1、科學方法的相關練習：1. 下表是某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：（1）分析比較序號與的實驗數(shù)據，可得出的結論是。（2）分析比較序號的實驗數(shù)據，可得出的結論是：。（3）上述研究方法叫“拉制變量法”，下列實驗中用到此方法的有（填序號）:探究電壓、電流與電阻的關系；探究動能跟哪些因素有關；探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；研究影響電磁鐵磁性強弱的因素。實驗次數(shù)接觸面的材料壓力 F/N摩擦力 f N木塊與毛巾125.0木塊與木板122.4木塊與木板8l.62. 分子運動看不見、摸不著，不好研究，但科學家可以通過研究墨水的擴散現(xiàn)象去認識它，這種方法在科學上叫做“轉換法 。下面是小

2、明同學在學習中遇到的四個研究實例，其中采取的方法與剛才研究分子運動的方法相同的是( )A. 利用磁感應線去研究磁場問題B.研究電流時，將它比做水流C. 判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定D. 研究電流與電壓、電阻關系時，先使電阻不變去研究電流與電壓的關系; 然后再讓電壓不變去研究電流與電阻的關系3. 某同學在學習電學知識時， 在老師的引導下， 聯(lián)想力學實驗現(xiàn)象， 進行比較并找出了一些相類似的規(guī)律，其中不準確的是()A. 水壓使水管中形成水流；類似地，電壓使電路中形成電流B. 抽水機是提供水壓的裝置；類似地，電源是提供電壓的裝置C. 抽水機工作時消耗水能；類似地，電燈發(fā)

3、光時消耗電能D. 水流通過渦輪時，消耗水能轉化為渦輪的動能；類似地，電流通過電燈時，消耗電能轉化為內能和光能4. 例科學研究中常常用一個抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線光線，來表示光的傳播方向。下列事例中，也用到這種方法的是（）A. 研究電流時把它與水流相比B.用音叉濺起的水花顯示音叉的振動C. 用水銀氣壓計測量大氣壓D.利用磁感線來描述磁場5. 在探究“平面鏡成像的特點” 實驗中， 將玻璃后放一只與 A 完全相同的未點燃的蠟燭，這樣做的目的是探究；用直尺分別測量蠟燭和像到玻璃的距離，目的是。6. 牛頓曾研究過這樣一個問題：他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會偏離擲出方

4、向落回地面，于是牛頓提出了一個“大炮”的設想。如圖是他畫的“大炮”草圖在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點就離山腳越遠。他推想：當射出速度足夠大時，炮彈將會如何運動呢？牛頓通過科學的推理得出了一個重要的結論。這就是著名的“牛頓大炮”的故事，故事中牛頓實際也用到了科學推理的研究方法。（1）研究中牛頓基于的可靠事實是；（2）根據以上資料和牛頓的“大炮”草圖，推測牛頓當年的重要結論是；7.某同學在復習時，對質量、速度、密度、燃燒值、比熱、電流、電阻和電功率等概念按一定特征作了分類(見下表 )。他使用的科學方法是()A.分析和歸納B. 調查和假說C.

5、實驗和演繹D. 數(shù)學方法和實驗8. 根據通電螺線管周圍存在磁場 ( 如圖甲 ) 的實驗事實， 某同學對地磁場產生的原因提出了一個假說：地磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的。下圖乙中符合他假說的模型是（）甲9下列圖片中，不屬于模型的是()10在科學研究中， 常常通過實驗的方法將不易觀察的現(xiàn)象直觀地反映出來。下列實驗與這一思想方法不符合的是()11根據實驗事實和一定的理論推理，揭示自然規(guī)律是研究科學的重要方法。如圖所示，從斜面上同一高度下滑的小車。在鋪有毛巾的水平面上，運動路程很短如果在沒有摩擦的水平面上，將做勻速直線運動 如果在較光滑的水平面上，運動路程很長 在鋪有棉布的水平面上， 運動路程較短 在

