1、人的性別遺傳教學設計、教學目標【知識目標】解釋人的性別差異是由性染色體控制的，理解生男生女機會均等的原因。【技能目標】在教學活動中培養學生的觀察能力和思維能力；通過模擬實驗得出正確的結論 ，培養學生的分析和歸納能力。【情感態度與價值觀目標】通過學習，能用科學的態度看待生男生女問題，能夠對性別歧視現象作出正確的評價； 通過探究活動，形成大膽思考和勇于創新、實事求是的科學態度。二、學習者分析根據學生的心理和認知發展的規律，要求教師在教學中充分調動他們的熱情。他們不喜歡、不滿足簡單的教材里的圖畫、 文字，不喜歡枯燥的說教，但樂于觀察、分析圖片、視頻， 自己動手做實驗等來表現他們的活力。如果能為他們提

2、供一個適合個性發展的空間，更能激發和培養他們的創造性。三、教學重難點分析及解決措施重點及難點1:學生通過觀察、分析男女染色體的圖片，闡明人的性別是由性染色體決 定的。通過小組討論，發揮團隊力量，解決問題。重點及難點2:通過精子與卵細胞隨機結合的模擬實驗， 理解生男生女機會均等的原因。 通過希沃白板5的畫圖、克隆、拖拉功能模擬實驗，用不同顏色的糖模擬不同種類的精子與 卵細胞，學生樂于動手探索，激發學生學習興趣，利用視頻展臺展示學生實驗結果丙分析比 較，結果也更直觀，更易理解。四、教學設計教學環節起止時間（”-環節目標教學內容學生活動媒體作用及分析觀看視頻，引入新課00'30'&#

3、39;-3'30''利用多媒體播放視頻，吸引學生的注意觀看視頻產房門前，引出關于性別遺傳觀看視頻，思考相關問題1、利用愛剪輯軟件將視頻中與本節課有關力，激發學生的主題。的內容男輯在的學習興趣，起。讓學生帶著疑2、利用希沃白問與好奇心進板5軟件播放入新課，產生視頻，播放過求知的動力。程中，利用鏡頭截圖功能捕捉關鍵圖片，用于教學。1、多媒體展示學生任務，使提高學生自主學生明確學習學生自主閱讀課本回答問題3'30”-10'00”學習能力，增 強學生捕獲信 息并分析概括 的能力及表達 交流的能力。指導學生閱讀課本找出人的性別是由性染色體決定的學生閱讀課本找出人的

4、性別是由性染色體決定的目標2、利用希沃白 板5的書寫功 能在課件中突出重點內容3、利用板中板 功能進行板書小組討論得出答案10'00”-18'10”小組討論，獲取新知。指導學生思 考、探究，利 用已學知識解 決問題，明確 男女的生殖細 胞中性染色體 組成。通過小組討 論，利用明亮 的眼睛，聰慧 的心靈，發揚 團結協作的精 神，觀察、討 論所示圖片中 傳遞的信息，1、多媒體展示 學生任務，使 學生明確學習目標2、利用希沃白 板5的書寫功 能在課件中突 出重點內容，完成討論題。利用板中板功能進行板書觀看視頻，找出相關問題答案18'10”-20'40”培養學生從視 頻

5、資料中獲得 信息的能力及 提出問題的意 識，并能進行 大膽地假設。兩種精子與卵細胞隨機結合，形成受精卵。觀看視頻，思考相關問題利用希沃白板 5軟件播放視 頻，播放過程 中，利用鏡頭 截圖功能捕捉 關鍵圖片，用于教學。模擬實驗20'40”-36'45”倡導學生主動 參與，積極合 作，勤于動手, 樂于探究，親身體驗狀取知 識的過程。讓 學生明確到科 學的推測需要確鑿的證據， 僅憑空想往往是站不住腳 的。通過精子與卵 細胞隨機結合 實驗，證明生 男生女機會均 等。后序、科學、 嚴謹的進行 “精子與卵細胞隨機結合” 模擬實驗，分 析實驗結果得 出結論，理解 生男生女的機 會是均等的。1

6、、利用希沃白板5的回圖功 能展示模擬實 驗過程，圖片 引尢限克隆， 可隨意拖拉移 動，動態展小 實驗過程，使 實驗過程層層 剝開、娓娓道 來，有利于學 生循序漸進的接受知識點2、利用視頻展 臺展示學生實 驗結果，并利 用截圖功能同 時展示各小組的實驗結果并進行比較課堂小測36'45”-40'00”加深學生對知識的理解，牢固知識保持的強度檢測學生掌握情況，掌握教學質量參與知識配對、分組競爭 等活動，在比 賽中加深對知識的理解，牢 固知識保持的強度。利用希沃白板5制作知識配 對、分組競爭 等活動，讓學 生在游戲比賽 中加深對知識的理解，牢固 知識保持的強度。布置作業40'0

