1、 語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展調(diào)查問(wèn)卷各位語(yǔ)文老師： 你好，本課題組正在做“語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”課題研究，我們希望通過(guò)調(diào)查，了解到“語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展困境”情況，并在此基礎(chǔ)上探討走出困境的途徑。本次調(diào)查，采取匿名調(diào)查的方式，并對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行保密，所得結(jié)果，僅供研究之用，希望你配合我們完成此次問(wèn)卷。謝謝！1你的性別（    ）   A  男     B  女2你任教學(xué)段（    ）  

2、60;A  小學(xué)     B 初中    C 高中3你從教時(shí)間（    ）   A  5年以下   B  510年   C  10年以上4目前你在學(xué)校的職位（    ）   A  中層領(lǐng)導(dǎo)及

3、以上    B  教研組長(zhǎng)   C  任課教師5你對(duì)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵的了解程度（    ）   A  不了解   B  了解不多   C  大致了解   D  了解的較深入  E  全面了解6你對(duì)教師專(zhuān)業(yè)

4、發(fā)展的意義有何看法（    ）   A  意義不大   B  有意義   C  意義重大7教學(xué)過(guò)程中，你是否針對(duì)學(xué)生實(shí)際，展開(kāi)備課與教學(xué)（    ）   A  沒(méi)有   B  時(shí)有考慮   C  經(jīng)常這樣做8在課堂教學(xué)活

5、動(dòng)中，你主要采取以下方法（    ）   A  教師講解   B  設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論思考9在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生遇到難題，你主要采取的方法（    ）   A  直接告訴學(xué)生答案   B  與學(xué)生一起展開(kāi)討論10備課過(guò)程中，你是否獨(dú)立解讀文本（    ）  

6、 A否   B  偶爾   C  是11備課過(guò)程中，你沒(méi)有獨(dú)立解讀文本的原因是（可多選）（      ）   A  輔助資料已詳解   B  備課時(shí)間不足   C  不太能把握文本的思想內(nèi)涵及寫(xiě)作手法12在教學(xué)過(guò)程中，你是否幫助學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，探討學(xué)習(xí)規(guī)律（ 

7、0;  ）   A  否    B  有時(shí)    C  重點(diǎn)抓13你是否寫(xiě)教學(xué)反思（    ）   A  沒(méi)有   B  偶爾    C經(jīng)常寫(xiě)14教學(xué)中，你注重的是（    ） &

8、#160; A  給學(xué)生一個(gè)現(xiàn)成的答案   B  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法去解讀文章15教學(xué)中，你認(rèn)為學(xué)生掌握什么更重要（    ）   A  掌握知識(shí)    B  掌握讀書(shū)學(xué)習(xí)的方法16平時(shí)你是否閱讀文學(xué)經(jīng)典名著（    ）   A  不讀   

9、;B  偶爾讀   C  常讀17平時(shí)你是否閱讀教育教學(xué)經(jīng)典名著及報(bào)刊（    ）   A  不讀   B  偶爾讀   C常讀18平時(shí)你是否瀏覽本專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的書(shū)刊（    ）   A  沒(méi)有   B  偶爾 

10、;    C經(jīng)常19布置學(xué)生寫(xiě)作，你是步否寫(xiě)下水作文（    ）   A  沒(méi)有   B  偶爾     C  經(jīng)常20你是否經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的需求（    ）   A  沒(méi)有   B  偶爾 &

11、#160;   C  經(jīng)常21你是否聽(tīng)取學(xué)生對(duì)你教學(xué)的反饋意見(jiàn)（    ）   A  沒(méi)有   B  有時(shí)     C  經(jīng)常22你平時(shí)少讀書(shū)，是因?yàn)椋?#160;   ）   A  工作繁忙，沒(méi)時(shí)間   B  

12、;沒(méi)有心思    C  缺少自己想閱讀的書(shū)籍23你在語(yǔ)文教學(xué)中是否探索語(yǔ)文教學(xué)方法（    ）   A  沒(méi)有   B  偶爾     C  注重24你在語(yǔ)文教學(xué)中，是否構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)模式（    ）   A  沒(méi)有  &

13、#160;B  不知如何構(gòu)建   C  嘗試構(gòu)建25你認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的目的是（多選題，請(qǐng)按主次排列）（       ）   A  學(xué)生考試得高分   B   培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，為其以后從事文學(xué)活動(dòng)打基礎(chǔ)   C作為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一種工具   D  陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生

14、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言    E  學(xué)習(xí)各種文體寫(xiě)作，為以后運(yùn)用作準(zhǔn)備26你平時(shí)的主要專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)手段：（可多選，請(qǐng)按主次排列）（      ）A. 閱覽期刊報(bào)紙    B. 參加進(jìn)修活動(dòng)   C. 參加教研活動(dòng)   D. 上網(wǎng)搜索信息 E.學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)  F. 其他 27你認(rèn)為影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的

15、不利條件主要是（可多選，請(qǐng)按主次排列）：（          ）A. 主觀(guān)不努力    B. 教師間缺乏合作、交流的氛圍    C. 參加教研進(jìn)修機(jī)會(huì)少      D. 領(lǐng)導(dǎo)不重視    E. 學(xué)生基礎(chǔ)差     F.&

16、#160;缺少專(zhuān)家指點(diǎn)   G. 其他 28請(qǐng)選擇兩項(xiàng)你認(rèn)為自己最需要進(jìn)一步提高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：（     ）.教育理論素養(yǎng)    .學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)   .學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能    科研能力 信息技術(shù)實(shí)用能力         F.外語(yǔ)能力     &#

17、160;   G. 其他29你認(rèn)為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最有利的形式是：（       ）   A.教師間的及時(shí)交流    B.向師傅請(qǐng)教   C. 外出培訓(xùn)    D. 專(zhuān)家指導(dǎo) E. 專(zhuān)題研討         

18、0; F. 自我反思 30你認(rèn)為提高自己專(zhuān)業(yè)能力的最好途徑是：（    ）   A. 多看業(yè)務(wù)書(shū)        B. 多參加教研活動(dòng)     C. 多承擔(dān)教學(xué)任務(wù)    D. 多請(qǐng)前輩或名師指點(diǎn) 31你認(rèn)為要成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)家教師，以下各項(xiàng)依據(jù)重要性，起作用的因素是： A很

19、大    B.較大    C.一般    D.較小    E.很小 （  ）31-1.教育觀(guān)念      （  ）31-2.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)      （  ）31-3.專(zhuān)業(yè)知識(shí)（  ）31-4.教學(xué)反思      （  ）31-5.教學(xué)技能      （  ）31-6.學(xué)歷層次   （  ）31-7.教學(xué)研究      （  ）31-8.職稱(chēng)層次      （  ）31-9.人際交往（  ）31-10.其它（請(qǐng)注明） &#