1、加強國家級計算機實驗教學示范中心建設（二）加強實驗教學改革，培養(yǎng)計算機創(chuàng)新人才ComputerEducation加強國家級計算機實驗教學示范中心建設(二)專題策劃人:奚春雁郭小明2008年5月31日,國家級計算機實驗教學示范中心建設研討會暨國家級實驗教學示范中心計算機學科組聯(lián)席會第一次會議在清華大學召開,十個國家級計算機實驗教學示范中心的負責人參加了本次會議,教育部相關(guān)領(lǐng)導參加了會議并講話,清華大學計算機實驗教學中心主任楊士強教授主持了會議.此次會議明確了各中心的建設任務,進一步確認了國家級示范中心的示范作用.計算機教育)雜志在及時報道此次會議的基礎(chǔ)上,進一步策劃了本期專題,率先對十所國家級計

2、算機實驗教學示范中心進行全面介紹.為此,計算機教育)雜志特別邀請到十所國家級計算機教學實驗示范中心的專家,他們分別來自清華大學,北京大學,北京航空航天大學,同濟大學,西安交通大學,哈爾濱工業(yè)大學,東南大學,電子科技大學,杭州電子科技大學和蘭州交通大學.這些專家將從實驗教學中心的建設模式,教學中心師資隊伍建設,課程體系建設及各實驗中心的特色和優(yōu)勢等方面探討實驗教學中心的建設和發(fā)展.我們希望以此促進高校問實驗教學的交流,展示國家級實驗教學示范中心的示范作用,推動實驗教學更快,更好地發(fā)展.碉一一_一_cOmp.n翅L一一碉加強實驗教學改革,培養(yǎng)計算機創(chuàng)新人才電子科技大學國家級計算機實驗教學示范中心秦

3、志光/文1引言秦志光教授電子科技大學計算機專業(yè)創(chuàng)建于1958年,l979年成立計算機系,1984年建立微機所,同年成立計算中心,1994年整合系,所,中心成立計算機科學與工程學院.學院現(xiàn)有計算機科學與技術(shù)一級學科博士學位授予權(quán)和博士后流動站;具有計算機應用技術(shù),計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu),計算機軟件與理論和信息安全四個二級學科博士學位授予權(quán).五十年來,學院學科積淀深厚,參加了我國第一代大型電子管計算機DJS.104的研制,自行研制成功西南固圄目地區(qū)第一臺晶體管計算機44lB機和我國第三代高速集成電路數(shù)字計算機(保密通信專用計算機930),主持研制紫金II系列微機等,為我國計算機學科和計算機工業(yè)的發(fā)展作出了

4、重要貢獻.近年來,學院作為主研單位承了多項國家級重點科技攻關(guān)項目,獲得國家級和省部級科技獎30余項.發(fā)表學術(shù)論文1000余篇,其中被三大檢索收錄300余篇.在教學方面,學院多次獲得國家及省部級獎項.近三年,獲得”軟件人才培養(yǎng)體系探索與實踐”等舊項國家級教學成果獎.”離散數(shù)學”,”計算機操作系統(tǒng)”,“嵌入式實時操作系統(tǒng)”等三門課程獲得國家級精品課程,”計算機組成原理”等八門課程獲得四川省精品課程,近年來發(fā)表教學研究論文9O余篇.2001年,學校按照計算機學科的布局和高水平人才培養(yǎng)要求,依托計算機學院,建設成立了校級計算機實驗教學巾心(以下簡稱實驗中心).經(jīng)過校,院多年的不斷建設,該實驗中心200

5、7年5月被評為四川省計算機實驗教學示范中心,同年被評為國家級計算機實驗教學示范中心.目前,實驗中心擁有14個專門的實驗室,以及學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心,IBM大型主機系統(tǒng)教育中心,嵌入式工程中心和多個學生實訓基地.實驗中心總面積達到4500多平方米,實驗儀器設備總價值超過1.5億元,為計算機創(chuàng)新人才培養(yǎng)構(gòu)建了一流的實驗教學環(huán)境.實驗中心開設實驗課程60多門(包括各類綜合實驗課程和專項實驗課程,創(chuàng)新實驗),實驗項目共計292項.每學年受益學生一萬多人次,累計45.5萬機時,成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地.2實驗教學改革實驗中心明確了培養(yǎng)具有高素質(zhì)計算機創(chuàng)新人才的總體定位,以重點實驗室為主要基地的培養(yǎng)模式和基

