1、上半年幼教工作總結（ 精選多篇 ）目錄第一篇： 2020 年上半年幼教工作總結第二篇：金冢子鎮2020 年上半年幼教工作總結第三篇：2020年上半年幼教團支部工作總結第四篇：2020年我市幼教教研工作總結第五篇：2020年鎮幼教工作總結更多相關范文正文第一篇：2020年上半年幼教工作總結一年來，在各級領導的關心支持下，我們深入貫徹落實幼兒園工作規程和幼兒園教育指導綱要以建設高質量、高水平的幼兒教育為目標，以提高保教質量為核心，優化幼教隊伍，推進幼教改革，深化素質教育，為我縣幼教事業的可持續發展奠定了良好基礎。主要工作成效（一）加強管理，規范辦園行為 （ 1）加強對幼兒園保教常規的管理 開展“幼

2、兒園半日活動觀摩”為了規范各級各類幼兒園的一日活動，全面提高幼兒園保教質量， 9 月份我們出臺了芮城縣幼兒園一日活動常規要求，對幼兒及保教人員一日活動的各個環節做了規范化的要求。并于 10 月 15 號在黨政南北園舉辦了“幼兒園半日活動”觀摩。觀摩活動從幼兒的來園活動、早操活動開始，到教育活動、游戲活動、自由活動、生活活動、最后到離園活動的全部環節完整地展示給前來觀摩學習的 200 多名幼兒教師?；顒咏Y束后，老師們議論說：不論是教育活動、游戲活動、生活活動還是環境創設都為我縣各級各類幼兒園起了很好的引領作用。同時，我們要求全縣各級各類幼兒園都開展豐富多彩的一日活動，以促進全縣保教質量的整體提升

3、。 對全縣幼兒園一日常規進行檢查 11 月24 28 日，由幼教組人員與南北園省市能手組成的檢查組對全縣鄉鎮中心幼兒園大班的一日常規活動進行了檢查。通過檢查，我們發現我縣幼兒園一日活動的組織安排都較為科學合理，能夠注重動靜交替和幼兒的實踐活動，教育教學行為已經朝著規范化邁開了步伐。 （ 2）加強對社會力量辦園的管理 自從國家提出對于社會力量辦園采取“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的十六字方針以來，社會力量辦園如雨后春筍般迅速發展。規范社會力量辦園，確保幼教事業健康發展成為近年來幼教工作的重點。 對社會力量辦園進行全面的清理整頓。 3 月份，我們出臺了芮城縣關于清理整頓民辦學前教育機構

4、的實施方案，并制定了芮城縣社會力量辦園水平評估指標體系。根據文件精神， 4 月上旬，幼教組與職成辦、教育股兩個股室聯合作業，檢查評估了全縣 16 所民辦學前教育機構，對它們的辦園資格、辦園條件、辦園方向、園務管理、教育教學及從業人員資格和安全工作進行了全面的清理整頓。確保社會力量辦園的正確方向，引導它們走出一條投入和產出良性循環的路子。 通過整頓，合格的園所有6 個，限期整改的有7 所，被取締的有3 所。 是積極扶社會力量辦園的典型。 我們通過多渠道宣傳社會力量辦園的典型，扶持了 2 3 所保教質量好、社會信譽高的社會力量辦園作為示范園，以擴大優質學前教育范圍，使社會力量辦園學有方向，趕有目標

5、，如：大風車幼兒園、大王新興幼兒園等，就是社會力量辦園的典范。 目前，全縣共有社會力量辦園 15 所，在園幼兒 2800 余名，占幼兒在園人數的三分之一，是學前教育不可忽視的一部分。所以，規范社會力量辦園行為將是我縣幼兒教育一項長期的重要的工作。 （ 3）是加強對幼兒園安全工作的管理 “安全工作無小事”。根據市教育局關于做好幼兒園安全工作的通知精神，我們今年對全縣幼兒園進行了兩次大型的安全工作檢查。一是春季開學初的安全工作排查。二是秋季開學初的安全隱患排查。檢查內容包括：幼兒園安全管理制度是否建立；幼兒園活動場地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設施有無事故隱患；食堂衛生狀況是否良好；消毒設施

