1、港頭中心小學教案檢查小結一、檢查科目： 1、          四、六年級科學教案；2、          二、六年級體育教案；3、          三、六年級美術教案。二、檢查時間：2013年1月12日三、檢 查 人：朱永敏 呂超成四、檢查反饋整體印象：各校都能采取有效措施，強化管理，定期檢查，都有具體的檢查日期、學校印章，

2、個別學校還附有批語和指導意見；大多數教師編寫教案規范及時，能體現新課標的理念，突出教法、學法，反思給力。現將檢查情況匯報如下：(一)、四、六年級科學優點： 教師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，以指導自己的教學實際。附有板書設計，書寫認真規范，操作性強，教學反思分析透徹等特點。如：（港?。┰美蠋煹乃哪昙壙茖W教案突出“三維目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的科學教學模式，有一定的教學準備，過程清晰，注重對學生實驗操作能力的培養。值得大家學習和借鑒。如：（潼溝小學）何瑩老師的六年級科學教案，內容詳細，備課認真規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，

3、還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性和教學反思有針對性的特點。存在問題和改進措施：1、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在本節課教案上，補上去或修改好。2、打印教案要體現個人的教學特色，留有二次備課的痕跡。 ( 二)、二、六年級的體育教案 優點： 絕大多數老師能根據所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。 如（港小）張大偉的二年級

4、體育教案課時數足，體現教法、學法項目齊全。有學生階段性考核成績登記和階段性總結，教學反思給力。值得大家學習；（史圩小學）楊秀平六年級體育教案，項目齊全，教學反思透徹，備課質量較高。存在問題：1、部分教案的“單元計劃”項目填寫不齊全，如“單元學習評價”缺項；2、部分教案的課時計劃填寫不全，如“練習密度”和“預計心率”等缺項；3、教學反思流于形式，針對性不強。(三):三、六年級的美術教案優點： 多數教師都能在學校整體教學管理中完成課時計劃，認真地按照教學進度備課，并且在學習課標、研讀教材的基礎上，結合學生實際，比較準確地確立每節課的三維目標、重點難點，教學環節齊全，教學脈絡清晰明了，教案的格式也能

5、全面考慮到教學的實際需要。許多教師的教案兼顧教法、學法，針對性強，特色鮮明，比較適合學生年齡特征。如（港小）閆婷老師的三年級美術教案：作畫方法指導詳細，有過程，有展示活動，且范畫逼真，備課質量高；（港小）季鴿老師的六年級美術教案：備課中形成了一種良好的備課習慣，做到了實案，并能夠把預先設計與實際教學實踐通過教學反思加以完善補充，真正發揮了教案在教學中的實際作用。存在問題：1、個別教案傳授知識過程的方法過于簡化，對于教學中會遇到的困難不能做到心中有數。2、板書設計、教學反思不夠深刻。在檢查中發現個別老師板書設計過于簡單，甚至沒有板書設計和教學反思。其實，教學反思應注重解決實際問題，這節課中有哪些

6、成敗，這是檢查教學設計是否合理的主要標準。注：成績統計附后港頭鎮中心小學教案檢查積分統計一：四、六年級科學教案學校四年級科學六年級科學姓 名綜合得分姓 名綜合得分港小袁婷93袁婷93.5大營周學剛89.5劉現剛90潼溝錢懂禮91何瑩94戴溝馬敬禮89馬敬禮90史圩錢洪俠90王珊91.5傅莊黃繼勇89許紅88二：二、六年級體育教案學校二年級體育六年級體育姓 名綜合得分姓 名綜合得分港小張大偉94.5楊惠90.5大營張子華87劉現剛90.5潼溝盧興泰88.5王問諾92.5戴溝趙言斌86.5楊秀平93.5史圩蔣依靜86盧其軍87傅莊丁勇87馬敬禮90三：三、六年級美術教案學校三年級美術六年級美術姓

7、名綜合得分姓 名綜合得分港小閆婷91季鴿91.5港小孫正坤86  大營袁增宇84楊寶玉90.5潼溝張樹堯83柳繼彬91戴溝許海明85傅妍89.5史圩王倩90.5卜凡紅89.5傅莊許紅84錢聰慧89 教案作業檢查小結（數學學科）教案：優點：本次抽調的數學教案有一、三、五、六年級，絕大部分教師教案項目齊全、教學目標明確具體、教學過程能夠以學生為主體展現了教法和學法指導、教學反思剖析深入。像港頭小學薄其紅、田艷濤、付莊小學王冠雯態度認真，以學生為主體設計教案，體現了新課標的理念；史圩小學汪靜、楊秀平、港小孫正坤能夠結合學生實際對教案進行個性化修改，始終把學生的發展放在第

8、一位；代溝梁成祥、港小孫先茹講評課逐題進行錯例分析，有改進措施，有針對練習，港小晁旭陽及時記錄學生典型錯題，并加以分析，這些做法腳踏實地抓質量，值得發揚；港小陳倩、史圩王珊、大營袁增宇反思深入，結合教學中得或失進行剖析，有理論有做法。問題與建議：1、態度要認真，注重細節，教師要做有心人。2、教干要加強檢查力度，杜絕課時不足、缺項等問題，尤其對青年教師和代課教師要加強常規指導。3、教學反思按照單元撰寫，應就某課成功或失敗方面，也可著眼于某單元整體教學后思考進行反思。而不是簡單的目標達成情況。作業：優點：港小閆閃、薄其紅、陳倩、田艷濤教師批改有激勵性符號，大營潘光輝、港小孫先茹、史圩汪靜、潼溝王問