6、礎(chǔ)性研究,工程性研究相結(jié)合的培養(yǎng)模式,形成了完善的實驗體系,質(zhì)量保證體系和評估體系.2.1實驗教學改革思路圍繞實驗中心的總體定位和建設目標,中心近幾年的主要改革思路如下:(11樹立先進的實驗教學理念堅持育人為本,學生為先,質(zhì)量為重的基本原則,樹立先進的實驗教學理念,實驗教學不僅是對課堂理論教學進行實踐驗證的必要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學生實踐探索興趣,科學研究素渺養(yǎng),工程創(chuàng)新能力,團隊L辦作精神的重要l下段.(2)構(gòu)建多層次的實驗教學體系依托計算機學科優(yōu)勢,構(gòu)建了“基礎(chǔ)型,應用型,綜合型,設計型,創(chuàng)新型”的層次化實驗教學體系.體現(xiàn)了我校”計算機實驗課程教學基地”加強學生工程訓練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點的指導

7、思想.實驗包含了不同層次,不同內(nèi)容的實驗項目,通過分類型和階段的實踐過程,加強學生系統(tǒng)編程與綜合創(chuàng)新能力.(3)凝練高水平的實驗項El依托省部級重點實驗室,將實際工程項目,科研項同和科研成果中的關(guān)鍵技術(shù)抽取出來,轉(zhuǎn)化為高水平的實驗項目.一方面,保證實驗教學內(nèi)容緊跟學科發(fā)展的步伐,不再是”老生常談”,而是”常講常新”,不但使教師樂十施教,學生更樂十學.另一方面,結(jié)合實際科研l(wèi)L作情況,整理,規(guī)劃”科研項日實例”,實施典型實例實踐教學,為學生在將來工作中利用最新的計算機技術(shù)解決生產(chǎn)和科研中的問題手J下實基礎(chǔ),從而達到培養(yǎng)學生科研,1二程和應用的實踐能力的目的.(4)建設一流的實驗教學環(huán)境堅持以實驗

8、內(nèi)容帶動實驗室建設,通過”21l”,”985”工程的不斷投入,形成了計算機專業(yè)實驗室,IBM大型主機系統(tǒng)教育中心,學生創(chuàng)新中心,學生實訓基地,嵌入式工程中心和省部級重點實驗室等多層次的實驗教學平臺,為高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造了一流的實驗教學環(huán)境.(5)激勵本科生的科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為提高學生的科研水平和動手_-一一童壁篡一一c.mputeEdon能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,增強競爭意識,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,加強團隊協(xié)作精神,提高綜合素質(zhì),實驗中心成立了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心,為學生進行課外實踐搭建了合作與交流的平臺.2.2實驗教學體系的改革和措施實驗教學始終是人才培養(yǎng)體系中最重要的組成部分.特別是近年來,

9、學校在國家”211”,”985”工程項目的持續(xù)支持下,對整個創(chuàng)新人才的培養(yǎng)投入了大量的資金,使整個實驗教學的內(nèi)容和水平上了一個臺階.2_2.1實驗教學體系改革實驗中心以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為先導,以學生能力培養(yǎng)為主線,加強學生工程訓練能力和設計能力的培養(yǎng).以多層次,結(jié)構(gòu)化和開放式的實驗教學體系代替?zhèn)鹘y(tǒng)的平面化,教條化的實驗教學體系(見圖1),形成了學生四年本科實驗不斷線的培養(yǎng)模式.在實驗內(nèi)容中,融入了計算機學科前沿技術(shù)以,-,-謄礎(chǔ)教育實駿及科研的最新成果,注重與科研,工程,社會應用實踐密切聯(lián)系.2_2_2實驗教學的改革措施計算機實驗教學的內(nèi)容應集中體現(xiàn)”厚基礎(chǔ),寬口徑,軟硬件并重,注重綜合技能訓練,

10、以培養(yǎng)學生的設計和創(chuàng)新能力為核心”的實驗教學指導思想,因此在實驗教學體系改革的基礎(chǔ)上,對實驗內(nèi)容和實驗項目進行了調(diào)整和更新,主要調(diào)整的重點如下:(1)將實驗中心開設的實驗分為三大類:課程實驗,專項實驗,創(chuàng)新實驗.除創(chuàng)新實驗外,每一類實驗又設計了從基礎(chǔ)型到綜合型再到創(chuàng)新型的不同層次的實驗項目.其中課程實驗與理論課程教學有機結(jié)合,幫助電子基礎(chǔ)實驗I.J程序設計基礎(chǔ)實驗軟件工程信息安全1人型機操作系統(tǒng)概論實驗=E=E=口日一.l大型機體系結(jié)構(gòu)實驗=;=j口=一型lCOBOL程序設計實驗Ll交易中間件技術(shù)實騎=_tE|=z目=zE目E=1人型機系統(tǒng)綜合設計丈驗圖1實驗教學體系層次結(jié)構(gòu)計算機科學與技術(shù)一

