《珍珠鳥》案例與評析_第1頁
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1、?珍珠鳥?案例與評析【片段一】：師：快速閱讀課文，作者在與珍珠鳥相處中感受最深的是什么？生：信賴往往能創造美妙的境界。師：你明白這句話的意思嗎？生搖頭示意不明白評：在初讀的根底上，引導學生快速閱讀課文，提問：作者與珍珠鳥相處的過程中，感受最深的是什么？這一問題直接將學生的思維引向課文的中心，即理解信賴，往往會創造美妙的境界這句話的含義，這也是學生理解的重點和難點。當學生示意不明白這句話時，教師引導學生細細品讀課文。知缺乏，方能主動學。【片斷二】：師：請同學們默讀課文，看看珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的。生讀課文師：珍珠鳥為什么會這樣逐步的信賴我?生：是因為我對珍珠鳥的喜歡與呵護。師：從哪里看出來的？

2、生：它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點接近后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，嗒嗒啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它那細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。生：還有有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。生：教師，從前面13自然段也可以看出我對珍珠鳥的喜歡與呵護。師：說說你的根據。生：文章開頭第一句話說：真好！朋友送我一對珍珠鳥。這充分表達了我對朋友送來的珍珠鳥的滿意之感，喜歡之情。在這種喜歡之情的驅動之下，我為珍珠鳥精心營造舒適而溫暖的巢，我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那時小鳥舒適而又溫暖的巢；我又在鳥巢紙上加

3、了一盆吊蘭，垂掛的滕蔓覆蓋著鳥巢，這簡直成了珍珠鳥幽靜而平安的綠色的家！假設不是我對珍珠鳥有著特殊的喜歡之情，能這樣悉心照料嗎？生：還有我對小珍珠鳥的關愛我由聽到小鳥又尖細又嬌嫩的鳴叫開始，就幾乎與小鳥結下了不解之緣：小鳥出生了，我忍不住撥開綠蔓觀察，映入眼簾的是紅嘴紅腳，灰藍色的毛。猶如蓬松的球兒的小鳥，我的喜歡之情不難想象了。師：可見愛是信賴產生的根底，沒有我對珍珠鳥的愛，就沒有珍珠鳥對我的信賴，愛與信賴相生相伴。師：那么，信賴創造了怎樣的美妙境界？生：白天，它淘氣地陪伴我；夜晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動著滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進去。可見小珍珠鳥對我的親近與依戀。生：有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢呢！這是人鳥和諧相處的境界。師:看著這得意的小家伙。我們會不由自主地發出呼喚。師生：齊讀信賴，往往會創造出美妙的境界。評：這里，分三個層次引導學生理解該中心句的：第一個層次是理解珍珠鳥是怎樣逐步信賴lsquo;我rsquo;的；第二個層次是理解珍珠鳥為什么會這樣逐步地信賴lsquo;我rsquo;；第三個層次是理解信賴創造了怎樣的美妙境界。這三個層次是由淺入深，由現象到原因，其中第

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