1、數(shù)控加工工藝編程與操作說課說課航空工程系：王雨峰航空工程系：王雨峰說說課課內(nèi)內(nèi)容容5147632課程基本信息課程基本信息課程名稱數(shù)控加工工藝編程與操作課程性質(zhì)必修課程類型 理實一體化適用專業(yè)飛機制造技術(shù)學(xué)時240 (分兩學(xué)期)培養(yǎng)具備培養(yǎng)具備機械裝配與與數(shù)控制造專業(yè)知識和專業(yè)知識和操作技能、適應(yīng)飛機操作技能、適應(yīng)飛機及部件生產(chǎn)和服務(wù)需及部件生產(chǎn)和服務(wù)需要的要的高技能人才高技能人才飛機飛機制造制造技術(shù)技術(shù)培養(yǎng)目標一、課程地位與作用一、課程地位與作用飛機及發(fā)動機結(jié)構(gòu)與原理機械裝配與民航維修數(shù)控編程與操作技能項目生產(chǎn)組織與管理專業(yè)核心內(nèi)容專業(yè)核心內(nèi)容數(shù)控編程與操作一、課程地位與作用一、課程地位與作用

2、數(shù)控編程與操作一、課程地位與作用一、課程地位與作用數(shù)控銑削加工機械CAM/UG生產(chǎn)實習(xí)頂崗實習(xí)飛機制造二、課程的教學(xué)目標二、課程的教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標終極目標（1）數(shù)控加工工藝制定的步驟（2）數(shù)控車床常用的編程指令格式及各個參數(shù)的含義（3）機床操作面板各按鈕的含義（4）零件數(shù)控車削加工操作的相關(guān)知識 知識目標知識目標 （4 4）能安全、規(guī)范操作）能安全、規(guī)范操作數(shù)控車床并能對機床進數(shù)控車床并能對機床進行簡單的維護與保養(yǎng)行簡單的維護與保養(yǎng)（3 3）能應(yīng)用仿真軟件）能應(yīng)用仿真軟件進行程序的仿真與校驗進行程序的仿真與校驗 （2 2）會編制中等復(fù)雜）會編制中等復(fù)雜程度車削零件的程序程度車削

3、零件的程序 （1 1）能根據(jù)零件圖樣）能根據(jù)零件圖樣編制中等復(fù)雜車削零件編制中等復(fù)雜車削零件的工藝的工藝 能力目標能力目標 （1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神（4）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量、成本、安全意識（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力（3）良好的職業(yè)道德和吃苦耐勞的精神 基于企業(yè)文化的素質(zhì)分解 素質(zhì)目標素質(zhì)目標 理論實訓(xùn)企業(yè)數(shù)控編程技術(shù)數(shù)控編程技術(shù)數(shù)控加工技術(shù)數(shù)控加工技術(shù)數(shù)控加工的認識數(shù)控加工的認識實訓(xùn)、生產(chǎn)實訓(xùn)實訓(xùn)、生產(chǎn)實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)三、課程設(shè)計的理念與思路三、課程設(shè)計的理念與思路企業(yè)文化企業(yè)文化6S管理等管理等數(shù)控編程與操作數(shù)控編程與操作 三、課程設(shè)計的理念與思路三、課程設(shè)計的

4、理念與思路知識重構(gòu)能力分解模塊一模塊一模塊二模塊二模塊三模塊三模塊四模塊四任務(wù)引導(dǎo)任務(wù)引導(dǎo) 模塊化設(shè)計模塊化設(shè)計 項目教學(xué)項目教學(xué)對課程面向的對課程面向的崗位進行職業(yè)崗位進行職業(yè)能力分析能力分析形成課程的形成課程的教學(xué)目標教學(xué)目標將課程內(nèi)容分將課程內(nèi)容分解成若干個工解成若干個工作任務(wù)作任務(wù)形成課程教學(xué)形成課程教學(xué)內(nèi)容的基本框內(nèi)容的基本框架架根據(jù)教學(xué)目標根據(jù)教學(xué)目標選擇課程內(nèi)容選擇課程內(nèi)容結(jié)合結(jié)合職業(yè)職業(yè)資格資格標準標準四、課程教學(xué)內(nèi)容的組織四、課程教學(xué)內(nèi)容的組織教師傳授知識由多到少數(shù)控加工工藝編程與操作學(xué)時學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情景1：支撐釘零件的加工：支撐釘零件的加工 60學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情景2：手柄零件

5、的加工：手柄零件的加工 40學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情景3：傳動軸零件的加工：傳動軸零件的加工 35學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情景4：齒輪軸類零件的加工：齒輪軸類零件的加工 35學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情景5：法蘭盤零件的加工：法蘭盤零件的加工 35學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情景6：軸承套零件的加工：軸承套零件的加工 35學(xué)生逐漸成為教學(xué)的主體任務(wù)由單一到綜合 難度由簡單到復(fù)雜學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容毛坯資訊(明確任務(wù))教學(xué)過程計劃(制訂工藝計劃)決策(選擇加工方案)實施(實施加工計劃)檢查(檢查控制)評估(評價加工質(zhì)量)產(chǎn)品 教學(xué)全部安排在我院教學(xué)全部安排在我院航空機電實訓(xùn)中心，是真實的，是真實的生產(chǎn)環(huán)境，將教學(xué)與工作生產(chǎn)環(huán)境，將教學(xué)與工