6、、冷藏設施是否齊全；從業人員體檢是否合格；活動室、休息室是否干燥、通風；廁所是否衛生、安全；幼兒接送制度是否完善；接送車輛證件是否健全；車況是否良好；門衛值班是否認真負責等等。同時，我們要求各單位必須成立以園長為首的幼兒園安全工作領導組，針對各項具體安全工作進行排查活動，定期開會，定期培訓，使每位教職工把安全工作當成頭等大事，努力提高責任意識，增強安全常識，切實認識到安全工作的重要性。使幼兒園各個崗位都有明確的安全要求，把安全工作落實到每個人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長放心地將孩子送到幼兒園，同時使孩子在一個安全的環境中健康、快樂地成長。（二）搭建平臺，推動城鄉學前教

7、育均衡發展 為使更多的孩子接受更優質的學前教育，我們采取“資源共享、名園帶動”的策略，確立了“以省級示范園和鄉鎮中心園為龍頭，帶動農村地區學前教育發展”的模式，積極促進我縣學前教育水平整體提升。一是示范園教師下鄉支教。南、北兩大園分別派出骨干教師到農村薄弱園支教，手把手地教農村教師，使農村孩子也享受到了優質的教育資源。二是在示范園進行觀摩活動，如：今年3 月份的環境創設觀摩， 5 月份的教育活動觀摩， 10 月份的半日活動觀摩。三是廣泛開展城鄉園“手拉手”活動，充分發揮示范園在貫徹幼教法規、傳播科學理念、開展教科研等方面的示范、輻射作用，逐步形成了以示范園為中心，覆蓋全縣各類幼兒園的指導和服務

8、網絡。如縣直南、北兩大園分別拉手縣西和西東五個鄉鎮的中心園，中心園再帶動農村園，有力地促進了全縣學前教育的均衡發展。（三）抓教科研，大力推進素質教育 為進一步落實幼兒園教育指導綱要精神，一年來我縣幼教工作者認真學習綱要，努力將綱要的教育理念和目標轉化為教師的教育行為，引導各級各類幼兒園逐步確立科學的教育觀、兒童觀，教師觀，積極開展幼兒園課程改革，推進素質教育。 （1） 是開展教研活動，提高教師的理論水平園本教研是激發教師研究智慧，解決教師教育實踐中所面對問題的有力舉措。一年來，我縣積極開展教研活動，如南園的“利用一物多玩開展幼兒園游戲活動”，北園的“利用手工活動培養幼兒的各種能力”等課題，極大

9、地提高了教師的教研水平。教師們在做課題的過程中不斷反思，不斷總結，撰寫出了許多教育隨筆、觀察日記、教學經驗、教育論文等，使教師在實踐中總結提高、在反思中成長進步?，F在我們正在征集幼兒教育探索第十集文稿，并從中擇優向省、市級推選文章 60 多篇。這些成果不僅凝聚著全縣幼教工作者的辛勤和智慧，并且真實的記錄了我縣教改實驗的發展歷程。 （ 2）是開展手工活動，培養幼兒多種能力“利用鄉土資源、開展手工活動”是我縣多年來一直推廣的特色活動。今年我們以黨政南、北園兩所示范園為切入口，重新開展了更加豐富多彩的手工活動，并在全縣各級各類幼兒園全面鋪開，教師、幼兒共同收集多種自然材料、廢舊物品，通過折、編、卷、

10、撕、穿、揉、捏、搓、剪、粘、畫等方法制作了形象逼真、惟妙惟肖的各種手工作品。在手工活動開展的過程中，不僅使孩子們的動手能力得到了提高，而且語言能力、交往能力、思維能力以及想象能力也得到了相應的提高。 （ 3）是注重督導評估，全面提高保教質量每年我們都要對全縣幼兒園保教質量進行督導評估。今年6 月份，根據山西省幼兒園課程指南，結合我縣實際，我們整合五大領域內容，與縣直南、北園業務骨干共同設計和制定了一套幼兒園保教質量評估測查題，對全縣各級各類幼兒園大、中、小、托幼班的幼兒進行了全面的評估測查，以評估為杠桿促進了全縣幼兒園保教質量的提升。 （ 4）是完善業務指導網絡，幫助教師專業成長為進一步加強對

