1、一元一次不等式組無聲授課課堂實錄一：上課！（課件1）同學們好歡迎大家走進數學課堂看到大家精神飽滿充滿陽光的笑臉，聽到你們響亮的聲音，老師也倍受鼓舞，就讓我們帶著這份激情，走進數學的世界，去探尋（課件2）一元一次不等式組的奧秘。相信今天你一定會收獲更多。-板書： 9.3 一元一次不等式組 今天的教師寄語：奮斗是人生過程中最寶貴的財富。愿意和老師一同去尋寶嗎？ 帶著我們的激情出發了。 二：請看黑板或大屏幕（課件3），第一站明確奮斗目標，請同學們大聲齊讀1、理解一元一次不等式組相關概念。2、會解一元一次不等式組，并會利用數軸確定解集。3、通過獨立思考及小組合作，總結不等式組的解法，進一步掌握數形結合

2、思想。4、以積極的熱情投入學習，全力以赴，享受學習成功的快樂。 三、知曉了學習目標，明晰了方向，讓我們帶著目標繼續前進。下一站走進（課件4）導學案去看一看，各小組長先匯報導學案得分情況-板書（L：6 Z：9 X ：8 C：7 J：8 Y：7 ）四、從導學案完成的整體上看，大家答得都很好，基礎知識掌握準確。美中不足有些同學沒有借助數軸確定不等式組的解集。要善于運用數形結合的思想分析問題、解決問題。導學案完成的較好一組是希望之翼小組。祝賀你們！-給希望之翼小組加上1分。同學們迅速傳閱一下希望之翼小組的導學案，學科班長建平以下亮點。五、為什么他們小組完成的較好呢？ 說得好，合作，團結。每一項成績的取

3、得都離不開大家的共同努力。人與人之間只有團結互助像一家人一樣默契工作，才能品嘗到勝利的果實。請看大屏幕（課件5）-合作出成績，合作出智慧，合作出力量，老師希望大家銘記：沒有完美的個人，只有完美的團隊。 你們想成為這樣的團隊嗎？那就把你們的語言化作行動，發揮集體的智慧，一同走進探究案。六、請看大屏幕：（課件6）請記住探究要求，（課件7）展示點評要求。探究結束迅速按要求進行展示。只有手動、心動、行動，才會拾到更多的寶藏。帶著你的激情，全力以赴吧！七、同學們都已經滿載而歸，點評小組的同學已經躍躍欲試，點評開始，請點評小組按要求對各組展示情況進行點評，請壯志凌云小組點評。 是不是缺少了點什么？對，要追

4、問大家：還有疑問嗎？壯志凌云小組點評非常棒，特別概念的分析詳盡、準確。給他們兩個小組分別+2分，+2分。 八、請雛菊小組點評，雛菊小組點評準確，重點突出，特別是規律的發現，請大家結合數軸理解，這是我們用來判定不等式組解集的一種方法，大家要靈活運用。給他們兩個小組分別+3分，+3分。 九、請揚帆遠航小組點評，揚帆遠航小組分析的非常好，思路清晰，語言準確、精練，還分享了自己的解題思路，像揚帆遠航小組學習，掌聲鼓勵一下。給他們兩個小組分別+3分，+3分。看一下各小組成績，幾乎打了個平手。大家都做得非常棒。金建一同學你有什么問題？這個問題提得好，+1分，誰來幫助他呢？ 大家想法都很好，不過老是覺得吳萌

5、同學的想法更好，既然寫成連不等式的形式，那就一起求解集。在訓練案中正巧老師設置了一道，你可以先試試。下節課我們再來研究他的解法好嗎？ 十、好，都說學以致用，（課件8）下一站走進隨堂練習去看一看，小組長組織，快速完成一點一練。王浩同學你有什么疑問？ 噢，（5）是與他們不一樣，誰來幫忙分析一下？李星霖同學回答得好，聽課比較認真，概念理解一定要準確。這也是一元一次不等式組與二元一次方程組的區別，在組成一元一次不等式組中的一元一次不等式可以是：兩個或兩個以上，并且地位均等符合概念。你明白了嗎？嗯，誰還有問題嗎？ 十一、你們沒有，老師到有個問題，這樣的不等式組怎么求解集呢？不用著急，下節課我們一起探究，希望同學們課下認真思考。 十二、（課件9）下面盤點一下我們的收獲吧，把我們收獲的寶藏拿出來曬一曬吧，結合學習目標分享快樂。小組長結合小組成員課上的表現即時打分、排隊，交到學科班長那里。請學科班長做總評。把掌聲送給今天最佳優秀小組和個人，祝賀你們，同時也祝賀大家滿載而歸。（課件10）老師也將一元一次不等式組的解集及記憶方法，用表格方式匯總，供大家參考，不過老師還是更喜歡你們的知識樹，擁有生命的活力。 十三、好了，（課件11）到了見證奇跡的時刻，1分鐘達標檢測。小組長將