1、最新幼兒園家園共育工作總結家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則，爭取 家長的理解和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。下面就 是小編給大家帶來的2020幼兒園家園共育工作總結,希望能幫助到 大家！2020幼兒園家園共育工作總結一本學期,我園根據年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現將本學期的幼兒園家長工作情況總結如下：一、工作目標、分工明確、家長素質逐年在提高我園學期初制定專門的家長工作計劃，為我園整體協調開展 家長工作作好思想準備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊 的開展下去。根據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩 種類別,全園性的

2、家長活動由園務會和保教處負責。總的來說我園的 家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也涌現了不 少思想突出，有自己的教育方法的優秀家長，在幼兒園的許多活動上 多能積極幫忙，如：學前班的一位家長，我園的課題研究工藝品 活動中的所需的工藝品都是她家提供的，每次有城里幼兒園來我園接 對,要進行現場工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的 好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們高興的。二、具體完成的工作1、2月份：我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中,園 長做幼兒園學期工作報告，葉主任做幼兒活動及幼兒園教學安排方面 的介紹,（保健負責人）做幼兒園伙食情況介紹，而家長會為我園改 進

3、伙食和幼兒活動積極獻計獻策，最后還做了家長問卷調查，活動取 得空前成功。2、3月份：小班“愛媽媽”親子活動,邀請小班孩子的媽媽 來園與幼兒共度三八婦女節，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節日， 通過親子游戲，促進了親子間的感情和節日樂趣，也使家長感受到我 園的真真情誼。3、4月份：我們完成了小班親子制作青團活動，中班家長開 放日活動，以及大班的“幼小銜接”專題講座活動，“幼小銜接”專 題講座活動針對的是下半年要入小學的大班段家長進行的，我園特的 邀請到了學區幼教干部，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講 座,活動當天,我們的家長聚精會神的聽完了長大近2小時的講座,有 些家長還專門帶了紙筆做筆記，周老

4、師對我們山區家長的這種認真態 度作出了很高的表揚。4、5月份：在家長和老師的共同配合下我們于5月27日完 成了慶六一兒童節幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現場繪畫活動。 因為是大型活動，全園的家長和孩子都參與到了這次活動當中完成手 工作品450余件,現場繪畫作品150左右,我們的活動還制成VCD家長 自愿購買做留念。5、6月份：我們完成一次大班家園互動一早期閱讀匯報 活動，邀請大班段家長為本學期我們處在實驗階段的早期閱讀打 打分,提提意見和建議,為以后我園系統性的開展早期閱讀課程獻 計獻策。6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作，保 持和家長的聯系，密切關注幼兒在家的表現，增進家園共

5、育，并作好工 作記錄。學期末作好期末家訪工作,發放幼兒園幼兒評價單和告 家長書讓家長了解自己的孩子的整體發展和假期在幼兒教育上應注 意的問題。7、其它：我園保證每月向全園家長發放一本幼兒教育雜 志,和家長們自己訂購的家庭教育，以提高我們家長的家庭教育能 力。三、今后努力方向本學期,我們的家長工作較前年己有所提高，但還需努力:在學期初安排家長活動時還有待深入討論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學更符合湖嶺本土需要;在活動開展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動更完整更順暢,避免意外情況的發生;在日常家長接待上,部分老師的語言還有待提高。家長是我們幼兒園生存發展的命根，辦讓家長滿意的幼兒園是

6、我們的目標，因此我們還需努力把家長工作做的更好。2020幼兒園家園共育工作總結二家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長愛學習家庭教育 的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當,所以他們 的孩子培養得很優秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的教育隨意 性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣 地,也是孩子成長的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長密切結合, 形成合力,就一定會使我們的孩子全面發展，健康成長。為了共育更好 的明天,天府新區幼兒園開展了家園共育系列活動。植物大作戰特色種植活動為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動，月22日，幼 兒園就本學期種植園所要種植的作

7、物與家長種植志愿者進行了研討 交流。1 .園長介紹種植設想在活動中，張園長首先向家長志愿者們介紹了我園在本學期 種植園種植作物規劃的初步設想。本次設想從幼兒的興趣出發,重視 教育過程在種植過程中挖掘教育資源,并且由幼兒、教師到家長,至下 而上的進行交流研討。家長志愿者們對我園的設想表示支持和肯定, 同時也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長點贊。2 .與家長們一起討論在研討中，家長志愿者們非常積極利用自己的種植經驗,從糧 食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活動等，都為幼兒 園提出了許多寶貴的意見和建議。通過大家的積極研討最終形成了較 為完整的種植方案。研討結束后張園長對家長志愿者們的支持

8、表示衷心的感謝, 同時也提出家長志愿者們要充分利用自己的種植經驗積極的走進課 堂,參與到活動中來為幼兒園的特色發展出謀劃策。幼小銜接家庭教育講座為了幫助大班幼兒實現從幼兒園順利過渡到小學，同時為家 長解惑答疑。月10日上午，我園有幸邀請到了家庭教育專家周_、陳 _兩位老師來園為大班幼兒家長及老師們作“關于如何做好幼小銜 接”的專題講座。在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學前準備”、“幼兒學前 習慣培養”、“幼兒能力培養”等方面，結合真實、生動的案例，對 “幼小銜接”這一話題進行了詳細的講解。引導家長從心理、生理及 學習上幫助孩子走好人生第一步。通過此次專題講座，使家長們更加了解了幼小銜接的具體內