11、全縣幼兒園教育教學的管理、研究、指導和服務，整合教科研力量，完善縣、鄉幼教業務指導網絡，加大對我縣幼兒園保教工作的指導力度。經過層層推薦， 10 月份我們從全縣省、市、縣級保教能手中選拔出 23 名師德高尚、專業素質過硬的骨干教師作為縣級幼教兼職教研員，為規范我縣學前教育教學行為，全面推進素質教育提供有力的專業支持三、存在問題（一）經費投入缺乏保障，幼教發展嚴重受限全縣各級各類幼兒園基本都是依靠家長交費來維持園所的正常運轉，而解決代理教師的工資就占據了幼兒園相當多的經費，所剩無幾的收費用于園舍建設、配套設施、辦公經費等方面就極其可憐，尤其農村幼兒園情況更加令人擔憂。（二）教師隊伍以代理教師為主

12、，待遇地位得不到有效保障 （ 1 ）農村幼兒園教師沒有編制 我縣除縣直南北兩個園幼兒教師有編制標準外，農村學前教育機構幼兒教師都沒有編制。在我縣個別聯校存在著這樣一種現象：由于農村幼兒園教師沒有編制，公辦幼兒教師占的是小學教師的編制，因此公辦教師所在單位就要每人每月向聯校繳納 400 元錢。教師法規定，中小學教師含幼兒教師，應該享受中小學教師的待遇，但中央和省在編制關于中小學教職工新標準時，卻沒有涉及幼兒教師的編制問題，幼兒教師的各項待遇從政策上得不到落實。 （ 2）農村教師隊伍結構不夠優化 全縣 603 名幼兒教師中，有415名農村幼兒教師，占全縣教師總數的68%。其中代理教師350名，占農

13、村幼兒教師總數的 84.3% 。這些幼兒教師既不同于歷史上的中小學民辦教師，也不能算是真正意義上的代理教師，沒有明確的身份，沒有納入教師序列由人事部門統一管理。這種似是而非的身份，使得農村幼兒教師在編制、職稱評審、評獎及其繼續教育等許多方面都無法獲得相應的權益。 （ 3）農村幼兒教師待遇低，隊伍不穩定一是工資待遇低。由于農村幼兒教師沒有固定的工資來源渠道，其工資主要從幼兒園收費里解決，工資相對較低。最低300/ 月，最高 600/ 月，平均工資為 415 元，低于勞動用工最低工資標準530 元。二是隊伍不穩定。由于待遇太低，導致幼兒教師隊伍非常不穩定（農村幼兒教師一般是結了婚就脫離了幼教隊伍）

14、，嚴重影響保教質量的提高。（三）社會力量辦園發展迅速，管理卻相對滯后 近年來，我縣民辦學前教育發展迅速。這些學前教育機構的存在雖然在一定程度上彌補了幼兒園數量的不足，緩解了入園難的矛盾。但由于目前對民辦園的審批與管理還不規范，同時，一些辦園者為經濟利益所驅動，為降低成本，增加贏利，或擴大班額，或克扣幼兒伙食，或低薪聘用不合格的教師和工作人員等，這些問題造成了民辦學前教育機構辦園條件差，保教質量低，而且存在大量安全隱患。（四）保教常規管理不夠規范，小學化現象依然存在雖然綱要頒布已經快10 年了，但在我縣幼兒園教育教學中，依然存在著重教育輕保育、重知識傳授輕能力培養的現象，幼兒教育小學化傾向非常嚴

15、重。很多教師根本不知道幼兒園五大領域的教育內容是什么，更不知道綱要的教育理念和目標是什么了。尤其是農村幼兒教師素質低，根本就不知道該教給孩子什么，日常教學基本以識字，算題為主，更別談注重幼兒情感、態度、能力、興趣和習慣這些有益于幼兒終身發展的良好品質的培養了。 總之，幼兒教育事業的改革和發展任重而道遠。我們將繼續加強幼兒教育管理力度，規范各類幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實施素質教育，為幼兒入小學和其一生的發展打好堅實的基礎，切實推進芮城幼兒教育事業健康均衡發展。為了使我縣幼教工作在新的一年開好局，起好步，把視點推向更新更高的目標，特對2020 年的幼教工作做如下安排： 2020 年幼教工作安