11、一一一一一一一一一數(shù)字媒體三豳圈.?學生掌握課程教學中需要實驗驗證和應用實踐的知識點,對輔助和強化課程教學起到了不可替代的作用.專項實驗以學院的重點學科方向為基礎(chǔ),開展嵌入式系統(tǒng),信息安全,數(shù)字媒體,計算智能和大型機的專項實驗.通過專項實驗,學生系統(tǒng)掌握該方向的基礎(chǔ)知識和最新研究成果,培養(yǎng)學生的工程能力.創(chuàng)新實驗以培養(yǎng)學生探索精神,科學思維,實踐能力,創(chuàng)新能力為核心,推進學生自主學習,合作學習,研究性學習.創(chuàng)新實驗主要包括大型課程設計,各級各類競賽項目以及在創(chuàng)新中心中由學生自擬的科研項目組成.(2)在確保基礎(chǔ)型,應用型實驗質(zhì)量的同時,壓縮陳舊的,重復的驗證性實驗,增加綜合型,設計型,創(chuàng)新型實驗

12、的比例.實驗中心目前共開設本科實驗課程共60多門(含創(chuàng)新實驗類),實驗項目共計290余項.按照”基礎(chǔ)型,應用型,綜合型,設計型,創(chuàng)新型”的層次化實驗教學體系設置,各種類型實驗項目所占比例如圖2所示,其中”綜合型,設計型,創(chuàng)新型”實驗占實驗項目的81%.圖2各實驗類型比例分布圖3實驗隊伍建設培養(yǎng)計算機創(chuàng)新人才,離不開高水平的師資隊伍,因此校,院兩級非常重視實驗教學隊伍建設,一方面鼓勵知名教授和廣大中青年教師積極參加實驗室建設與管理工作.另一方面,大力引進一批實驗技術(shù)過硬,熱心實驗教學的高水平教師.電子科技大學在”十一五”實驗室建設發(fā)展規(guī)劃中,明確提出用三年左右的時間,引進和培養(yǎng)一批高水平的實驗課

13、程教師,實驗課程責任教師全部具有碩士以上學位,中心具有博士學位的教師占全部教師的18%.為此,電子科技大學計算機實驗中心制定了一系列實驗隊伍建設措施和制度.例如,對于剛剛到計算機學院參加工作的青年博士,學院規(guī)定必須在實驗中心鍛煉一年.該項措施,一方面促進實驗中心高水平實驗項目的開發(fā);另一方面也加快了青年博士的成長.經(jīng)過多年的建設和努力,實驗中心形成了一支結(jié)構(gòu)合理,理念先進的實驗教學隊伍.2008年實驗中心的”計算機實驗教學團隊”被評為四川省教學團隊.4創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果顯蔣自2001年來,組織學生參加全國大學生電子設計競賽,多次獲國家一等獎,二等獎;組織學生參加”2006英特爾杯大學生電子設計競

14、賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽”獲得國家二等獎四項,總分名列全國第一;組織學生參加2006年全國IBM主機技術(shù)大賽,獲”最佳作品獎”,”年度教書育人獎”,”最佳指導獎”,”優(yōu)勝獎”,名列參賽各隊之首.中心的微軟俱樂部獲得微軟公司項目支持連續(xù)三年位居全國高校微軟俱樂部首位,四川省青創(chuàng)基金連續(xù)三年居四川首位.“夢飛無線”團隊因為出色地開發(fā)出” 移動課表”,”我上我的校園網(wǎng)站”以及”移動信息通”軟件,分別以題為移動課表風靡校園,掘金3G創(chuàng)業(yè)夢被媒體報道,在2006年12月被美國Diigo網(wǎng)絡技術(shù)公司以百萬元正式提出并購.學生的“大眼睛”工作室近幾年編輯出版計算機系列叢書達60余本.我校馬力遙在校讀書期間率領(lǐng)

