1、小學六年級語文下冊期末總復習試題、加點?你會認嗎？快來注音吧。呼（）暗 規夕巨（）許（）浴 B （）然隼（）殺者（）奉冷（）持銘（）刻淪（）陷,（）時、詞語對對碰近義詞:依稀（）勤勉（）反義詞：狹窄（）敬佩（）申訴（）難堪（）懲戒（）歡聚（）遐想（）領悟（）清晰（）幼稚（）、把下列詞語補充完整（）然而止引人入（）堂大笑轉瞬即（）人不倦色彩（）身（）其境）（）（）滿目）（）（）（）溢彩四、在書寫完全正確的詞語后面畫上對號，有誤的改正后寫下來。晦暗（）斬新（）胡弄（）振奮（）治煉（）一如即往（）絢麗（）悔人不倦（）榮譽（）積勞成急（）脅作（）目登口呆（） 五、詞語天地。1 .寫三個表示時間短暫的成

2、語2 .寫三個描寫樹木的成語3 .寫三個以學習有關的成語 六、在括號里填上恰當的詞語，使意思更具體。1 .（）的臉龐顯出（）的神情，那雙（）的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。2 .是他們，在我（）的心靈里播下（）的種子，教導我：要（），要（）,要做一個（）的、（）的人。3 .我眼前又浮現出引人入勝的課堂，（）的勞動，（）的郊游，（）的賽場七、選詞填空。貿然忽然突然驟然1 .秋天氣候最好了，可是有機會（）鬧霜凍。2 .因為冷空氣侵入，天氣（）變冷。3 .小男孩赤著腳在沙灘上走，（）踏著一塊硬東西。4 .瑪麗亞沒（）沖上去救伙伴，而是先冷靜地思考。狂跳狂熱狂妄5 .（）的掌聲送走了一間牢房的

3、節目，又迎來另一件牢房的表演。6 .瑪麗亞的心，（）起來，她突然明白了，五個男生觸電了！7 .（）的歹徒最終是被公安人員制服了。八、在括號里寫出下面每句話運用的修辭手法。1 .我只養寫好種易活的自己會奮斗的花草。（）2 .不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？（）3 .生活是廣闊的海洋。（）4 .女室一帶頭，每一間牢房同時響應，像一陣閃電，爆發了洪亮的歌聲。（）九.讀句子，理解句中加點詞語的意思。相同的畫對號，不同的畫錯號。1 .因為換了一個老師，他覺得挺新鮮的。媽媽買回來一個新鮮的水果，看上去就眼饞。（）2 .從事文學創作，需要豐富的想象力。通過實踐豐富了自己的工作經驗。（）3 .蔡琳，

4、我剛才提出的問題你會嗎？那臺機器又出問題了。（）十.不改變句子的意思，給下面的句子換種說法。1 .沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？2 .既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，我們播下的種子有什么理由不在自己的學生的身上開花結果呢？ 一、句子模仿秀。1 .永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈2 .不管同學問有什么矛盾，同學心里有什么疙瘩， 只要聽到她“嘿” 一聲，就什么事都沒有了3 .即使逃課，老師們也是不管的 十二.判斷下列說法是否正確。1 .難忘的啟蒙是一篇回憶啟蒙老師的文章，重點回憶了抗日講演比賽、老師對“我” 的兩次批評、對日語

5、課的抵制三件事。2 .“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是老師領進門的點睛之筆，作 者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響。3 .新來的老師是一篇小說。4 .忘不了的笑聲是通過語言表現出同學的特點的。十三、給下列句子排排隊，整理成一段通順的話。()中午在小巷拐彎處，我發現一個小青年狠狠地拉住了一個一年級的小同學。()我真想沖上去幫助那個小同學，但我打不過那個青年，怎么辦呢？()“趕快把錢交出來，要不然哼，有你好受的！”()巡警叔叔夸我是小巡警。()一個念頭在我腦海里閃過：找巡警去！我跑了兩條小巷終于找到了巡警。()那個小同學嚇壞了，結結巴巴地說：“我我真的沒錢。”()巡警帶上我，開

6、著車到那條小巷抓住了剛想溜走的小青年。十四、學業臨近結束，你一定有許多話要對同學、老師、母校說吧！這里就是你展示個性、展示才情的平臺。請用你的筆書寫心情。1 .寫一句懷念的贈言給同學：2 .寫一句激勵性的贈言給母校：3 .寫一句祝愿的贈言給老師：4 .寫一句抒情式的贈言給你要送給的人：5 .寫一句鞭策的贈言給自己：參考答案1 nu6chSgj in hiu jumingltnz n mu he2 略3 截 勝 臨 哄 逝 琳瑯 誨 斑斕 流光4 冶 既 嶄誨糊 疾協瞪5 略6 略7 1.突然2.驟然3.忽然 4.貿然 5.狂熱 6.狂跳 7.框莽8 擬人 反問 比喻 比喻9 都是錯的十1.沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。我們播下的種