞，意為在這里是不及物動詞，意為“（機（機器）運轉；活動器）運轉；活動”。例如：例如：My watch doesnt work. What time is it now? 我的手表壞了。幾點了？我的手表壞了。幾點了？The TV set doesnt work. Lets take a walk in the park. 電視機壞了

14、，讓我們電視機壞了，讓我們去公園散步吧。去公園散步吧。編輯ppt22二、二、Im sitting by the pool 我坐在水池旁邊我坐在水池旁邊 1. sit 動詞，意為動詞，意為“坐坐”，是不及物動詞。如，是不及物動詞。如 表表達達“坐在某地坐在某地”就用介詞短語來表達地就用介詞短語來表達地點。點。如：如：Please sit on the chair and have some tea. 請坐在椅子上喝杯茶。請坐在椅子上喝杯茶。編輯ppt232. by 意為意為“在在旁邊旁邊”，它所表示的位置比它所表示的位置比 near 更近一些。更近一些。例如：例如： All the childr

15、en are sitting by the table. 所有的孩子們都坐在桌子旁邊。所有的孩子們都坐在桌子旁邊。 Do you live near your school? 你家住在學校附近嗎？你家住在學校附近嗎？編輯ppt24三、三、studying hard 努力學習努力學習 hard 是副詞；意為是副詞；意為“努力地努力地”，修飾，修飾動詞。動詞。 Mary is a good student. She works hard at school. 瑪麗是名好學生，她在學校里努力瑪麗是名好學生，她在學校里努力學習。學習。編輯ppt25四、四、have a great time doing

16、 sth. 意為意為“做某做某事過得愉快事過得愉快”。例如：。例如：We have a great time singing and dancing.我們唱歌、跳舞過得很高興。我們唱歌、跳舞過得很高興。She has a great time playing games with us.和我們一起玩游戲，她玩得很愉快。和我們一起玩游戲，她玩得很愉快。 have a great time=have fun 后接后接 doing編輯ppt26Su Lin is in _.The weather is _. She is_ .He is also _some of his old friends.

17、He is _by the pool and _orange juice.Dave is in _.The weather is_.His family and him are _in mountains.Step 5 ExercisesRead the two postcards again and fill in the blanks.VV設計意圖：把本課重點設計成詞語運設計意圖：把本課重點設計成詞語運用的練習方式，加深對詞組的理解用的練習方式，加深對詞組的理解. . . Canada warm and sunny studying English visiting sitting dri

18、nking Europe cool and cloudy on a vacation 編輯ppt27 Step 6 Class test It s Sunday morning. There are many people in the park, some boys are playing basketball. There are some girls under a big tree. They re singing and dancing. What are those women doing? They are drinking tea. Look at the woman in a

19、 blue coat. Who s she? She s my mother. She is talking to Edward. Edward is her student. He is a good student. He studies hard . He s good at all the subjects. And he s friendly to all his teachers and his friends.( ) 1. The boys are_ , A. singing B. playing basketball C. dancing D. drinking( ) 2. M

20、y mother is _ A. a teacher B. an office C. a doctor D. a woman( ) 3. Edward is in _. A. my home B. the classroom C. the zoo D. the park( ) 4. Who s under a big tree?_ .A. Some people. B. Some women. C. Some girls. D. Some boys.( ) 5. What color is my mother s coat? Its_.A. blue B. white C. red D. yellow B A D C A編輯ppt28 Ask students to summary what they have learned today.Step 7 Summary設計意圖設計意圖: 通過通過學生自己學生自己