16、排1 、推進公辦標準化鄉（鎮）中心幼兒園建設，以點帶面，促進農村幼兒園整體辦園水平的提高。2 、加強師資隊伍建設，分期分批對全縣幼兒教師進行全員培訓。3 、結合培訓工作，在縣直南北園開展全縣教學觀摩活動。4 、加大教科研工作力度，在縣直南北園開展“豐富多彩的幼兒園游戲活動”課題實驗，并向全縣推廣。5 、加強對社會力量辦園的管理，規范其辦園行為。6 、對全縣各級各類幼兒園進行分類定級，并按標準收費7 、開展新一輪的學前教育機構登記注冊工作。 8 、做好幼兒園布局調整工作，辦有一定規模的幼兒園。 9 、做好優質課評選和保教常規工作。 10 、做好保教質量的督導和評估工作。第二篇：金冢子鎮2020

17、年上半年幼教工作總結金冢子鎮2020 年上半年幼教工作總結半年來，金冢子鎮教管辦在教育局托幼辦的領導下，結合本鎮情況，開展了一系列工作，全鎮幼教工作呈現出良好的局面。現把工作總結如下：一、合理布局規劃幼兒園，擴大中心幼兒園辦園規模。2020 年暑假，教管辦投資20 余萬元，把原金冢子小學按照上級標準改擴建成中心幼兒園。本著“安全辦園、規模辦園，”的原則，把園舍條件較差的里戈小學幼兒園撤并到中心幼兒園，并在下里戈村設立中心幼兒園分園 1 個：即下里戈幼兒園。目前我鎮現存幼兒園 6 處，其中 5 處為公辦園， 1 處民辦園。二、加大投入，努力改善辦園條件。半年來，教管辦投資30 余萬元，用于中心幼

18、兒園園所改建和玩教具設備投資，其中投資 20 萬元改建中心園園舍，暑假期間完成了 38 間幼兒活動室的改建，改建幼兒盥洗室和幼兒廁所 6 間，對園所室內外墻壁進行了噴涂、美化、綠化。投資10 萬元為鎮上5 處公辦幼兒園新購置蹦蹦床、平衡木、玩具櫥、圖書架、哈哈鏡等玩教具設施，大大改善了辦園條件。暑假期間又投資1.5 萬元新購置幼兒課桌 40 張、凳子 120 個，電子琴3架。三、積極推行了鎮村一體化管理模式。一是統一了教師管理。我鎮對布局調整后的幼兒園實行園長負責制、教師聘任制。對全鎮幼兒園長實行統一選派。今年暑假，教管辦對全體幼兒教師進行了業務考試，新招聘了 3 名教師， 2 名充實到了中心

19、幼兒園， 1 名充實到了車戈小學幼兒園。新調入公辦教師2 名充實到中心幼兒園，大大優化了教師隊伍。二是統一了收費管理。教管辦對各幼兒園實行劃片招生制，要求各幼兒園按照教管辦劃定的服務村進行招生，嚴禁亂拉生源；全鎮統一收費標準，各幼兒園收取的每項費用都要上繳教管辦，并設立專門賬戶，統一管理，用于全鎮教師的工資發放和辦園條件的改善。三是統一了業務管理。教管辦每周五召開一次園長例會，總結上周工作，布置下周任務。每學期教管辦對各幼兒園至少進行兩次業務檢查，定期不定期到各園聽課評課，將檢查結果納入對各園的考核并將計入教師的業務檔案，教師個人教學業績作為聘任和評先樹優的重要的依據。四是統一了教師培訓。鎮教

