1、i三年級語文上冊第八單元測試題班別_ 姓名_ 得分_第一部分基礎知識積累與應用（4040 分）一、我會寫，看我寫的字多美。（5 5 分）z z1shshikukumy yuyuyu anan zhzhug gul l1w w 百xixi cncn()( )()( () )( () )_ 、我會劃去帶點字的錯誤讀音。（6 6 分）講述(s sushshu)不假(jijiajijia ）思索給(j jig g&)予卡(k(kaqiqi c)c)片他倆(liliag g lilia )系 (j(jix x1繩子三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧!(5 5 分)買（）熱（）予（）險（)即（)賣（）

2、勢（）矛（）臉（)既（)四、我會照樣子，把下列的詞語補充完整。（1212 分）1 1、例：圓（溜）（溜）胖（）（）金（）（）霧()()樂（）()我還能寫兩個這樣的詞：_2 2、例：（風）餐（露）宿（）默不（）應有（）（）彬彬（）（)（）不轉（）戀戀（）（）如（）（）償五、我會寫出帶點詞的反義詞。（4 4 分）1 1、這里危險，快到（）的地方去。 2 2、井口很窄，一點也不（），往外爬的時候千萬要小心3 3、雖然這個實驗失敗了多次，但這次終于獲得了（4 4、孩子們都興高采烈，只有金吉婭（）。2 六、我會填。（8 8 分）1 1、 _ ,性本善。性相遠，_ 。2 2、 _ ，_。親師友，習禮儀。3

3、、 玉不琢，不成器。_，_。你積累了三字經里的句子有多少，請展示一下。（寫一句）第二部分閱讀積累與應用（3030 分）（一）課內閱讀（1616 分）就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久 在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒, 開始講述自己的一個故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里 又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙） 一晃地走下了講臺。1 1、我會劃去括號內不正確的字。（4 4 分）2 2、 我會從文中找出近義詞或反義詞。（2 2 分）近義詞：慢慢

4、（）反義詞：慌張（）3 3、 同學們一共給了英子 _ 掌聲。第一次掌聲是為 _響起，第二次是為 _ 再次響起。（5 5 分）4 4、 文中有許多讓人感動的句子，請你把其中一句抄下來。（2 2 分）讓我感動的原因是：_5 5、學了這篇課文，你想對英子說些什么？ （3 3 分）（二）課外閱讀（1414 分）放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要 能捉到3一只玩玩，那該多有意思啊！ 第二天，我在田溝里發現了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步， 猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球

5、，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈 了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發了脾氣，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根細繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水， 就快樂地游起來，看上去真像個“游泳健將” 。我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說： “青蛙是益蟲，快放了它吧！ ”我 低頭不語。舅舅又說： “你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！ ” 沒等舅舅說完， _。_ _1 1、要是給本文加上一個題目，你認為哪一個比較恰當？用“”把它挑出來。（2 2 分）A.A.小青蛙 B.B. “游泳健將”C.C.青蛙是益蟲D.D.我和小青蛙2 2、 用“”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？（4 4分）我最喜歡的句子是 _原因_3 3、寫出短文中三個四字詞語（ 3 3 分）：4 4、跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據故事的發展，把結尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。（3 3 分）5 5、讀了這篇文章，你想對小作者說些什么？