7、0”-40'35”使學生充分體會知識服務于生活，生物來源于生活。布置作業，讓 學生利用課堂 所學解決實際問題做課下調查研究，理論聯系實際利用QQ群中 布置作業功能 布置作業，并 利用作業在線 提交功能，及 時收集學生作 業，及時給予指導五、教學流程圖人的性別遺傳學情分析學情就是教師對學生學習某內容前的真是狀態或對學生已有經驗進行分析的過程。教學的活動都要著眼于學生的發展，并落實在學生學習的效果上，在教學中要充分地認識和把握學生學習的心理規律。 只有充分把握住學生在認識活動中的智力和非智力因素的景響，才能使教學活動落實到學生身上。因而 ，分析學生學習的接受水平、心理特點和思維規律是備好課

8、的又一重要內容。也就是說，學情分析是從學生原有知識經驗出發，找準學習的新起點。從學生的生活經驗出發，找準學生的興趣點，從學生的潛在性、主動性、差異性出發，找準新知識的增長點等。1） 新知識的學習是建立在已有知識經驗之上的；2）學生不是張白紙，他們是帶著知識、經驗、解題策略走進教室的；3）學生是學習的主體，學生的認知現狀 ，是教學準備的基礎；4）要提高課堂教學的效率， 必須明確學情，且弄清當前的學所需的經驗、 知識、方法、 策略，學生是否擁有？擁有的廣度和深度怎樣？只有準確地捕捉到學生在該課題學習的真實現狀及已有經驗，并以此進行分析提出相應的措施，教學才有可能在學生的最近發展區展開, 才能省時高

9、效地實現預期的教學目標。要上好一節課，教師不僅要備教材也要備學生，本節內容的授課對象是初二的學生。初二學生對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望，并且正值青春期，對于性別決定和性別遺傳懷有一種神秘感。所以，在授課時，我充分利用學生的好奇心作為授課的一個切入點， 激發學生求知的積極性，達到師生互動的效果。但不能忽視的是初二年級的學生抽象思維能 力弱，對于課本提及的生男生機會均等的知識，學生學起來會有一定的難度。因此我通過讓學生參與模擬探究生男生女幾率的活動，把抽象的問題具體化，以更利于學生掌握。人的性別遺傳 一課，主要講述了人的性別差異由性染色體決定的，并要求學生知道生男生女的道理，理解生男生女

10、機會均等。性別是一種特殊的性狀，生男生女的奧秘又是一 個十分敏感而重要的生物學問題，八年級的學生對此有濃厚的興趣。學生以前學過人的生殖和發育以及生物的遺傳知識，對本課內容的理解會有幫助。另外，社會上某些地區的一些人 仍存在重男輕女的思想，希望通過這節課的學習，能讓學生科學地理解和正確對待生男生女 的問題。根據學生的心理和認知發展的規律，要求教師在教學中充分調動他們的熱情。他們不喜歡、不滿足簡單的教材里的圖畫、文字，不喜歡枯燥的說教，但樂于觀察、分析圖片、視頻，自己動手做實驗等來表現他們的活力。如果能為他們提供一個適合個性發展的空間，更能激發和培養他們的創造性。人的性別遺傳效果分析新課程是“以探

11、究為特色，以學生的發展為本”。使用希沃白板5交互式電子白板，能夠 創造出更加富有動態性、多變性、創造性的課堂，能夠有效地支持教師以學生的觀點、 在學 生的角度上，以學生喜歡的方式引領和發展課程， 實現更富有動態化的教學，課堂上會有更 多的交互活動，會更富有挑戰性，使用交互式電子白板能夠激發教師改進教學方式，鼓勵教師使用現代化先進的信息技術，促進教師的專業發展。本節課中使用多媒體技術解決了教學重難點問題，實現師生深層次互動。?1'16''-3'26'',時間2分鐘，通過視頻截圖功能，捕捉關鍵圖片，通過圖片回憶視頻中的關鍵片段，用于教學，既充分運用視

12、頻中圖片教學，又不影響學生觀看的流暢性。?36'45''-40'00'',時間5分鐘，利用希沃白板 5中的備課功能制作知識配對、分組競爭等活動，活躍課堂氣氛，與傳統試卷不一樣的答題方式，提高學習的樂趣性，讓學生 樂于參與；? 40'00''-40'35'',時間2分鐘，利用QQ群中布置作業功能布置作業， 并利用作業在線提交功能，及時收集學生作業， 及時給予指導，不用等到第二天再批改，有利于學生及 時解決問題，提高學習效率。具體使用了以下新媒體和新技術，使用效果如下：應用了希沃白板 5中的PPT批注功