20、管辦制定了金冢子鎮幼兒教師培訓制度，積極參加市級以上的各種培訓，并開展好園本培訓。教管辦還積極出臺措施，鼓勵教師在職學歷提高培訓。五是統一教師考核和工資發放。教管辦根據我鎮實際，制定了金冢子鎮幼兒教師獎懲考核方案和幼兒教師千分考評細則。每學期對各幼兒園和各教師進行考評匯總，提高了教師的工作積極性，增強了教師的責任心。六是積極為幼兒教師發放工資、辦理保險。根據我鎮實際情況，教管辦多次召開幼兒教師會議，廣泛征取教師的建議，制定出了金冢子鎮幼兒教師工資發放辦法，確定幼兒教師工資發放標準，基礎工資800 元，績效工資100元，基礎工資按月發放，教管辦為幼兒教師建立專門工資賬號，每月 15 日前將幼兒教

21、師工資打卡；績效工資每學期發放一次，根據幼兒教師千分考核細則量化打分，按量化分數折算績效工資。幼兒教師均享受帶薪休假。重大節日（如教師節、三八節、春節），幼兒教師享受必要的福利待遇。班主任教師享受班主任補貼，幼兒園的公辦教師享受績效工資待遇。 2020年，教管辦為全體幼兒教師購買了人身意外傷害保險。經過近一個階段的工作，我鎮學前教育得到較快發展，各項管理更加規范，辦園規模不斷擴大，教師工作熱情高漲，保教質量有了明顯的提高。三、建章立制，規范幼兒園管理。（一）制定各項規章制度，建章立制，規范幼兒園管理。教管辦制定了各種規章制度規范幼兒園管理。對于幼兒園的開辦審批，制定了一套完善的評估機制，不具備

22、辦園條件的堅決不與受理。制定了幼兒園考評獎懲方案和幼兒園百分考核細則，每學期進行一次評估檢查，評估成績向全鎮通報。并根據成績對園所劃分等級，發放獎金或獎品。另外，我鎮還根據幼兒園管理條例和幼兒園工作規程等上級文件、法規，結合我鎮幼教具體情況，制定了詳細的幼兒園綜合評估標準、幼兒園常規檢查細則、幼兒教師規范等10 多個規章制度，要求幼兒園及幼兒教師嚴格按規章制度辦事，位保證落實效果，鎮教辦定期派人深入到各園及服務村進行檢查走訪，同時設立舉報電話，加強社會監督，發現問題及時糾正，限期整改，對違規造成不良后果的人和事進行嚴肅處理，有力地促進了幼教工作地健康發展。（二）狠抓安全不放松，細抓幼兒園安全管

23、理。我鎮始終把安全放在工作首位，做到逢會必講安全，讓所有園長、教師都樹立安全第一的意識，每學期開始教管辦都和幼兒園及園長簽訂安全責任書，要求幼兒園和家長簽定責任書，幼兒園和司機簽訂安全責任書，層層落實安全責任。教管辦采取定期檢查和不定期檢查兩種形式，督促每學校的安全工作，并把檢查結果納入幼兒園考核當中。五、抓教研，創特色，爭名園。教管辦要求各幼兒園都根據自己的實際，確定本單位的特色，成立課題進行研究。并統一規定每周三下午為各園集體教研時間。教管辦成立中心教研組，每周五下午組織骨干教師進行教研。上半年我鎮的教研課題幼兒園童謠課程開發與實施的研究被推薦為“山東省十二五課題”，“唱響童謠為幸福人生奠

24、基”在山東教育報上刊登。過去的半年，我鎮的學前教育工作取得了一定的成績：布局調整合理、管理進一步規范，保教質量大大提高，中心園建設力度較大，全鎮幼教工作呈現出良好的局面。但也存在諸多問題與不足，在今后的工作中，我們一定再接再厲，做到建好中心園，抓好校內辦園，進一步合理布局規劃幼兒園，不斷完善我鎮辦園條件，充分發揮中心園的示范作用，強化管理，使我鎮的幼教工作再上新臺階。金冢子鎮教管辦2020 年 9 月第三篇： 2020 年上半年幼教團支部工作總結這學期我們支部有教師團員 9 名，在黨的十七大精神感召下，我園青年團員教師正以“示范群體建設”為總體思路，緊緊圍繞局團委的工作為中心，配合園領導的計劃

