1、集體備課內(nèi)容6北京的春節(jié)集體備課時(shí)間2012-3-2中心發(fā)言人黎媚笑因事請(qǐng)假參與人員 6北京的春節(jié)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，伴隨著著喜慶的音樂(lè)，我們來(lái)欣賞一些精彩的畫(huà)面，請(qǐng)看。2、聽(tīng)了音樂(lè)，看了畫(huà)面，你想到了我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？一起說(shuō)。（板書(shū)：春節(jié)）3、把你過(guò)春節(jié)最喜歡做的事寫(xiě)下來(lái)。喜歡上來(lái)寫(xiě)的同學(xué)請(qǐng)上來(lái)寫(xiě)，其他的同學(xué)在下面討論交流。（上臺(tái)寫(xiě)：穿新衣、領(lǐng)利是、放鞭炮、吃零食、買(mǎi)玩具、賞煙花）4、你們的春節(jié)生活真豐富啊！誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容我們的春節(jié)生活？（喜氣洋洋、歡天喜地、萬(wàn)象更新）5、同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們就跟隨著名作家老舍先生，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)。（完成板書(shū)

2、：北京的春節(jié)）二、初讀課文，整體感知。1、按要求讀課文。（1）、朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）、思考：老北京的春節(jié)從整體上給你留下了怎樣的印象？2、學(xué)習(xí)生字。（1）出示課件：本課需會(huì)寫(xiě)的生字詞認(rèn)讀。（小組讀、齊讀）（2）對(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。（如：“醋”的左邊不要少一橫，“榛”右邊的下面是“禾”不是“木”，“栗”下面是“木”不是“米”。）（3）下面請(qǐng)你選擇一個(gè)你認(rèn)為難寫(xiě)或容易寫(xiě)錯(cuò)的字，寫(xiě)一寫(xiě)。然后同桌校對(duì)。（4）生積累文中的詞語(yǔ)同學(xué)們，除了生字詞，文中還有哪些詞是你最想積累的呢？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)，喜歡在黑板寫(xiě)的就上來(lái)寫(xiě)

3、（5個(gè)左右）其他的在練習(xí)本上寫(xiě)。寫(xiě)好以后互交流，選詞造句。（5）（齊讀黑板上的詞）誰(shuí)能用其中的一個(gè)詞說(shuō)一句話？3、集體交流。（1）觀看視頻：同學(xué)們，下面老師帶大家穿越時(shí)空，回到19世紀(jì)40年代的北京，去感受當(dāng)年春節(jié)的民俗風(fēng)情。請(qǐng)看：（出示課件）（2）看了視頻，結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生板書(shū)：熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓、祥和）三、再讀課文，了解風(fēng)俗。下面請(qǐng)按要求快速瀏覽課文，思考：（1）北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？（2）圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要的日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。1、匯報(bào)交流。（1）北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？（照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不

4、多從臘月初旬就開(kāi)始，到正月十九結(jié)束。）（2）那么，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，作者寫(xiě)了哪些重要的日子？請(qǐng)按順序說(shuō)一說(shuō)。(根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)點(diǎn)擊課件：臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月十九）2、默讀課文，合作填表。（指板書(shū)）在這些時(shí)間里具體有那些風(fēng)俗習(xí)慣，下面請(qǐng)同學(xué)們從文中找一找，然后小組合作填寫(xiě)表格。（哪個(gè)小組填好了，就拿上來(lái)展示。）時(shí) 間風(fēng) 俗 習(xí) 慣臘 八 熬臘八粥，泡臘八蒜臘月二十三 過(guò)小年，放鞭炮，吃糖除 夕 做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，燈火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲正月初一 店鋪關(guān)門(mén)，男人拜年，女人待客，逛廟會(huì)元宵 看花燈，小孩放花炮，吃元宵正月十九春節(jié)結(jié)束3、交

5、流匯報(bào)，展示學(xué)生填好的表格。（2份：學(xué)生自展自評(píng)）有的小組已經(jīng)完成了，我們一起來(lái)看看。（1）請(qǐng)一口齒伶俐學(xué)生上臺(tái)展示并講述表格內(nèi)容。另一生上臺(tái)補(bǔ)充。4、出示課件（表格內(nèi)容）：根據(jù)這份表格的提示，你們看（邊指邊看）課文是按什么順序?qū)懙模浚ㄕn文是按時(shí)間的順序?qū)懙模ò鍟?shū)：表達(dá)特點(diǎn) 以時(shí)為序）5、課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略？（文中“臘八、除夕、正月初一和元宵節(jié)”這四個(gè)部分寫(xiě)得詳細(xì)；臘月二十三、正月十九這兩個(gè)部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略。）6、師（板書(shū)： 有詳有略）：這樣表達(dá)，有什么好處呢？誰(shuí)知道？（這樣表達(dá)可以使文章重點(diǎn)突出，給人留下深刻的印象！）7、（指板書(shū)）在這些日子里，你們最喜歡哪一天？（）四、品