13、能，學生明確重點；應用了希沃白板 5中的板中板功能進行板書，黑板無限大，不會因為擦黑板浪費時間；利用愛剪輯軟件將視頻中與本節課有關的內容剪輯在一起，重點突出，節省時間；利用希沃白板5軟件播放視頻，播放過程中，利用鏡頭截圖功能捕捉關鍵圖片，用于教學，既充分運用視頻中圖片教學，又不影響學生觀看的流暢性；利用希沃白板5的畫圖功能展示模擬實驗過程，圖片可無限克隆，可隨意拖拉移動，動態展示實驗過程；利用視頻展臺展示學生實驗結果，并利用截圖功能同時展示各小組的實驗結果并進行比較，方便評比；利用希沃白板5中的備課功能制作知識配對、分組競爭等活動，活躍課堂氣氛，與傳統試 卷不一樣的答題方式，學生樂于參與；利用

14、Q型中布置作業功能布置作業，并利用作業在線提交功能，及時收集學生作業，及 時給予指導。人的性別遺傳教材分析“人的性別遺傳”是人教版初中生物學教材八年級下冊第七單元第二章第四節的內容。這一節既是對之前學習的與遺傳相關的知識的延伸，也為后面學習生物的變異做了個鋪墊， 同時還為高中階段學習人的遺傳規律打下了一個很好的基礎，起到了一個承上啟下的作用。【教學目標】1 .知識目標：說明人的性別差異主要是由性染色體決定的。解釋生男生女的道理， 理解生男生女機會均等的原因。2 .能力目標：引導學生探究生女生女機會是否均等，培養學生的推理能力。 在探究中要求學生以圖釋文，在圖像中收集相關重要信息等，培養學生圖文

15、轉換能力。3 .情感態度與價值觀目標：使學生能夠科學地理解和正確對待生男生女的問題。【教學重點及難點】1 .學生通過觀察、分析男女染色體的圖片，闡明人的性別是由性染色體決定的；2 .通過精子與卵細胞隨機結合的模擬實驗，理解生男生女機會均等的原因。性別是一種特殊的性狀， 對正處于青春期的中學生的確存在著神秘感，自然而然地成為學生感興趣的話題，而本節內容可以滿足學生對于性別遺傳知識的需求。另外，社會上一些人仍存在著重男輕女思想，特別是在經濟落后的地區，母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和 責備的現象并不少見。通過本節的學習，可以使學生科學地理解和正確地對待生男生女的問題。本節教學內容雖不難，但較抽象，

16、通過安排一系列的學生活動，讓學生更多地通過自己 的觀察與思考，分析與討論獲得結論，從而使抽象的知識具體化。由于在第一節基因控制生物的形狀、第二節基因在親子代間的傳遞中學習了基因的相關知識，學生能夠利用“基因決定性狀，子代從父母那里獲得基因”的知識來參與男女性別決定的討論。在“男女染色體的差別”中，教材簡單介紹了科學家研究男性和女性染色體的大致過程， 之后安排了 “觀察與思考”活動。有了前面內容做支撐，學生的觀察與思考就有了知識基礎。 而且“觀察與思考”設置問題時注意層層遞進。首先引導學生觀察經整理后男女成對的染色 體排序圖，并辨別性染色體；然后根據性染色體的差異，判斷左圖是男性的染色體圖，右圖

17、是女性染色體圖，區分X染色體和Y染色體；再結合基因在親子代間的傳遞的知識，引導學生了解，如果以性染色體為判斷依據，由于男性具有X、丫染色體，因此會產生兩種精子，女性只有X染色體，因此只產生一種卵細胞。相比于實驗版教材，在“生男生女機會均等”中，修訂后的教材新增了模擬實驗一一精 子與卵細胞隨機結合。這是用黑白圍棋子來模擬精子與卵細胞，讓學生隨機取出模擬的精子和卵細胞進行組合，然后對小組實驗結果及全班實驗結果進行分析，就可以模擬“生男生女機會均等”。設置這個實驗，除了能幫助學生理解生男生女機會均等的原因外，也能激發學 生的學習興趣，同時滲透了科學方法的教育。在實驗之后，教材解釋了性染色體組成與人的

18、 性別的關系。另外，為了滿足不同學生學習的需要，教材還增加了介紹異卵雙胞胎的“小資料”以及介紹性染色體上與性別有關的基因的楷體字內容，可供選學。人的性別遺傳評測練習1 .下列細胞中的染色體不成對的是（）A ,成熟的卵細胞B .神經細胞C .受精卵D . 口腔上皮細胞2 .含X染色體的精子與卵細胞結合成受精卵，則該受精卵發育成的胎兒為（）A .男孩B .女孩C .同卵雙胞胎D .不一定是女孩3 .受精卵含有的性染色體的數目是（）A . 1條B . 2條C . 3條D . 2對4 .男孩體細胞中所含的性染色體是（）A. 一個是X染色體，一個是 Y染色體B.兩個都是X染色體C.兩個都是Y染色體D.不