25、展開工作，積極投身于素質教育實踐中，以下就本學期我園團支部工作做一總結。一、認清形勢，樹立信念，加強師德師風建設。共青團是黨的助手與后備軍，是新世紀發展歷史進程中的新生力量。各種有關青年的工作會議在各地陸續召開，正說明了黨對青年工作的重視和關懷。而我們團支部在本學期中繼續加強對鄧小平理論的學習，認真學習黨的十七大精神。引導青年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，教育觀，加強團組織的創新務實精神。在黨組織的關心和協助下，我們組織團員青年進行了義務勞動，激發奉獻的熱情。我們還繼續進行了師徒結隊教學活動，促使年輕教師在經驗豐富的老教師指導下不斷提高教學水平。我們不僅在思想上要求上進，行動上也努力向優秀

26、的教師靠攏。在崗位上嚴格要求自己，通過自身努力，團員們在園內外各項活動中均表現突出。二、刻苦鉆研，勇于創新，學做探究型青年教師。青年是教育改革浪潮中的生力軍。我們要不斷更新自己的知識結構，才能在其中立于不敗之地。因而，我們團支部一直堅持學習現代多媒體技術制作學習。我們在初步掌握photoshop 軟件的基礎上，已開始嘗試把ps 制作運用到教育博客的制作中，團員教師的博客顯示了其良好的學識水平以及電腦操作業務水平，；本學期我們還組織了全園教師進行ps 和音樂編輯的學習，這些活動也豐富了教師的業余學習活動。三、積極進取，奉獻愛心，我們一路同行。今年是特殊的一年，我們全國人民期盼已久的奧運會就要舉行

27、了，我們團支部的王簫簫老師代表我們團支部參加了“快樂迎奧運青春展風采” 2020 年京口區青年風采大賽，展示了我們賀幼青年的風采，獲得了第四名，三等獎的好成績；在五四表彰大會上，我們團支部王蕭蕭和徐雯老師被評為京口區優秀團員，劉晶晶和劉姍姍分別被評為鎮江市優秀團員和優秀團干部，楊思維老師還積極參加了“青年文明崗”的創建，同時我們幼教團支部還獲得了“五四優秀團支部”的光榮稱號。這些榮譽是給我們工作的最好肯定，同時也是給我們最好的鞭策，它將激勵我們更好的完成自己的工作。正當我們還沉浸在獲得獎項和榮譽的時候，四川汶川在5 月 12 日發生了里氏8.0 級的毀滅性地震。頃刻間！多少樓宇轟然傾塌、多少親

28、人流離失所、多少老人失去了子女、多少孩子失去了父母全國人民團結一致凝聚愛心的力量讓我們深受豉舞！災難無情人有情！我們雖身處幼兒園，但我們的心與災區人民緊緊相連。于是我們向全園老師和小朋友發出倡議：少喝一杯奶、少吃一根冰棒，少買一袋零食，踴躍為四川災區捐款捐物，以實際行動幫助災區群眾度過難關、恢復生產、重建家園！我們一起制作了“情系災區 我們永遠在一起”的宣傳版面，希望大家都能參加到我們的中間，為災區的人民多做一點自己應該做的事情。全園師生共捐款11105.5 元。所有團員還交納了特殊團費，我們所做的一切都是希望災區的父老鄉親能早一天重建家園，早一天過上幸福安定的生活，孩子們能早一天重回校園。在

29、地震發生后黨和國家領導人親臨受災現場指揮搶險的場景讓我們深深感動！解放軍指戰員和武警官兵奮不顧身英勇救災的場面讓我們無比震撼！全國人民團結一致凝聚愛心的力量讓我們深受鼓舞！讓我們情不自禁地要高聲吶喊：中國萬歲！四川加油！四、友愛互助，攜手共進，抓好凝聚力工程。繁忙的工作，常常使我們的團員無暇于自己的業余生活。難得有空時，我們會抓住時間交流“網上”心得，家長工作等。因而在園中，我們更多是在說“學什么，做什么”而不是“玩什么”。當一個人有困難時，別人應毫不猶豫的伸出援助之手，就象一個和睦的家庭一樣攜手共進。鎮江市京口區幼教團支部 2020 年 6 月15日第四篇： 2020 年我市幼教教研工作總結