6、水平平整的木板表面上， 運動路程較長。 則下面的判斷和排列次序正確的是()A. 事實，推論B.事實，推論C. 事實，推論D.事實，推論12下列現(xiàn)象可以作為對應假說( 或學說 ) 的證據的是 ()如圖的氣球充氣實驗大爆炸宇宙論我國的中華龍鳥化石自然選擇學說東非大裂谷的形成板塊構造學說落在澳大利亞的一顆隕石中存在多種氨基酸和有機物原始生命物質來自外星球A8C D13. 用能被感知的現(xiàn)象來表現(xiàn)難以感知或度量的事物、現(xiàn)象，是科學研究的重要方法。下列實驗研究與其余三個方法不同的是( )14. “模擬實驗”是一種常用的科學研究方法，以下不屬于該研究方法的是A. 研究氣壓與流速實驗B.米勒實驗C.研究宇宙膨

7、脹實驗D.研究地球形狀實驗15. 對于“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量電阻”的實驗，下列不正確 的是（）A. 它們都是采用控制變量的研究方法B.它們的實驗電路在教科書中是相同的C. 前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據，得出電流跟電阻的關系D. 后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差16通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實，是常用的物理方法。下列根據現(xiàn)象所作出的推測不符合事實的是（）A擴散現(xiàn)象推測分子是運動的B電路中的燈泡發(fā)光推測電路中有電流C小磁針放在磁體旁受力偏轉推測磁體周圍有磁場D街邊的路燈同時亮、滅推測路燈是串聯(lián)的17. 小明用手使勁捏玻璃瓶，細玻璃管內的水面就會上升，通

8、過觀察細玻璃管內水柱高度的變化，就能判斷玻璃瓶受壓后發(fā)生了微小形變。這種把微小量放大有利于觀察的方法在物理學里稱為“微小量放大法”。圖各實驗中應用了與此相同實驗方法的是（）18、在初中物理學習中，當要研究三個量之間的關系時，常采用控制變量法。則下列哪個實驗研究不是應用控制變量法?（）19.人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結出了許多科學研究方法，如：“控制變量法” 、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個研究實例：研究電流時，把電流比作水流；研究磁場時，引入“磁感線”；研究動能與速度的關系時，讓物體的質量保持不變；研究光的傳播時，引入“光線”。其中，采用了相同研究方法

9、的是（）A和B和C和D和20科學研究需要進行實驗，得到事實，并在此基礎上進行必要的推理。因此，在學習科學過程中我們需要區(qū)分事實與推論。則關于表述：在氣體擴散實驗中， 抽去玻璃板后， 紅棕色的 NO2氣體進入到空氣中；在液體擴散實驗中，紅墨水滴人熱水，熱水很快變紅；擴散現(xiàn)象表明， 一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動；溫度越高， 分子的無規(guī)則運動越劇烈，正確的是（）A 是事實，是推論B是事實，是推論C 是事實，是推論D是事實，是推論21. 有些物理量不能直接測量， 實驗中我們是想辦法測量與它大小相等的量來完成的。下列幾個事例中不是應用這種方法的是（）A.用量筒和水測不規(guī)則物體的體積B.用刻度尺和

10、停表測物體運動的速度C. 用刻度尺和棉線測地圖上兩地間鐵路線的長度D.用彈簧測力計測木塊在水平面上勻速運動時所受的摩擦力運動著的乒乓球有動能，地球與月球間相互吸引具有勢能，運動著的分子也具有動能互相吸引的分子也具有勢能22人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結出了許多科學研究方法，如：“控制變量”、“類比”、“模型”等，下面兩個例子都運用了上述的方法說明分子也具有動能和勢能。23通過物理知識的學習，同學們不難發(fā)現(xiàn)：（ 1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中（如圖17 所示） ，用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛頓第一定律”的實驗中（如圖1