1、標準報告示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-810編號：_學校教學質量匯報材料編輯：_日期：_單位：_學校教學質量匯報材料用戶指南：該報告資料適用于任務完成后進行全面的總結，從中深入細致地回顧、檢查，找出成績與缺點、勝利與失敗、經驗與教訓，并在此基礎上對前段工作作出客觀評價，使得所有人員對問題的認識更一致，思想更統一?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。根據教育局工作安排，現就我聯校過來一段時間的教學工作及下步工作思路和措施做以下匯報：一、過來一段時間的做法1、夯實教學常規管理嚴格遵守教學工作“八字令”： 備課要“深”、 上課要“真”

2、、 教學要“活”、 手段要“新”、作業要“精”、輔導要“細”、反饋要“勤”、考核要“嚴”。將這八個字貫穿于教學活動的各個環節與層面。（1）、備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。為保證這四個“深”，結合師資實際進行了大膽改革，一是備課不再一刀切，即：減包袱、壓擔子。男55歲以上、女50十歲以上可以只寫書頭備課，中年教師可以寫簡案，青年教師必須寫詳案。二是活頁教案的改革：活備、強化反思。這項改革最大限度地減輕教師的工作負擔，為教師創造了愉快寬松的教學氛圍。（2）、上課要“真”。即：上有充分準備的課（推門課后看教師備課、調查學生），杜絕花架子，做到面向全體，因材

3、施教。（3）、教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。（4）、手段要“新”。教師要努力做到：創新情境創設、創新學習方式、創新教學方式、創新訓練設計。（5）、作業要“精”。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性。（6）、輔導要“細”。課上課下的輔導和作業批閱要創新方法、有的放矢。（7）、反饋要“勤”。即：當堂檢測、單元考試、期中考試、期末考試并重管理。（8）、考核要“嚴”。即：嚴格執行教學管理制度（xx鎮聯校教師教學工作評估制度）；分層次召開發布會：聯校成績發布會、各校召開成績發布會。公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。下方評價權限，實

4、行本單位評價和聯校評價相結合，盡量尊重單位評價結果。2、扎實推進高效課堂建設指導思想：分層推進，穩步實施。想重點匯報一下三級課改學校的推進措施。之前，先讓我們先回顧一下二級課改校的推進過程，這里引用去年十月縣局在我鎮召開全縣小學教育教學工作會議時岳校長在他的報告 一路創新 一路歌 中的一段總結：中心小學的課改樣板形成之后，充分發揮它的示范帶動作用，迅速啟動了二級課改學校。主要采取了如下四種方法：1、“送課到?！?，盡快上路。中心小學三至六年級的全體任課教師分批次送課到xx、孫xx、舍xx三處小學。送課老師做到“三個一”：執教一節課，舉辦一個講座，開一個座談會。2、手把手指導，加快步伐。每個送課老

5、師在聯系學校親自指導13名老師，從課堂設計、上課、課后反思到第二次上課，形成一個梯次上升的循環，推進改革步伐。3、“一對一”幫扶，實現“雙提高”。中心小學和三處小學的老師結成對子，舉行拜師儀式?！巴降堋倍ㄆ诘街行男W聽課、上課，接受指導。4、定點分包，跟進指導。聯校人員定點分包學校，責任到人，及時調度，適時召開課堂研討會。三級課改校的啟動，以上做法之外，重點依托于兩項工程：一是名師帶徒工程，教研室牽頭，中心小學骨干教師帶三級校同學科4到6人為徒，具體負責傳幫帶，內容涉及到整個教學流程及環節。二是“一對一”工程，二級校和三級校相同學科相同層次教師結對子，主動選擇與領導調整相結合。活動方式：相互聽

6、評課，共同研磨課；互換學生授課等。兩套活動念念不忘、時刻灌輸的理念：讓學生在課堂中發揮主體作用；營造寬松活潑的課堂氣氛；激發學生的思維、培養學生的學習興趣；建立良好的師生關系。評價課堂的依據：教學不僅僅在于傳授本領，更在于激勵、喚醒和鼓舞。3、注重培養學生良好的學習習慣培養良好的學習習慣，是提高教學質量的根本。好習慣，益終生。培養學生的學習習慣，我們站在對學生終身負責的高度來認識，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復抓，抓反復。我主要注重以下幾個方面：培養學生專心聽講的習慣。上課時專心聽講，集中注意力討論交流。培養學生課堂上大膽發言的習慣。培養學生朗讀的習慣。多讀書、讀好書。讀書百遍，其義自

7、現。培養學生學會思考與復習的習慣。、正確的書寫習慣。教師的示范與楷模作用：教師是學生的鏡子，學生是教師的影子。4、加強教師業務培訓：高層次培訓：省市或全國培訓，谷xx、張xx、袁xx等校本培訓：提高綜合素質，做到人盡其才培訓的陣地與方式：報刊圖書、教研室博客 、 國培網站、下午一小時研討活動 、磨課 、中心小學業務骨干講座、推門課活動教師校長同讀一本書活動、校長論壇、校長聽評課活動、讀書心得交流、每學期一次的教師業務學習考試等。5、加快振興閱讀工程的進度圖書角的設立圖書室的開放圖書漂流活動學生活動范圍圖書投放量例：中心小學的圖書漂流活動 開放圖書室灣堤小學 孫莊小學的經典詩文誦讀比賽6、精酌學校文化學校文化是學校的靈魂，是學校的精氣神，時刻對學生有潛移默化的作用。力爭做到：一校一品 各有特色。中心小學的人生十德，xx小學的中國書法藝術、培養良好習慣等。二、下步思路：1、強化檢測、做細做實學生學習