1、小學數學新課程標準教材數學教案（2019 2020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：數學教案/小學數學/小學二年級數學教案|編訂：XX文訊教育機構小學數學教案文訊教育教學設計分香蕉教案教材簡介：本教材主要用途為通過學習數學的內容，讓學生可以提升判斷能力、分析能力、 理解能力，培養學生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學設計資料適用于小學二年級數學科目，學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。!教學內容：“北師大版”義務教育課程標準實驗教科書數學二年級（上冊）p 38知識技能目標：結合具體情境讓學生體會除法的意義。過程性目標：經歷與他

2、人交流各自算法的過程。情感態度目標：培養學生解決問題與數學思考的能力。教學準備：多媒體教學儀器及自制課件（ author ware ）。學具準備：香蕉圖片12張，小棒1袋。教學過程：一、新課前交流。（1分鐘）教師：今天呀，老師要和大家一塊兒來逛逛，快樂的數學樂園。里邊有好玩的、好看的、當然還有好吃的。有很多水果，你能告訴老師，你最喜愛吃什么呀？學生：（3名學生回答）小學數學教案文訊教育教學設計二、新授課。“把12根香蕉平均分成2份，每份幾根？” （ 1分鐘）1、分2份。（重點：認識除號及除法算式各部分的名稱，會用除法算式表示“把一些物體平均分成幾份，求每份是幾”，會讀除法算式。）教師：有沒有誰

3、喜愛吃香蕉啊？你為什么那么喜歡吃香蕉啊？這兒就有許多好吃的香蕉，一共有12根，你知道嗎？小猴子也很喜愛吃香蕉，這可怎么辦？怎么分呀？學生：把12根香蕉平均分成2份。兩只猴子都高興地吃上了 6根香蕉。教師：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。兩只猴子都高興。那我們就來幫小猴分香蕉吧，我們用 12根小棒代替香蕉，把12根香蕉平均分成2份，看看每份是不是6根？（屏顯：把12根香蕉平均分成2份）學生操作：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。（1分鐘）教師：（“大眼睛，看老師。”）告訴大家，你分香蕉的結果。學生口答：每份6根香蕉。（屏顯：每份 6根香蕉）（1分鐘）教師：大家擺得快，分得好，小手靈巧極了。

4、老師特別要表揚剛才的那們同學，他真了小學數學教案 文訊教育教學設計不起，不用擺小棒就知道把12根香蕉平均分成2份、每份是6根，真能干，我們要向你學習，你能給我們說說，沒有擺小棒，你又是怎樣知道的？學生：口答。加法、減法等。2、認識除號。（1分鐘）教師：真是好想法。同學們，如果我們都沒有了小棒可怎么辦？大家還有沒有別的方法，能知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根的？學生：口答。2個6是12等。除法。教師：你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算。我想，大家一定特別想問問“什么是除法呀？ ”大家別著急，等會兒，你見到除法的運算符號一一除號，你就明白了。瞧，它

5、來了。（屏顯：+）叫叫它的名字。除號長什么模樣啊？它和乘號、加號長得一點兒也不像。學生：中間有一橫，上面有一個小圓點，下面也有一個小圓點，長得就像兩只可愛的小眼睛，大小一樣，對得很整齊。真是可愛極了。（領學生讀2遍一一“除號”）小學數學教案文訊教育教學設計教師：同學們，你知道嗎？除號可喜愛和數字娃娃在一塊兒做游戲。（2分鐘）看看，除號都把誰請到了它的旁邊做客呀？（屏顯：12+2） 12是從哪兒請來的，這 2又是誰呀？教師：我們一共把多少根香蕉平均分了？學生：12根香蕉。教師：“12”是平均分的香蕉的總數，寫在了除號的前邊。那“2”又表示什么呀？學生：平均分成了 2份。教師：“ 2”是表示平均分

6、成的份數。平均分成了2份，把“ 2”寫在除號的后邊。3、會讀除法算式。（2分鐘）教師：瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了 2份。你知道，這個除法算式該怎樣讀嗎？首先看看除號讀作什么？（屏顯：除以）除法的運算符號一一除號讀作“除以"。這個除法算式，該讀作“幾除以幾呀？ ”這個除法算式讀作：12除以2。學生：跟讀2遍。“12除以2”。4、練一練。（除法算式的讀法、看圖意說出除法算式。）教師：大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會讀嗎？小學數學教案文訊教育教學設計(1)我會讀。(1分鐘)8+212 + 4 12 +2 20 + 5學生試讀：8除以2、

7、12除以4、12除以2、20除以5。個人讀。朋友、同學互相讀。集體讀。教師：大家讀得真響亮。我們已經知道了，把一些東西平均分成幾份的時候，可以請除號娃娃幫忙，用除法計算。下面，看漂亮的圖片，你能列出整齊的除法算式嗎？(2)我能行。(2分鐘)平均分2份，每份幾根？可以用什么方法來計算呀？18 ( + ) 2平均分成6份，每份幾根？也可以用什么方法來計算呀？幾除以幾呀？(18) ( + ) ( 6)學生：先說說圖意，再列式。可以用除法計算；教師：把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算。5、寫得數“ 6”。(2分鐘)教師：大家讀得好，說得也好。哦，瞧我們，這12根香蕉是分完了，可我們的