15、學生團隊自主創(chuàng)業(yè)成立了”成都索迪科技開發(fā)有限公司”,該公司發(fā)展勢頭良好,2005年獲得科技部中小企業(yè)發(fā)展基金6O萬元支持.2004級學生王春波在校讀書期間創(chuàng)立成都倍思盟科技發(fā)展有限公司,該公司目前已經(jīng)擁有500萬元以上的資產(chǎn).5實驗教學發(fā)展思路與規(guī)劃(1)改革”應知應會”培養(yǎng)模式,逐步精簡驗證性實驗內(nèi)容,重點加大綜合型,創(chuàng)新型實驗內(nèi)容.計算機實驗中心作為我?！庇嬎銠C實驗課程教學基地”的工程訓練主體,將加大綜合型,設計型,創(chuàng)新型實驗項目比例,力爭提高到90%以上.同時,加強科研成果轉(zhuǎn)化為實驗項目,在實驗項目水平上下功夫,為培養(yǎng)計算機創(chuàng)新人才創(chuàng)造條件.(2)以新校區(qū)建設為依托,進一步改善實驗教學環(huán)

16、境,實現(xiàn)實驗室的完全開放.(下轉(zhuǎn)25頁)來報償我所領(lǐng)受了的和至今仍在領(lǐng)受著的東西.”我想這與我們在青年時代所受的教育:”全心全意為人民服務”的思想如出一轍.這種思想應該重新提倡.這樣,我就在課上和課下,給我教過的學生講愛因斯坦在演說中的基本思想:人是為別人而生存的,用自己的努力來報償社會和人民的養(yǎng)育之恩;從來不把安逸和享樂看作生活目的;不過于嚴肅地對待自己和別人,取一種給幽默以應有地位的人生觀;追求善,美和真.偉大的科學家的話對學生起到了激勵作用.2007年11月,學生會的干部找到我,希望我給學生鼓鼓勁,搞好紀念”一二?九”歌詠活動.我寫道”人要有”精神”.紀念”一二?九”就是要繼承和發(fā)揚先輩

17、學長的革命精神.作為清華人,我認為”一二?九”特別報道ComputerEducation精神是”自強不息,厚德載物”校訓的最好詮釋.我們今日的努力是為了祖國明日之輝煌.在我求學的年代,一句名言始終銘記在心:”忘記過去就意味著背叛”.由于我校與圓明園毗鄰,就更加不容易忘記過去.對于舊中國任列強宰割的慘痛,我們有過切身的感受,深知建設一個獨立富強的新中國絕非易事.中華民族要自立于世界民族之林,中國要和平崛起,要萬眾一心奔小康,要在本世紀建成世界強國.這是何等的英雄氣慨!生于斯長于斯的清華學子有了大展宏圖的機遇,這又是何等的幸運,何等的豪邁!教書育人是天職,是責任,是專門技術(shù),也是一門藝術(shù).我愛教書

18、,樂自講堂來.站在講臺上,我感覺自己儼然是位藝術(shù)家.讓學生們聽明白了,對我來說是莫大的享受.墨作者簡介:吳文虎,1936年出生,北京人,教授,博士生導師.l955年入電機系就讀,1961年自動控制系畢業(yè)留校任教,曾任人機語音通訊實驗室的負責人,中國計算機學會普及委員會主任.作為總教練和領(lǐng)隊,曾多次帶領(lǐng)中國隊參加國際信息學奧林匹克競賽,中國隊累計獲金牌46塊,銀牌l8塊,銅牌13塊.曾榮獲”全國優(yōu)秀教師一等獎”,信息學奧林匹克國際委員會頒發(fā)的”特別貢獻獎”,等諸多獎項.(上接6頁)擴充實驗室場地面積,初步規(guī)劃為10000平方米,相應更新,增加儀器設備臺套數(shù),滿足實驗教學要求.改造現(xiàn)有實驗室,擴充或新建一批高水平實驗室,同時,進一步提高實驗室的信息化,網(wǎng)絡化,智能化建設水平,提高實驗室開放水平.(3)以實驗教學團隊建設為核心,不斷提高師資隊伍水平.實驗改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)都離不開一支穩(wěn)定的核心師資隊伍,因此,中心將繼續(xù)穩(wěn)定,提高,擴充師資隊伍.對現(xiàn)有師資立足于穩(wěn)定與提高,同時,積極做好引進師資工作,擴充師資隊伍,實驗中心專兼職教師總數(shù)達到100人,正高級職稱和博士學位教