1、第 2 單元 第 8 課課題各具特色的民居主備教師劉記芳課標及教材分析新課標：各具特色的民居側(cè)重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。 教學目標1、讀讀記記“和睦、酷熱、蜂擁而至”等詞語。2、默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中國傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。3、學習課文準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。4、學習對比閱讀的閱讀方法。教學重點了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。教學難點了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。臨鋼小學語文導學案學生活動導 學 設 計二次備課同學們

2、結合導讀提示先自學課文，完成導學單 根據(jù)教師出示的探究內(nèi)容學生先讀課文、按表格要求在文中畫出相關語句、填表后小組內(nèi)交流共同完成表格填空、全班交流再讀課文，領悟?qū)懛▽W生動手做練習導學過程檢查預習學案一、 我會讀:點綴、奇葩、酷熱、和睦相處、蜂擁而至二、 我知道：客家民居、傣家竹樓的位置、作用、材料、結構、和文化特征。三、 我不懂：把在預習中不明白的問題記下來 導學案一、導入新課我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。看圖片，猜猜這是哪個地方的民居？這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。（板書課題，齊讀課題）二、小組合作交

3、流探究出示探究內(nèi)容 客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，帶著問題自由通讀全文。1、默讀課文，按表格要求在文中畫出相關語句。 客家民居 傣家竹樓位 置作 用材 料結 構文化特征1學生快速自由默讀課文，按表格要求在文中畫出相關語句。2完成填空后小組交流，共同完成表格填空3全班交流，了解客家民居和傣家竹樓的特點。三、深讀探究，感知表達特點 客家民居和傣家竹樓作者在寫法上有哪些相同點和不同點？四、閱讀主題學習叢書第二組走進民俗村第三部分特色民居，閱讀要求:1、在這一部分中，你又了解了哪些地方的哪些民居特點？你印象最深的是哪個地方的民居？它給你留下了怎樣的印象？試舉例說說。2、你印象最深的的句子有哪些，說

4、說自己印象深的原因。3、把你覺得寫的好的句子和詞語積累下來吧，看誰積累得多。  課堂檢測一、用自己喜歡的符號畫出下列加點字的正確讀音。崇山峻嶺（cóng chóng） 夯實（hng háng ）粵東北 (Yuè ào ) 竹篾（miè mè）侵蝕 （qn jìn ） 奇葩（）二、你知道下列句子運用了什么說明方法嗎？1、他們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。（ ）2、比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕”，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。（ ）三、你能說出客家民居、傣家竹樓各有什么特點嗎？課后作業(yè)找一找關于少數(shù)民族民