9、 容。為切實做好大班幼兒的入學準備工作，幫助孩子克服心理因素, 順利進入小學打下堅實基礎。通過家園攜手,我們相信永幼的孩子們將迎來更好的明天。2020幼兒園家園共育工作總結三隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立 體式教育模式，已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的 重要性也己成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導 的重視下,在家委會成員的協助下,在各班老師及家長的密切配合下, 也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的 有效途徑。現小結如下：1、加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利 因素,如何指

10、導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平, 本學年度一方面通過班級結對帶教,在老教師言傳身教中，讓新教師 走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大 班年級活動,加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的 討論。自培活動，使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導 家長走出教育誤區,樹立正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,共同 用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。2、繼續利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理,有利于教 師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導家長配合幼兒園 共同營造幼兒健康成長的家園內外環

11、境。我園教師家長信息發送比較 頻繁,通過短信積極和家長聯系,讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至 網站,對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長,使網絡 真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。3、開展豐富的家園互動活動,促進家長協作本學期,開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生 家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一 日活動錄像的形式,讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然 不同的表現,他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會,不少 家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的

12、肯定和建議,老師們也 精心準備,就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點 以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近 了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草 變變變，創意無極限”親子創意活動,300多名家長和孩子一起，利用 農村唾手可得的稻草一一這一實用、環保的材料,制作了草籃、稻草 人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們 興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著 “變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能 和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,另外還利用各種節日開展了 豐富多彩的家園聯

13、誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡 活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動這一次次精彩的家園活動, 都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和 家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我 們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。4、家園聯系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯系手冊”作為老師每月必做的功課，除 了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還要求老師每個 月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時 了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現,為有針對性地提出教育策略 提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教

14、師工作 的專業與敬業精神，家園合作更為和諧,有效促進幼兒向著健康的方 向發展。5、繼續發揮家長園地的宣傳作用家長園地是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流 的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神,結合各班實際,在家園欄 的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖 文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受 幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所 欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨 感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,親子閱讀區提供 的幼兒教育、為了孩子、娃娃畫報等雜志，也開闊了家長的 視野,豐

15、富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使家 長園地活了起來,產生了的互動效應。6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對 全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸 類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒 園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工 作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職 工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評 價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養,在細小環節方面,希望老 師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長諸

16、方面困惑的有效途徑。 我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育 困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎 么辦” “孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣” 等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現場溝通, 既解答教育困惑,也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+12的 合力。我園開展的各項家長工作,如同給家園共育之車注入了潤滑劑, 讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全 面發展。2020幼兒園家園共育工作總結四時間飛逝，一學期很快又將結束，回顧這一年的班級工作，是

17、 離不開家長的配合和幫助的，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、 互相配合，綱要指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利 用各種教育資源，共同為幼兒創造良好的條件。”“家庭是幼兒園重 要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支 溝通是十分必要的。而家園欄恰恰是幼兒園與家庭聯系的一個紐帶， 是教師與家長溝通的一座橋梁。目的是及時向家長傳遞班級教育情況, 使家庭和幼兒園對幼兒實施協調一致地教育。4、成長冊每個家長首先都希望自己的孩子在幼兒園中能 夠得到更多的發展、鍛煉,于個我們透過成長冊這一個“橋梁”來幫 助家長們了解孩子在幼兒園的情況。例如：寶貝在幼兒園每周的表現 及班級開

18、展的教學內容等我們都會及時在成長冊中進行反饋,對孩子 來說,這是一種鞏固學習的機會;對家長來說也是增進親子之間感情 的橋梁,幫助家長怎樣在家中更好的指導、教育孩子，使家園教育保持 一致。二、家庭和幼兒園的合作,我們本著尊重、平等、合作的原 則,積極支持、幫助家長提高教育能力,讓家長主動地參與家園活動, 引領家長共同進步，了解幼兒園的教育教學,有效利用主題活動的開 展，引領家長配合幼兒園工1召開新學期家長會,使家長了解教育教學工作。1利用幼兒園教師資源和場地資源,2012年3月我們創設了 “爸爸媽媽一起來”主題環境,讓爸爸媽媽一起帶孩子走進大自然, 積極指導家長進行科學育兒。1結合主題活動的開展，我們在3月8日下午2:30開展“我 和媽媽又個約會”“三八節”主題活動,通過讓媽媽和寶貝一起表演 舞、參與資料收集、親臨課堂、親近班級的教育教學活動。更好的對 孩子進行“愛”的教育1 4月我們開展“我運動、我健康、我快樂”親子運動會，邀 請家長和孩子共同參與，幼兒在和家長合作時,體驗爸爸媽媽和自己 在一起快樂運動的美好時光,促進親子關系。1 5月21日組織家長開放日，我和王老師為了讓家長更