9、諾作業要求規范，形式豐富，學生書寫工整。建議：1、加強要求，從學生工整書寫、細心認真等良好習慣的培養開始要求。檢查者發現學生使用魔筆、涂改液、正方形貼紙等現象很嚴重，教師要明確要求，堅決杜絕。2、教師要把作業封面項目填寫齊全，批改    英語教案作業檢查小結三年級英語：       教案：總的來說，每位教師的教案都能做到像面具齊全，書寫認真規范。田恬老師的備課整潔，教學設計合理，發絲深刻。        不足之處：大營小學打印

10、的備課沒有二次備課；個別學校復習備課一試卷代替作業存在問題：1、有的學生字母書寫不規范，教師未及時點出，如：戴溝小學；批改粗略，未逐題批改；“用筆不一致。六年級英語：      教案：項目齊全，課時足，書寫認真，教學計劃詳實，能體現師生雙邊活動，較突出的有：楊惠、閆婷。不足之處：課時數不足，如傅莊小學；教學計劃用紙不統一。  作業不足之處：1、封面項目填寫不齊；2、學生錯題未改出；3、訂正不及時。一、六年級全鎮六年級共有7個教學班。所抽檢的7位語文老師教案，其中六位老師的教案是打印教案，只有付莊小學錢聰慧老師的是手寫教案。抽檢的作文和

11、鋼筆習字，教師都能及時批改作業，按質按量完成教學任務。下面將檢查的情況反饋如下：1、 教案方面：主要優點：總體上看，老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足。大多數老師能根據教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。尤其是錢聰慧老師教案書寫字跡清晰端正，設計合理，教學過程清楚。王永遠主任的教案重難點把握準確到位，注重教法、學法。王欣主任的教案注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣。劉現剛老師旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的高度。存在問題及建議：（1）教

12、案的設計還是應該更關注學生的實際，要有分層指導，體現新課程理念，為不同層次的學生服務。（2）注意設計好課堂提問，問題應該富有啟發性，整合性。注意情境的設計要有趣味性，要能引發學生的興趣，吸引他們主動去思考。（3）有些老師的電子備課教案，沒有做調整設計，也就是沒有旁注。對期中考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。（4）個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進的作用。2、作業方面優點：（1）鋼筆習字作業形式多樣，學生書寫工整。尤其是代溝小學、港頭小學兩校學生鋼筆字書寫工整、美觀。（2）

13、教師能認真批閱，及時修改。（3）作文都能上本7篇且做到全批全改。檢查建議：（1）每次批完作業打的等第也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。（2）在抽查部分學生的作文中，有的班級，教師批改作文眉批較少，不能給予學生作文細節方面的指導。尾批言語流于形式，套話較多。建議作文批改以鼓勵為主，針對不同學生的習作批改要以先鼓勵，后建議為原則，不斷培養學生熱愛生活，積極寫作的強烈愿望。四年級語文教案 作業教案共性優點：大部分老師的教案較為完整規范，均已備完，（部分教師復習備課已經背完）能依據課標要求、學生發展設計教學過程，教學環節清晰，滲透新課程理念，注重朗讀、寫字指導，拓展遷移訓練。注重二次備課（修訂欄切合教

14、學實際）（港頭小學王艷老師等）。細節問題：1、教案雷同現象嚴重，有些教案不僅課時設計雷同，甚至連教學反思都一樣，應引起注意。2、課時教案無教學重難點設計；3、缺少毛筆字指導備課。4、書寫字跡欠認真作業：四年級語文補充習題：均已做完、批改完畢，大部分教師批改等第書寫認真、規范，錯誤作業及時訂正。細節問題：1、加強作業的規范化管理。要求學生注意保護好作業本，對于卷角或破損現象及時補救，以保持作業本的整潔。2、作業的要求要嚴格，書寫要整潔、美觀；3、盡量對學生作業進行激勵性評語、期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。寫字作業：細節問題：教師等第書寫欠認真，指導作用不明顯，（紅圈圈太少，幾乎

15、沒有），個別學生作業丟掉未批改，應引起注意。二年級語文教案 作業教案優點：1、教案內容規范、項目齊全、重難點突出，還體現了學習方法，學習形式多樣性。2、教師能根據學生的實際教學需要設計環節，注重學生學習興趣的激發，注重讀書方法的指導。如港小的王方、大營的王金光。3、教案體現注重寫字的指導。注重讀書訓練和寫字訓練。如港小李嬌、王文化等老師。4、教學反思有一定的量，部分老師課后發現有更好的上課思路、方法，能及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。5、教學調整書寫認真，有針對性。如港小王印娟、戴溝臧飛亞。存在的問題：1、有的老師有時文字書寫比較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學對象是小學生。2、教學過程過于簡單，體現不出教法與學法的指導。3、老師應創造性地使用教材和理解教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。4、教學反思要避免粗淺、形式化，要有針對性、實用性，寫出優點和存在的不足，寫出改進措施及從中受到的啟發或啟迪，能很好地起到反思調整