人教部編版八年級語文上冊《19 蘇州園林》導學案設計優秀公開課 (20)_第1頁
人教部編版八年級語文上冊《19 蘇州園林》導學案設計優秀公開課 (20)_第2頁
人教部編版八年級語文上冊《19 蘇州園林》導學案設計優秀公開課 (20)_第3頁
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文檔簡介

1、蘇州園林（第 2 課時）導學案第 2 課 時累計 課時學習過程（定向導學：教材107頁至111頁）流程及學習內容學習要求和方法一、明確目標1、弄清本文所采用的說明方法，并理解其作用；2、揣摩語句，體會其豐富的內涵；3、體會說明中揉合記敘、議論、表達方式靈活多變的特點。目標就是你學習的指南針!二、自主學習：【學習說明方法】1、作者在描繪蘇州園林的美時采用了哪些說明方法？有何作用？【學習說明文語言特點】2、說出下列句畫橫線的詞的作用，然后概括說明文語言具有怎樣的特點。（1）蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。獨學:第 1 題:按照要求在文中劃記相關句子，指出它運用了什么方法，并寫出其作用。

2、第 2 題:在相應位置寫出劃線詞語在句子中的表達作用。（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。對學:（3）務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。對子用雙色筆互批互改，組長檢查。疑難點由學習組長收集整理，板書在黑板相應位置。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分4是對稱的。（5） 蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6） 階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。等級評定:ABC流程及學習內容學習要求和方法三、合作探究【要求】3、精讀第 5 節：（1） 本段的結構形式是什么？具體要說

3、清楚是怎樣得來的。【溫馨提示】表達方式:（2） 本段用了哪些表達方式：說明、描寫、議論、抒情、記敘。4、在葉圣陶老先生的帶領下，我們周游了蘇州的著名園林，領群學:略了我國古代勞動人民的智慧勤勞，同時掌握了一些說明文的第一步驟，自己先獨立知識，下面請同學們以所學知識介紹一下自己的居室或我們的思考，將你的想法寫在導學校。要求運用空間順序，兩種以上的說明方法。學案上。第二步驟，小組分層講解。C 層講解要點答案。B四、展示提升：層分析補充提醒。A 層歸納總結。【方案預設二】收集整理學習說明文語言特點中遇到的疑難問題，重點展示。展示:【方案預設三】1、討論完后舉手示意嘗試做一次導游介紹自己的居室或我們的學校。1、注意導游報到。對象，導游方式；2、抓事物特征，講究層次性；3、要求有一2、有序展示，大膽展示，思維嚴密，表定的創新。【整理導學案】目標你都達成了嗎？ 過關檢測見 P42名師名題閱讀感悟 4-7 題。述清晰。3、每組展示不超過 4分鐘，超時記 0 分。滿分計 1

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