30、文章標題： 2020年我市幼教教研工作總結一年來，我們在市教育局的正確領導下，以幼兒園教育指導綱要的精神為理論依據，按照年初制定的工作要點，本著求實、服務、開拓、創新的原則，抓住我市學前教育工作的重點，努力開拓我市學前教研工作的新局面。在全體同行們的共同努力下，較好地完成了工作任務?，F將一年的工作總結如下：一、加強園長、骨干教師隊伍建設，切實提高幼兒園辦園質量學前教育邁向現代化這一目標已確定，關鍵要抓落實，從何入手？問題的著眼點和突破口是什么？學前教育的現代化關鍵是什么的現代化？我們選擇了“園長、教師”這兩支隊伍。有一個好園長，就必定有一個好幼兒園；沒有教師的現代化，就不可能有學前教育的現代化

31、，因此，我們從培訓園長、教師入手。（一）外出培訓、提高教育理念與技能。為了學習貫徹實施幼兒園教育指導綱要推進我市幼兒園教育的發展，了解教育的新信息、新觀念、新方法。我們多次組織園長、骨干教師參加省里組織的學習培訓。在 05 年三月底省教育廳組織的“業務園長、骨干教師研討班”為期一個星期的學習和實地跟班的學習活動中，我們組織了五所“省一級幼兒園”的業務園長和骨干教師參加了；在四月份省教育廳組織到湖南參觀學習的活動中，我們再次組織“省一級幼兒園”的園長們參加。在05 年里我們還先后大規模的組織了全市的園長與骨干教師們到省里參加講座學習及參觀。其中一次是去聽取南京師范大學周兢教授的多元智能整合課程的

32、學習講座和上海、北京的優秀教師的課堂觀摩活動與她們園長對活動的點評。另一次是到瓊臺師范學校去聽取全省七所示范園實施綱要三年來的成果展示，以及到各示范園去實地參觀學習。這些學習機會對我們來說是非常寶貴的，我們的園長與老師們在每次的參觀學習中都非常認真，能夠針對問題發表自己的見意，能夠針對問題提出自己的困惑，務實的學習態度受到了省領導與專家的好評。并且，在學習后能夠把先進的教育理念、經驗在園里展開實施，使自己的幼兒園得到良好的發展。（二）深入學習，領會精神。近年來，我們積極組織教師們參加省里組織的業務學習，參加省里組織的教學活動評比、撰寫論文評比、基本功競賽等活動，以及各園領導的努力培養，造就了一

33、批積極、骨干、努力好學的幼兒教師隊伍。為了更好地學習新綱要，領會新理念，我們在 05 年五月份組織了我市的園長、教研組長、骨干教師參加了業務學習，學習的內容我們充分結合了全市幼兒園的需求來選擇。主講者我們也選擇了自己幼教群體的骨干教師，由市教育幼兒園的黃霞、何英、李前遠老師和市機關幼兒園的馮靜放老師分別對“現代幼兒教育對教師的要求”、“立足本園實際開展教研工作”、“新綱要下的活動設計”、“說課教師專業化成長的有效途徑”這四個內容做了相關的學習，在學習活動中，她們精心準備材料、充分運用多媒體講稿展示，以及印發了學習資料。相信園長與教師們在學習中都能夠獲得一些有益的信息與經驗。（三）發揮示范作用，

34、開展共享活動。 05 年 11 月省教育廳對全省的“省一級幼兒園”進行全面的評估定級為了迎接這個檢查我市的各個省一級園所都做了大量的工作。如：改造幼兒園的室內外環境，幼兒園的課程改革，各類檔案的歸檔等工作。她們充分的準備獲得了省幼教專家組的好評，也使我市的幼教工作上了一個新臺階。在十二月份里我們組織全市幼兒園園長、部分教師到市教育幼兒園、市豪華幼兒園兩個綱要試點園參觀學習，在這一天的現場會中，我們參觀了幼兒園的教育教學環境，觀摩了兩位老師的教學活動和活動點評，還聽取了兩位有經驗的園長介紹該園多年來的具體情況與做法。這兩所幼兒園結合本園的特點與實際，進行了形式多樣的開放，為全市幼兒教師起了很好的