6、作過程結(jié)合在一起，促使學(xué)過程結(jié)合在一起，促使學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。素質(zhì)的養(yǎng)成。五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計搜集信息搜集信息明確任務(wù)明確任務(wù)( (資訊資訊) )實施加工計劃實施加工計劃( (實施實施) )檢查控制檢查控制( (檢查檢查) )( (評價加工質(zhì)量評價加工質(zhì)量) )( (評估評估) )學(xué)生行為:教師行為:(制訂工藝計劃制訂工藝計劃) )( (計劃計劃) )確定加工方案確定加工方案( (決策決策) )教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法討論交流法討論交流法教、學(xué)、教、學(xué)、做教學(xué)法做教學(xué)法激勵激勵教學(xué)法教學(xué)法媒介資源:指導(dǎo)指導(dǎo)書項書項目書目書指導(dǎo)指導(dǎo)書書機

7、房機房等等數(shù)控數(shù)控機床機床實訓(xùn)實訓(xùn)車間車間機房機房毛坯成品討論交流法討論交流法教、學(xué)、教、學(xué)、做教學(xué)法做教學(xué)法理論指導(dǎo)審核 檢查 監(jiān)督 指導(dǎo) 評價 明確產(chǎn)品技術(shù)準備工藝設(shè)計程序編制程序校驗零件加工五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計樂于動手樂于動手形象思維和模仿能力較強形象思維和模仿能力較強學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法能力欠佳學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法能力欠佳理論學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的能力理論學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的能力較差較差 學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)情分析學(xué)情分析2022-2-821舉例：傳動軸零件的加工（3535學(xué)時）學(xué)時）教學(xué)教學(xué)過程過程 學(xué)生行為學(xué)生行為 教師行為教師行為學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)方

8、法教學(xué)方法 資訊(明確任務(wù),資料準備) 2學(xué)時分析項目任務(wù)書搜集傳動軸零件在企業(yè)中的應(yīng)用下達項目任務(wù)書引導(dǎo)學(xué)生搜集零件圖相關(guān)工藝信息資料引導(dǎo)學(xué)生理解零件加工技術(shù)要求分析加工任務(wù)書了解傳動軸零件在企業(yè)中的應(yīng)用講授法任務(wù)驅(qū)動法項項目目任任務(wù)務(wù)書書2022-2-823教學(xué)教學(xué)過程過程 學(xué)生行為學(xué)生行為 教師行為教師行為學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)方式教學(xué)方式 決策(分析并確定加工方案)4學(xué)時 學(xué)生初步確定加工工方案學(xué)生在小組內(nèi)討論并完善審核加工方案.確保后續(xù)加工安全初步確定加工工藝方案審核并優(yōu)化加工工藝方案討論交流討論交流法法計劃(制定工藝及程序清單)9學(xué)時填寫工藝過程卡編制加工程序向?qū)W生講授螺紋切削的工

9、藝方法及程序指令檢查工藝過程卡確保加工安全制定加工工藝編寫程序清單討論交流討論交流法法2022-2-8242022-2-825教學(xué)教學(xué)過程過程 學(xué)生行為學(xué)生行為 教師行為教師行為學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)方式教學(xué)方式 實施 （實施加工方案）18學(xué)時準備工件、刀具、量具并安裝輸入程序并進行必要的設(shè)置檢查程序確認無誤后進行加工引導(dǎo)學(xué)生做好實際操作加工前準備工作對學(xué)生實際操作加工規(guī)范進行示教機床操作工件夾持、加工安全生產(chǎn) 教學(xué)做教學(xué)法 檢查 1學(xué)時 使用量具檢驗加工零件，填寫產(chǎn)品質(zhì)量跟蹤卡。 組織學(xué)生檢查在零件加工質(zhì)量質(zhì)量跟蹤卡跟蹤卡上填寫教師的檢測結(jié)果各種測量方法教學(xué)做教學(xué)法討論交流法 2022-2-

10、8262022-2-827教學(xué)教學(xué)過程過程 學(xué)生行為學(xué)生行為 教師行為教師行為學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)方式教學(xué)方式 評估 1學(xué)時根據(jù)檢查結(jié)果評估工藝方案組織學(xué)生進行討論、分析、總結(jié)，提出改進意見根據(jù)工件加工質(zhì)量評估加工工藝的合理性激勵教學(xué)法 職職業(yè)業(yè)素素養(yǎng)養(yǎng)考考核核1、教材及教輔資料、教材及教輔資料參考教材多媒體課件多媒體課件電子教案與講義電子教案與講義數(shù)控車床操作說明書數(shù)控車床操作說明書數(shù)控車削編程說明書數(shù)控車削編程說明書教輔資料六、課程教學(xué)保障六、課程教學(xué)保障2022-2-830 該中心為省人社廳高技能人才專項公共實訓(xùn)基地建設(shè)項目，已獲資助100萬元；省交通運輸廳技術(shù)技能型人才實訓(xùn)基地項目，預(yù)計獲資助400萬元。2、航空機電實訓(xùn)中心、航空機電實訓(xùn)中心2022-2-831 該中心投資1700余萬元，建有4000實訓(xùn)廠房一座，14個實訓(xùn)場（室），250余臺套實訓(xùn)設(shè)備，擁有德國進口DMG五軸聯(lián)動加工中心、ABB工業(yè)機器人等一批高端設(shè)備。能完成近20個工種的技能培訓(xùn)。除能滿足在校學(xué)生的技能訓(xùn)練