19、含性染色體5 .有一位媽媽第一胎生了一個女孩，請問這位媽媽第二胎生男孩的幾率是（）A.50%B.30%C.25%D.100%6 .有一位媽媽第一胎生了一個女孩，請問這位媽媽第二胎生男孩的幾率是（）A. 0B. 25%C. 50%D. 100%7 .含X染色體的精子與卵細胞結合成受精卵，則該受精卵發育成的胎兒為（）A.男孩B.女孩C.不一定是男孩D.不一定是女孩8 .男孩體細胞中所含的性染色體是（）A. XB. 丫C. XXD. XY9 .下列細胞中染色體不成對的是 （）A.神經細胞B.受精卵C. 口腔上皮細胞D.卵細胞10 .孔子的第98代孫與孔子相同的染色體是（）A. XB. YC.無 D.

20、 XY人的性別遺傳課后反思新課程是“以探究為特色，以學生的發展為本”。本設計倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創新精神和實踐能力的培養；還注意面向全體學生， 著眼于學生全面發展和終身發展的需要，也有較大的靈活性，以適應不同學生的學習需求，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。 通過多次課堂教學實踐， 采用了不同的教學策略， 使關于生男生女機會均等這個重點和難點 得到很好地解決。在教學過程中發現，我們只要掌握學生的學習特征，根據教學內容采用有效的教

21、學策略，就能解決教學中的重點和難點問題。通過這次的教學，我有了以下收獲：一、充分利用“評價標準”，把握好教學活動、目標和測評的關系。“評價標準”把“課標”的內容進行了細化，更具有操作性、具體性和指導性。從“評價標準”中把握好知識點的內容，同時把評價標準的內容和教學活動、教學目標的關系梳理清晰，有利于有的放矢指導學生學習，并能更好把握學生學習的情況。“評價標準”中對于每一課的學習目標非常明確，如何達到這些學習目標就需要教師把教學活動設計好，要有針對性地解決目標，并且通過一定的測評手段去檢驗學生的學習結果和教學策略的有效性。 二、有效利用課本的資源，設計有效活動。要注重鉆研教材、理解教材，把教材的

22、資源有效地利用起來，變成學生的學習、活動資源。課本上關于生男生女機會均等的圖解， 這是一個很好的教學資源，可以讓學生通過圖解 的方式理解生男生女的比例是 1:1的道理。“聽過的容易忘記，看過了就記住了，做過的就理解了" 。通過模擬生男生女的實驗， 學生在活動中就能夠明白生男生女的比例問題。在生物課中有很多需要動手實驗的內容，盡量要讓學生動手實驗，在實驗過程中建構和理解知識。有些抽象的生物知識，教師們也應該多設計一些能夠動手實踐的活動， 讓學生直觀和形象地去理解抽象的知識，促進學生的學習。三、有效運用多媒體，突破難點問題。多媒體要適時、恰當、有效地使用，幫助解決難點、重點知識和問題。本

23、節課有效地運 用了多媒體課件的功能，解決了用傳統方法難以解決的問題。應用了希沃白板 5中的PPT批注功能，讓學生明確重點；應用了希沃白板 5中的板中板功能進行板書，黑板無限大，不會因為擦黑板浪費時間； 利用愛剪輯軟件將視頻中與本節課有關的內容剪輯在一起，重點突出，節省時間；利用希沃白板5軟件播放視頻，播放過程中，利用鏡頭截圖功能捕捉關鍵圖片， 用于教學， 既充分運用視頻中圖片教學，又不影響學生觀看的流暢性；利用希沃白板5的畫圖功能展示模擬實驗過程，圖片可無限克隆，可隨意拖拉移動，動態展示實驗過程利用視頻展臺展示學生實驗結果，并利用截圖功能同時展示各小組的實驗結果并進行比較，方便評比；利用希沃白

24、板5中的備課功能制作知識配對、分組競爭等活動，活躍課堂氣氛，與傳統試 卷不一樣的答題方式，讓學生樂于參與；利用Q型中布置作業功能布置作業，并利用作業在線提交功能，及時收集學生作業，及 時給予指導?1'16''-3'26'',時間2分鐘，通過視頻截圖功能，捕捉關鍵圖片，通過圖片回憶視頻中的關鍵片段，用于教學，既充分運用視頻中圖片教學，又不影響學生觀看的流暢性。?36'45''-40'00'',時間5分鐘，利用希沃白板 5中的備課功能制作知識配對、分組競爭等活動，活躍課堂氣氛，與傳統試卷不一樣的答題方式，提高學習的樂趣性，讓學生 樂于參與；?40'00''-40'35'',時間2分鐘，利用QQ群中布置作業功能布置作業，并利用作業在線提交功能，及時收集學生作業， 及時給予指導，不用等到第二天再批改，有利于