35、示范作用，促進了我市幼兒園辦園水平的提高。（四）提供展示平臺，促進教師專業化成長。教師是教育改革的實踐者，是新綱要的實施者，是影響教育質量的關鍵因素，各園應本著以人為本的精神，關心愛護教師，理解和尊重教師。為了總結交流，我市幼師學習綱要的經驗，促進教師專業成長，提高教育技能，給教師提供展示自我的平臺，今天早上我們舉行了主題為“做個幸福的幼教工作者”的全市幼師演講比賽。在演講中，教師們均能傾入自己所有的感情，用詩 （ 推薦打開范文網 ） 一般的言語，向大家講述自己對新綱要的所感所悟，或講述自己對幼教職業的新理解，或反思自己的教育教學行為，或抒發自己對孩子的一片摯愛之心。她們用愛撥響了孩子們的心弦

36、，用真誠與智慧贏得了孩子們的信任和愛戴。相信在座的園長與老師們也能從中體會到做個幼教工作者的酸甜苦辣，從而更加熱愛我們的幼教事業，不悔自己的選擇。二、通過評估，分析我市幼兒教育教學第五篇： 2020 年鎮幼教工作總結一年來，我鎮幼教工作在各級政府的關心支持下，堅持以“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹、執行幼兒園教育指導綱要、福建省幼兒園教育指南（試行）的主要精神，更新教育觀念，全面推進幼兒園素質教育。取得了一定成效，也存在許多不足之處。下面把一年來的工作總結如下：一、 總概況：今年全鎮共有19 個園（點），其中獨立設置 2 所，小學附設幼兒班17 所。共有 39 個班，其中 9 個大班，3

37、 個中班， 3 個小班， 21 個混合班。全鎮在園幼兒數1149 人，學前三年幼兒入園率為67%，學前二年幼兒入園率為55%，學前一年幼兒入園率為94%。全鎮教職工56 人，園長、教師52人，其中學歷達標 48 人，達標率為92%，專業達標45 人，達標率為87%。全鎮已達標評估的幼兒班共有8 所（懷斧、豐山、三和、潘厝、柑市、錦和、豐光、東紅）。全鎮19 所幼兒園（班）均已登記注冊并換證。二、主要工作成效：（1） 采取有效措施，加強師資隊伍建設。1 、 加強師德建設，通過組織全體幼教工作者深入學習綱要、指南，學習幼教法律、法規，增強了教師依法治教的意識，沒有出現體罰、或變相體罰孩子的現象，形

38、成良好的師德、師風。2 、 鼓勵教師通過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業水平。今年全鎮共計14 人參加大專自學進修學習，占全鎮教師的26%。 4 月中旬，全鎮有十一老師參加幼兒園教師資格認定的教育技能考核，全部合格。3 、 組織新教材的培訓、學習，全面貫徹、落實綱要、指南的精神。 4 月 1213 日，組織全鎮 52 位教師參加鎮級新教材培訓。通過培訓，轉變教師的教育觀念，建構新理念，領會新教材的編寫意圖、特點、結構特征及實施時的注意點，從而為教師更好使用本教材墊定堅實的基礎。4 、 開展鎮級“優秀教育活動反思”、“優秀教學經驗總結”及“優秀活動設計”的評選活動，要求老師及時反思教學、總結教育教學經驗，不斷提高教師的理論水平及教育教學水平，以更好地適應課改的要求。5 、 七月份組織教師參加體格檢查，共有63 位教師參加，均取得健康證。（2） 加強規范管理，確保幼教工作健康發展。1 、 嚴格幼兒園登記注冊制度，結合幼兒園消防安全的要求。通過組織人員進行驗收，升文、甘棠、土安已于今年 5 月份通過省幼兒園登記注冊要求。至此，全鎮20 所幼兒園（班）已全