1、麻雀教學設計教學目標：1 引導學生讀議課文，從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事中，懂得母愛的偉大。2 抓住重點語句，繼續練習從內容中體會思想，掌握具體記敘和表達真情實感的方法。3 認真體會作者是怎樣通過具體的描寫，來表現老麻雀奮不顧身掩護小麻雀的那種為一種強大的力量。教學重點：理解、欣賞、體驗老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。體會母愛的偉大。教學難點 ：掌握具體敘述和表達真實思想感情的方法， 并在作文中能有意識地加以運用。感受老麻雀為了保護小麻雀而表現出的那種精神的偉大。教學過程：一 導入新課，激發學習興趣。師:同學們 ,麻雀是弱小的動物 ,但作家筆下的一只老麻雀不僅戰勝了龐大的獵狗

2、,更是打動了無數讀者的心， 今天我們就繼續學習 麻雀這篇課文，請你們快速的讀一遍課文，邊讀邊想課文講了一件什么事?（學生回答，老師點撥。 ）教師板書 :小麻雀 老麻雀獵狗二 感悟全文，體驗母愛師 :這篇文章就講了小麻雀老麻雀獵狗之間發生的一件事,下面我們就回到課文中細細的品味一番。1、感悟小麻雀的幼小。師：默讀課文第三自然段。把能表現小麻雀特點的語句 ,或者是關鍵性的詞語畫出來。學生獨自思考勾畫，教師巡視.師 :誰先來匯報一下你的學習成果？（學生匯報，師出示 : 一只小麻雀呆呆的站在地上，無可奈何的白打著小翅膀。它的嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。）師：女孩子來讀寫小

3、麻雀的句子師：這句話從哪幾方面來對小麻雀的具體描寫？師 :這種具體描寫事物的方法非常值得我們學習 ,這樣做能使我們描寫的事物形象生動。師 :小麻雀為什么會掉下來 ?從哪句話可以看出來？學生回答。（風猛烈的搖撼著路旁的梧桐樹。說明是風太大把小麻雀刮下來的。）師：這是一處景物描寫，寫出了小麻雀掉下來的真正原因。師:如果此時一只剛出生不久的小麻雀在你你面出現,你會怎樣做 ?（學生回答。）指導朗讀。弱小無依的麻雀多可憐呀,你能讀出這種感覺嗎？（指名讀）2、體驗老麻雀的勇敢，愛子心切。導語:但是可憐的小麻雀會遇到危險了。一只獵狗慢慢地靠近了它。放命運音樂，師范讀第四自然段。出示描寫了獵狗的句子。生讀：獵

4、狗慢慢地走進小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。師：讀了這句話，你看出了什么？生:這句話可以看出獵狗很兇猛。師：從哪些詞語看出來？生:我是從一些動詞中看出來的 :走近 嗅了嗅 張開 露出師：在這危急的時刻，樹上的老麻雀出現了。請你們來默讀第四自然段把有關的句子畫出來。重點交流句子： 突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來， 像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。學生讀。“像一塊石頭似的 ”是什么句？把什么比做什么？從這句話中我們可以看出什么？(這是一個比喻句說明老麻雀飛下來的速度非常快,果斷勇敢。 )師: 扎煞是一個怎樣的動作呢?觀察課文插圖。師： :扎煞是什么意思 ?

5、生:就是羽毛豎起來 ?師：絕望什么意思？（學生回答。）師：既然是這樣了，為什么老麻雀還要飛下來？（學生回答：它要保護小麻雀）師：從老麻雀的尖叫中你好像聽到了什么？（學生回答：孩子別怕，我來保護你）3、感受母愛的力量師：力量的懸殊使老麻雀緊張得渾身發抖， 但有一個信念是不變得，那怕是犧牲自己， 哪怕只能延續小麻雀一分鐘的生命， 作為媽媽也不能安然的站在高高的、沒有危險的樹枝上。好，我們來讀讀第五自然段。學生讀第五自然段。出示最后一句話， 可是它不能安然的站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。師：談談你明白了什么？生回答。（我明白了老麻雀對小麻雀的深深愛）師：母愛的力量是巨大的。獵狗只好慢慢地慢慢地向后退了。三 感情升華，體驗母愛。師：世界上無論是人 ,還是動物都有母愛，母愛是母親對孩子無私的愛，那么在你成長中母親作過那些事情使你至今難忘？請你們閉上眼睛回想回想。（學生匯報。）老師送給你一句話：“回報好媽媽的愛，關愛身邊的每一個人。師：老麻雀的親子之情，感動了你，也感動了我，同樣也感動了作者。作者有什