1、專題一 先秦中華文明的起源【復習策略】1. 注意掌握知識的準確性：近幾年高考對本專題的考查以選擇題為主, 而選擇題與所學知識的聯系是一種點對點的聯系, 注重考查的是考生掌握知識的準確程度。所以,考生在復習時要勤于記憶, 牢牢地掌握基礎和主干知識。 2. 注意掌握知識的連貫性：歷史知識具有整體性, 高考對本專題知識的考查不是孤立的, 往往與其他專題的知識進行有效的聯系。所以, 考生在復習時要瞻前顧后, 前后聯系, 從整體上把握歷史知識。【考點預測】由于高考不回避重點、熱點, 所以宗法制、分封制、儒家思想的形成、“重農抑商” 政策等這些與現實生活有著緊密聯系的考點依然是2011年高考考查的重點,

2、特別是“重農抑商”政策和儒家思想的形成現實感更強, 更容易成為命題的熱點。【知識整合】考點 1、經濟的發展 1. 農業(1)耕作方式的變遷：原始農業主要的耕作方法是刀耕火種。隨著耒耜的出現和普遍使用, 中國農業進入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段。商周時期出現了少量青銅農具和中耕農具，掌握了排灌、漚制綠肥、除草和滅蟲等技術；春秋戰國時期, 鐵農具和牛耕開始使用和推廣。開始形成以一家一戶為單位；男耕女織、精耕細作的小農經濟。(2)土地制度的演變：原始社會, 土地屬于氏族公社所有。夏、商、西周時期, 實行土地國有制井田制。戰國時期, 以秦國商映變法為代表的各諸侯國通過變法, 廢除井田制, 以法律形式確

3、立封建土地所有制, 這種封建土地所有制, 在中國歷史上一直延續了2000多年。2. 手工業(1)春秋戰國時期, 形成官營手工業、私營手工業、家庭手工業三種主要經營形態。(2)商周青銅鑄造十分繁榮, 以司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅禮器最著名。西周晚期, 中國已有鐵器。(3)中國是世界上最早養蠶繅絲織綢的國家；商朝已有織機, 能織多種絲織品；西周時能生產斜紋提花織物。(4)商朝時己能燒制出原始瓷器。3. 商業(1)商朝人以善于經商著稱。(2)春秋戰國時期, 官府控制商業的局面被打破, 商人的社會地位提高。4. 經濟政策：戰國時期, 商鞍在秦國實行變法, 首倡“重農抑商”政策, 后來的歷代封建王朝

4、, 都繼承并發展這一政策。考點 2、政治制度1. 分封制(1)含義：為了鞏固周朝的統治, 周王把王畿以外的廣大土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代, 讓他們建立諸侯國, 拱衛王室。(2)義務及權利：被封諸侯必須服從周天子的命令；承擔為天子鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職的義務。受封的諸侯在他們的領地內, 有設置官員、建立武裝、征派賦役的權利。(3)特點：層層分封，等級森嚴；周天子具有至尊權威，諸侯在自己的領地內享有相當大的獨立性。(4)作用：加強了周天子對地方的統治, 開發了邊遠地區, 擴大了統治區域, 形成眾星捧月般的政治格局，使西周成為一個延續數百年的強國。2. 宗法制(1)

5、含義：用父系血緣關系的親疏來維系政治等級, 鞏固國家統治。(2)最大特點：嫡長子繼承制。(3)作用：保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位；有利于維護貴族統治集團內部的穩定與團結。3. 夏、商、周政治制度的特點：夏、商、周政治制度強調神權與王權的結合, 注重以血緣關系為紐帶形成國家政治結構, 帶有濃厚的部族色彩。考點 3、精神文明先秦時期：原始社會, 生產力水平低下。春秋戰國時期, 封建制度逐步確立, 社會處于大變革時期, 思想活躍, 出現百家爭鳴的局面, 由此促進了文學藝術的繁榮。1. 漢字(l) 6000多年前, 原始文字稱為“圖畫文字”。象形字越來越符號化, 脫離圖畫, 形成漢字。(2)商朝

