1、賓陽縣大橋中學2012年歷史課中考總結 杜世賓各位領導、各位同行：大家好，很高興有機會在這里與大家交流。在這里我主要對我校2012年中考歷史科的情況進行總結。經(jīng)驗是算不上，希望與同行們共同交流。在上級領導的關心以及學校領導的統(tǒng)一部署下，我校在2012年中考中歷史科取得了很好的成績。參加考試的人數(shù)是514人，歷史科平均分為28.36分，優(yōu)秀率為43.97，比去年有了很大的突破。能夠取得這樣的成績，與上級領導的關心與支持是分不開的。其次在學校領導的統(tǒng)一部署下我校政史教研組的教師也群策群力，歸結起來我校的做法主要有以下幾點：一、 思想品德與歷史科同時由一個教師兼任我校這幾年思想品德與歷史科的教學工作

2、都是由一個教師兼任，也就是一位政史教研組的教師他既擔任某個班的思想品德的教學工作，同時又擔任這個班的歷史科的教學工作。這樣做很多老師都覺得難度和壓力也比較大，在實踐的過程中也存在很多不足。但是我們都堅持了下來。總結這幾年中考的經(jīng)驗與教訓，我們認為這樣做對我們這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學也有一定的優(yōu)勢：第一、因為思想品德與歷史科是合卷考試，考試內容是分開的，老師可以根據(jù)這兩科的特點以及每一個復習階段的輕重緩急調配好復習的時間。如果分開來由兩個老師擔任功課，兩人之間的溝通就可能不夠協(xié)調，學生就可能對這兩科的時間安排不夠科學，影響他們的復習計劃。第二、思想品德與歷史科這幾年中考有些知識逐漸交叉在一起，在某些方面是

3、有共性的，有時我們授課或者在講評練習的時候，有些內容可以交叉來歸納總結。一個老師同時擔任這兩科的教學了可以容易啟發(fā)學生進行兩科知識的整合，在解答的時候從多個角度來回答。二、 引導學生加強對基礎知識的鞏固中考歷史科考核的一個重點就是對基礎知識的掌握程度，所以我們在引導學生復習的時候特別注重對基礎知識的掌握與運用。一方面每天安排一定的時間讓學生讀書，書讀多了自然就記住了，有時還有意識的讓學生背書。這樣可以讓學生鞏固基礎知識，同時學生在解題時可以少翻書節(jié)約時間，閱讀題目的速度就能提高很多。另一方面充分發(fā)揮我校政史教研組的集體智慧，通過各人的努力收集和編寫試題讓學生加強訓練，鞏固基礎知識并加以運用三、

4、 著重對學生答題時的答卷設計進行指導總結我校2011年中考思想品德與歷史科的成績時，我們了解到，學生被扣分很大的一個原因是答題不規(guī)范。思想品德與歷史課的答卷設計不合理，比如出格、寫錯別字、涂改不規(guī)范、寫字不清晰以及因為寫的字體太大橫格不夠寫答案等錯誤影響了學生的成績。因此我們在今年輔導學生的時候著重對這些問題進行了強調，引導學生對答卷進行合理設計，規(guī)范答題。每次模擬試進行總結的時候都由教師寫好一份規(guī)范的答卷發(fā)給學生做對比，引導他們歸納總結，避免因答題不規(guī)范而被扣分。以上幾點就是我校政史教研組在今年中考中的一些主要的做法，希望在座的領導老師能夠給予批評指正。下面就以后我們的中考備考提一些我個人的建議：1、每年的中考備考會我們一定要重視，里面有很多中考的信息2、加強對學生基礎知識的鞏固訓練。中考的理念是以課本為主，考察學生對知識的掌握與運用，使他們在學習歷史后形成正確的歷史觀和良好的情感價值觀，必須要了解基本的歷史知識。3、