8、除法算式小學數學教案 文訊教育教學設計還沒有寫完呢。把12根香蕉平均分成2份，是“ 12 + 2”，分得的結果是什么？（屏顯一）咱們應該請哪個數字娃娃在等號后邊做客呢？學生試說：分得的結果，每份香蕉都是“6”根。教師：分得的結果是“每份 6根”，把“ 6”寫在等號的后邊。教師：分的是香蕉，單位名稱應該是什么？學生：根。（屏顯：根。）教師：同學們，把12根香蕉平均分成2份，求每份幾根？我們可以請什么運算符號來幫忙？用什么方法計算？學生：請除號。用除法計算。教師：誰能讀出完整的除法算式，表示把12根香蕉平均分成2份，每份6根。學生：試讀。和你的朋友比比誰讀得最好。教師：我們把一些東西平均分成幾份，

9、求每份是多少，可以用除法計算。大家說，除法是不是很了不起呀。6、除法算式各部分的名稱。（3分鐘）教師：同學們，除法算式里，除號娃娃已經有了自己喜愛的名字一一除號，小學數學教案 文訊教育教學設計(屏顯：除號)你知道嗎？除法算式里其它的數字娃娃也想要個名字。它們可都有自己好聽的名字。你知道嗎？(屏顯：被除數、除數和商)(1)除號前邊香蕉的總數“ 12”叫“被除數”。(2)除號后邊表示平均分成 2份的“2”叫“除數”。(3)等號后邊的分得的結果“ 6”叫“商”。三、這12根香蕉還可以怎樣分？用除法算式表示。1、想一想。獨立完成。教師：香蕉可真香啊，我們已經把這 12根香蕉平均分成了 2份，分給了 2

10、只猴子，每份6根。如果不是2只猴子要吃香蕉，那可怎么辦？你還可以怎樣分？你能不能再想想辦法，把這12根香蕉平均分成不同的份數？2、說一說。先小組內說說，再集體說說。教師：把你的想法和你的同學說說，最好能和別人想的不一樣，那才了不起。學生匯報：口答。3、分一分，再列出除法算式。小學數學教案 文訊教育教學設計教師：我想大家一定行，小組里的同學一塊來，有的出主意，有的擺圖片，有的寫除法算式。比比哪個小組的分法多，誰的除法算式最漂亮。學生交流、操作：說一說、分一分、寫一寫。（2分鐘）教師：大眼睛，看老師。學生匯報：實物投影操作兩題：12+3 = 4 （根）12+4=3 （根）其他口答：12+6=2 （

11、根）12+12= 1 （根）12+12=1 （根）教師：板演黑板。（3分鐘）四、閱讀課本p38分香蕉。學生小結。（2分鐘）教師：同學們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數，列出那么多個整齊的除法算式，真了不起。這就是咱們今天學習的新課。請同學們打開課本p38分香蕉。大家邊玩邊學可高興了。那么，你認識了什么，特別開心？你學會了什么，特別高興？學生：口答。教師總結：今天我們都認識了除號和整齊的除法算式。本領可大了，收獲特別多。正在這時，瞧，誰來了，噢，是個可愛的小機靈，它可關心大家了，它特別想知道大家在數學樂園里，玩得開心嗎？學得高興嗎？小機靈想問問同學們，你們喜歡除號嗎？會用除法計算了嗎

12、？那小機靈可要考考我們了，你能行嗎？那咱們可要比試比試，看看誰是今天數小學數學教案 文訊教育教學設計學樂園里的既開心又聰明的“小小數學家”？五、我是小小數學家。（屏顯：數學樂園）（2分鐘）教師：數學樂園里真熱鬧，男孩女孩都高興，有玩的、有吃的，快來快來真開心。你能提出哪些用除法解決的問題？教師：數學樂園里真有趣，都有誰在里邊玩耍啊？這都有什么玩的？有什么好吃的？學生：口答。有3個男孩和2個女孩教師：這么多好玩的、好吃的，你想把它們分給哪幾個可愛的小朋友啊？能用除法解決 嗎？要平均分成幾份呢？和你的朋友一塊來，想一想、說一說、擺一擺、寫一寫。看誰是最 能干的“小小數學家”。學生：交流意見、然后操作，匯報。（3分鐘）教師：大眼睛，看老師。大家一定還有許多更好的想法。真是能干的“小小數學家”。下課后還可以和你的老師、 同學慢慢地說。同學們，數學樂園里真是有趣極了，既好玩，又長了本領。“小小數學家”們，咱們以 后可要常到這兒來玩啊。