1、高品質文檔2022年數學教師個人校本研修計劃 校本研修作為一種新的促進老師專業成長的有效途徑，為老師不斷提高訓練理論，增加學問更新力量和訓練教學力量，從各方面不斷提高自身綜合素養，適應新時期教研供應了好機會。下面是整理的數學老師個人校本研修方案，盼望對大家有所關心! 數學老師個人校本研修方案(一) 為了提高自己的業務水平和業務力量，更快更好地為訓練教學服務。依據上級訓練主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身進展要求，特制訂本學期個人校本研修方案如下： 一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學

2、水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的訓練教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我方案精讀課程改革與問題解決教學、新課程背景下的有效課堂教學策略等有關訓練教學方面的書刊，準時更新訓練理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 二、在實踐中進行教學研討升。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的熬煉機會。作為一名老老師，我將連續積樂觀參與校內校外的教研活動，平常就當天發生的教學突發大事，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。同時，樂觀主動地定期進行示范或討論教學，在實踐中提高自己的教學力量。 三

3、、加強訓練教學討論，做創新型的老師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發學生的學習愛好。準時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結，寫出訓練教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。 四、詳細實施方案 1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。 (1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學。做學習的

4、有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、訓練教學理論和各種專業學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。 (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。 2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長;端詳今日在端詳中甄別;前瞻明天在前瞻中創新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、勤于動筆，提高訓練科研水平。 (1) 準時積累專題討論的第一手資料。 (2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實

5、踐層面提升至理論層面。 通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我信任，自己有力量經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，走進學生心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 數學老師個人校本研修方案(二) 一、研修主題 為了實施素養訓練、面對全體學生，就必需做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發覺閃光點，因材施教，抓好反復訓練外，還要注意學困生非智力因素與智力因素的的培

6、育。為此，本次我選擇了農村中學數學學困生的轉化為研修主題。 二、研修目標 為了充分發揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的樂觀性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，本班學困生能基本把握學習的方法，能樹立學習態度，對于把握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地轉變自己，實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。 三、學習內容 1、新課程標準中學數學, 2、老師轉化學困生的有效策略 四、研修過程 (1)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的緣由，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶方案，建立學困生個人轉化成長記錄資料。

7、(2)、詳細實施幫扶轉化措施： 1、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優生吃得飽，讓學困生生吃得好。 2、課外組織學困生加以輔導訓練。 3、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。 4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的力量，尤其是學習態度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。 5、樂觀發掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不稱贊，樹立起學習的信念。在生活上、思想上關懷他們。 6、進行家訪，與家長取得聯系，制定共同的訓練促進轉化目標。 (3)、完成相應幫扶轉化的訓練教學反思，即“我講我的訓練故

8、事”和“我做我的教學設計” 五、預期研修成果 通過本次校本研修，使自己的訓練教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“中學數學學困生的轉化”的訓練敘事及高質量的中學數學的一節教學設計。 數學老師個人校本研修方案(三) 新的一學期開頭了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業道德，把握訓練規律，拓展學科學問，強化專業技能和提高訓練教學水平的過程。依據實際狀況我擬定以下個人工作方案： 一、加強學習，提高熟悉 讀書學習注意個人素養的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生制造最好的訓練。用訓練理論武裝自己，為了自己的訓練教學此文轉自斐斐課件園盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所

9、以我在本學期要堅持讀有關訓練的書籍.，如：師生溝通的藝術，教學策略，訓練新理念，課堂管理的策略。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想 二、以身立教，為人師表 師德老師職業作為一種以人育人的職業。老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，老師必需 “美其德，慎其行”，不能消失一點疏漏。加強自我管理作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規章制度，樂觀參

10、與各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的老師形象。 三、潛心教研，提高素養 訓練教學離不開教學討論，為了提高自己的教學,我要樂觀向同伴學習,多走進同組老師和優秀老師的課堂,并樂觀完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組老師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量， 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式-老師教，學生學,學生的學習愛好不高,而且不能充分培育學生的探究力量.在本學期中,我將運用多種敏捷的教學方法,來激發學生的學習愛好,在教學中對教材要仔細分析,仔細設計每一節課,并準時對每節課進行反思,仔細分析課堂中消失的問題,

11、并準時進行反思記錄. 充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。 四、關愛學生，無私奉獻 本學期，我擔當三班級數學教學工作。在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，敬重學生的人格，建立公平、和諧的師生關系。在今后的訓練和教學工作中，我對學生要本著關懷愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發覺學生身上的閃光點，并為他們制造展現自我的機會，關心學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對學生的一片喜愛和對訓練事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不