1、學前班拼音公開課教案教師：周勝香時間：2014年10月29日教學目標：1、學會聲母b,讀準音，認清形，正確書寫。2、學會讀聲母b和單韻母a拼成的音節。教學重點：b的發音方法及音節的拼讀方法。教學難點：韻母帶調拼讀。教學準備：課前準備：單韻母、聲母卡片，蘋果樹、單韻母蘋果卡片。課前談話：師：小朋友們好，今天這節課和我們以前上課有什么不一樣嗎？請大家仔細觀察，動動你們的小腦筋，想好了告訴老師。生：今天教室里來了很多老師。師：小朋友們觀察得很仔細，今天教室里來了很多老師，老師們今天來和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現得最好。老師希望我們學前班的小朋友表現得最棒。活動過程：創設情景，復習導入

2、：1、復習6個單韻母：（師出示平蘋果樹和蘋果）師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？生：好（齊聲回答）。師：請小朋友們認真看看，樹上的蘋果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）2、摘蘋果。師：現在請幾位小朋友上來，把這些蘋果摘下來。把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀，領讀，生齊讀。（1）分別說說這幾個單韻母的順口溜。（2）給這6個單韻母排排隊。師：小朋友們表現得真不錯，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。生：謝謝老師！過渡：師：小朋友們真棒，前面我們在拼音王國里認識了6個單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節課我們來學認識漢語拼音聲母中的第一個聲母，師出示卡片b

3、，我們來和他打打招呼，好嗎？探索新知：1、教學聲母b（1）學習b的讀音：有的小朋友已經會讀了，請小朋友試讀一次。（師評價，講解發音要領：聲母的發音應該輕短一些，現在請聽老師讀一次。發b的音時，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出。）（2）學生試讀：請小朋友們跟老師讀幾次：bbb（3）指名讀并評價。（4）個別領讀，其他學生跟讀。2、識記b的形師：小朋友你們說說b像什么？（像6,像倒掛的氣球）（1）學習順口溜：愛吃菠蘿bbb，像個6字bbb,右下半圓bbb（2）生齊讀順口溜。3、指導學生書寫聲母b（1）師：請小朋友們注意觀察b的家住在哪里？師范寫。請小朋友看看上面四線格中b的位置，它占

4、了幾格？（兩個格）是那兩個格？（2）書寫要領：寫b時，要先寫豎，然后在中格緊接著寫右下半圓，請小朋友們跟老師書空幾次，邊書空邊念名稱：豎，右下半圓。（3）生自己試寫幾次。師：b占幾格？（兩格）哪兩格?（中上格）課間操：（全體學生站立讀拍手歌并加上動作）小手小手拍拍拍，小手小手擺擺擺，小手小手藏起來，小手小手伸出來。4、教學單韻母的拼讀：師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母b覺得自己好孤單，它多想找到一個好朋友啊，我們幫幫他，好嗎？（師一手持字母卡片b,一手持字母卡片a）師：我是b,誰是我的好朋友？（請兩位小朋友上前）生：我是a,我是你的好朋友。師：baba生：baba師：你真聰明，獎給你

5、一朵小紅花。喜歡嗎？師：還有誰也想來找好朋友？（引導：聲母b除了和a做好朋友，還可以和誰做好朋友呢？）生：和ib-i-bi師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調帽子，大家還會讀嗎？師板書：bababab?（學生自由試讀）師：老師聽出來啦，好多小朋友都會讀，夸夸自己吧！（學生：夸夸夸，我真棒！）師：那位小朋友愿意到前面來讀一讀呢？（請小朋友到前面領讀，其他學生跟讀。）鞏固練習1.送聲母寶寶回家：聲母b和我們成了好朋友，它出來很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎？你們知道他的家在哪里嗎？（再次和學生一起復習聲母b在四線三格中的位置）2、學生練習書寫：請小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁，完成下面的描一描，寫一寫。（注意b在四線格中的位置。）3、師檢查，指