6、時, 漢字已形成完整體系。此后, 漢字按照甲骨文、篆書、隸書、楷書、行書、草書的脈絡演變發展, 其總的趨勢是由繁到簡。2. 文學藝術(1)詩經：我國第一部詩歌總集, 收錄了西周至春秋中期的詩歌, 分為風、雅、頌三部分。詩經以四言為主, 多重章疊句, 奠定了中國古典文學現實主義的基礎。(2)楚辭：采用楚國方言, 句式靈活, 易于表達情感。屈原其代表作離騷具有浪漫主義風格。3. 科技(1)戰國時期發明了“司南”。(2)根據戰國人石申的天文學成就而輯成的石氏星表是世界上現存最古老的星表。(3)夏朝時, 已有歷法夏小正, 商朝改進為“殷歷”。4“百家爭鳴”(1)背景：春秋戰國時期, 中國社會發生重大變

7、革。士階層空前活躍, 受到各諸侯國統治者的重用, 紛紛提出各自的主張。教育和學術逐漸下移, 從“學在官府”發展為“學在民間”。鐵器和牛耕的使用和推廣, 提高了生產力, 推動了井田制的瓦解和封建經濟的發展。(2)各學派代表人物：道家：老子和莊子；儒家：孔子、孟子和荀子；墨家：墨子；法家：商鞅、韓非子；等等。(3)評價：“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動；是中國學術文化、思想道德發展的重要階段；各家學派彼此滲透、融合，奠定了中國思想文化發展的基礎。考點 4、儒家學說的創立和發展1. 孔子(1) 主要成就：思想核心：“仁”、“禮”和“中庸”。“仁”即“仁者愛人”；“禮”即“克己復禮”。首創私

8、人講學, 主張“有教無類”, 打破了貴族壟斷文化教育的局面。(2) 歷史地位：孔子整理的“六經” 奠定了中國封建社會傳統政治的理論基礎。孔子的思想有利于穩定社會、緩和矛盾, 后來成為封建社會的統治思想。以“仁” “禮” “道義”為核心的儒家深層思想內涵, 滲透到社會秩序和個人行為規范之中, 成為中國古代傳統文化的核心內容。奠定了中國古代教育傳統, 使“學在官府”發展為“學在民間”。2. 孟子(1) 政治思想：把孔子“仁”的思想, 發展為更加系統的“仁政”思想。發揮了孔子的民本思想, 提出“民為貴, 社稷次之, 君為輕”。(2) 倫理觀：主張“性本善”。3. 荀子(1)政治思想：主張施政用“仁義

9、”和“王道”, 以德服人,提出“君者舟也, 庶人者水也。水則載舟, 水則覆舟”的著名論斷。(2) 倫理觀：主張“性惡論”。【重難點解析】1.“重農抑商”政策(1)實行：商鞅變法明確規定了重農抑商的原則, 以后的中國歷代封建王朝基本都沿襲了重農抑商的經濟政策。 (2)含義：鼓勵發展農業, 限制手工業和商業的發展。 (3)原因：中國古代社會的經濟基礎是自給自足的自然經濟, 農業又是古代最具決定性的生產部門, 直接關系國家興衰和人民生計。農業和小農經濟是國家賦稅和徭役征派的主要承擔者, 是封建統治的經濟基礎。(4)目的：確保賦役的征派和地租的征收, 鞏固封建統治。(5)評價：在封建社會和王朝的初期,

10、 “重農抑商”對社會經濟的發展和封建統治的鞏固起了積極作用。隨著社會經濟的發展, 特別是到了明清時期, 商品經濟已相當活躍, “重農抑商”政策違背了經濟發展規律, 不僅阻礙了工商業的發展、強化了自然經濟, 而且造成了資本主義萌芽的緩慢發展, 是造成近代中國落后的原因之一。從根本上說, “重農”是正確的, 但不能把“農業”和“商業”長期放在對立面。2對中華文化的規律性知識總結中華文化既是世界上最古老的文化之一，又是世界上綿延不絕、一直向前的文化之一。中華文化經歷了輝煌的發展時期，以其獨特的體系對人類文明的進步產生過重大影響。古代中外文化交流的史實告訴我們，中華文明的輝煌歷程既是向外傳播優秀文化的歷程，也是不斷汲取世界各國優秀文明的歷程。社會存在決定社會意識，物質生產方式決定政治生活和精神生活，經濟基礎決定上層建筑。一定時期的文化，是由一定時期的政治、經濟決定的。經濟的發展，為科技文