6、讀除夕，感受熱鬧。過(guò)渡：好吧，既然有這么多的同學(xué)喜歡除夕，那么我們準(zhǔn)備過(guò)除夕。同學(xué)們幫幫忙，布置一下我們的教室。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的打扮，我們的教師一下子充滿了過(guò)年的味道。下面我們一起去感受感受老舍先生筆下的除夕吧。1、（出示課件：除夕部分，齊讀。）2、同學(xué)們，老舍先生用一句話就概括了除夕的情景，（到學(xué)生中間問(wèn)）這句話是，請(qǐng)你說(shuō)。（除夕真熱鬧！）3、(請(qǐng)你讀，你讀，大家一起讀。)指導(dǎo)朗讀這句話。4、“除夕真熱鬧！”（出示表格里除夕的內(nèi)容）在這些風(fēng)俗習(xí)慣里，你最喜歡什么？找出有關(guān)的句子，邊讀邊想象，并和同桌說(shuō)說(shuō)你的感受。（生找讀句子）5、匯報(bào)交流。（1）我最喜歡放鞭炮。（除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭

7、炮聲日夜不絕。）我讀這句話時(shí)感受到了整個(gè)除夕夜都彌漫著爆竹的味道，過(guò)年的熱鬧盡在其中。（來(lái)，把這種味道讀出來(lái)。）（2）我也想說(shuō)：我也很喜歡放鞭炮，每年都和小伙伴一起玩，多快樂(lè)啊。師：你的開(kāi)心我感受到了，但放鞭炮一定要注意安全，知道嗎？好，我們繼續(xù)交流。（3）我最喜歡穿新衣。（男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。）讀這句話時(shí)讓我想起了每年除夕，我都迫不及待地穿上漂亮的新衣服，和小伙伴一起去領(lǐng)利是，真開(kāi)心。多盼望今年春節(jié)快點(diǎn)到。師：你說(shuō)出了大家的心聲。請(qǐng)你讀，誰(shuí)還想讀（ ）（4）我想問(wèn)“這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。”這句話里的“守歲”是什么意思？師

8、：好，學(xué)貴有疑。誰(shuí)來(lái)幫幫他？（守歲：就是年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿。）我還補(bǔ)充一點(diǎn)，課文中的守歲有兩層意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長(zhǎng)輩和孩子。（5）我最喜歡吃團(tuán)圓飯。讀了這句話，我從“萬(wàn)不得已”和“必定”這兩個(gè)詞感受到了中華民族那種強(qiáng)烈的渴望團(tuán)圓的心理。師：你能抓住關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)，這種方法不錯(cuò)。來(lái)，讀出你的感受。（6）我也最喜歡吃團(tuán)圓飯。（在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。）讀這個(gè)句子時(shí)，我仿佛看到了一家人圍坐在一起，桌上擺滿了色香味俱全的雞、鵝、餃子、蔬菜他們一邊吃一邊說(shuō)笑，笑聲充滿了

9、整間屋子，真熱鬧。師:這是一種團(tuán)圓的熱鬧。你的想象力真豐富。也請(qǐng)你讀一讀。（6）同學(xué)們，“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”好一個(gè)京味十足、熱熱鬧鬧的除夕夜啊！讓老師跟同學(xué)們一起合作，讀讀這段話，（出示課件）再一次感受除夕紅紅火火的熱鬧吧。（引讀:除夕真熱鬧。第1句；除夕的確是很熱鬧。你看第2句；除夕非常熱鬧。你聽(tīng)第3句；除夕真的很熱鬧。4、5句）6、閱讀“閱讀鏈接”，比較寫(xiě)法。老舍筆下的北京除夕是多么熱鬧啊！有兩位作家也寫(xiě)了除夕，他們所寫(xiě)的除夕是否一樣？請(qǐng)大家快速瀏覽“閱讀鏈接”中的材料，比較一下，看看它們?cè)趯?xiě)法上有什么不同。（老舍先生在北京的春節(jié)里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話。但

10、梁實(shí)秋和斯妤這兩位作家卻寫(xiě)得很詳細(xì)。）7、師小結(jié)：這就告訴我們，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法。在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色。8、小練筆：同學(xué)們，拿起你的筆，我們也來(lái)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)咱們恩平的除夕。看清要求再寫(xiě)。（出示課件）你可以仿照老舍先生先總后分的方法，也可以運(yùn)用不同的寫(xiě)法，寫(xiě)出自己的個(gè)性和特色。)（1）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。（3人上臺(tái)寫(xiě)，然后自評(píng)自改。）（2）學(xué)生展示作品。五、一起拍手，齊讀童謠。看來(lái)啊，咱們中華民族傳統(tǒng)的春節(jié)，不僅有的傳統(tǒng)得到了繼承，而且還有了新的時(shí)代的特征。但是，不管多少年以后，咱們都忘不了這老北京的老規(guī)矩，有一首童謠，它真實(shí)地寫(xiě)出了老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。我們一起拍手，合作讀一讀：（快板表演）小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十