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文檔簡介

1、圖形與位置學案班級： 姓名：請同學們在課前認真學習教材80、81頁內容，并嘗試完成學案，把你有疑問的地方標注出來，便于課上交流解決。預祝同學們學習愉快，在課堂上能有好的表現。學習目標 1.能用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北等字詞來表述物體所在的方向。 2.能用不同的方法確定具體情境中某一點的相對位置。 3.能看懂和描述簡單的路線圖；根據比例尺求出圖上距離或實際距離。學習流程一、自主嘗試在小學階段，我們學過哪幾種確定物體位置的方法？學過哪些方位詞？二、合作探究1.出示教材80頁上的情境圖，仔細看，你能獲取哪些信息？能用到哪些方位詞？你能有什么辦法確定大本營相對大鳴山的位置嗎？人（如果完成

2、有困難請先試做第2題。）2.結合生活想一想，請同學們課堂上匯報交流利用我們教室里面的物體，用上、下、前、后、左、右來描述這些物體的位置。請大家利用我們學校和學校周圍的物體，用東、南、西、北來指明物體的方向和位置。3.如果我們要準確地表示物體所在的位置，還可以用數對來表示，大家還記得用數對的方法表示嗎？請用數對介紹自己的位置或介紹教材80頁上的情境圖中的景點位置。 4.準確地確定物體的位置，除了用數對的方法標出所在的列和行，還可以把方向和距離結合起來表示，怎樣表示？結合教材80頁上的情境圖，學生用方向和距離結合起來描述各個景點的具體位置。如：大本營在大鳴山（ ）偏（ ）（ ）度，或者( )偏( )（ ）度。距大鳴山圖上距離是（ ）厘米，實際距離是( )米。三、鞏固練習1.想一想，填一填。 在平面圖上通常確定的方位是： 上北、下（ ）、左（ ）、右（ ）。 王東在班級的位置用數對表示是（7，4），那么王東坐在教室的第（ ）行，第（ ）列。 物體的位置可以用方格上的點來表示，再用數對來描述點的位置。 如A（5，3）表示這個物體在第5列，第（ ）行。 B（1，3）表示這個物體在第（ ）列，（ ）行。 小明看小蘭是在南偏東45的方向上，小蘭看小明就是在（ ）45方向上。 2.完成教材“鞏固與應用

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